英語繪本在小學英語教學中的應用

趙婧羽

摘 要?英語教學中隨著社會的不斷發(fā)展，越來越注重英語教學的教學方法應用。隨著新課改的不斷深化，英語教學也逐漸突破傳統(tǒng)教學模式，一些色彩豐富的英語繪本也逐漸用在小學英語教學中。這種教學模式在一定程度上打破了傳統(tǒng)英語教材教學的單一教學模式。降低了學生學習英語的難度，提高了英語學習的趣味性。但是由于傳統(tǒng)教學模式的影響，導致我國教師無法將英語繪本靈活的應用在英語教學中。本文通過探討英語繪本在小學英語教學中的應用方法，提出可行性教學方案，提高小學英語教學效率。

關鍵詞?英語繪本;小學英語教學;教學策略應用

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）16-0060-01

在小學教學中，由于缺乏英語語境，小學生學習接受英語的能力較差。所以當前如何提高小學英語教學效率是當前英語教師的主要研究課題。由于英語繪本中含有豐富的圖片以及少量的英語文字，比較符合小學生的心理特征，所以英語繪本已經(jīng)成為了小學英語教學的有效載體。當前英語繪本在小學教學中的應用還處于初步發(fā)展階段，還需要教師在不斷地教學中完善繪本教學模式，保證英語繪本能夠在小學教學中發(fā)揮出促進學生成長的作用。

一、英語繪本在小學英語教學中的使用問題

隨著教學改革的不斷深化，我國英語教學也在不斷地改變，但是當前我國小學英語教學理念和教學模式都存在著諸多問題，限制了學生的全面發(fā)展，也降低了小學教學中英語繪本應用的有效性。英語繪本是由大量的圖片和少量文字組成的讀物，所以具有較強的故事性，學生可以根據(jù)圖片來猜測英語文字的意思，更有效加強學生對于英語知識點的認知，但當前小學英語教學都將英語繪本的真正作用忽略掉了。

雖然當前英語繪本在小學英語教學中的使用逐漸增多，但是英語繪本教學活動出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，很多教師不能夠由教學任務出發(fā)擴展學生的知識面。很多教師更加注重學生對于英語繪本的朗讀，缺乏利用圖片或故事指主線引導學生進行想象。無法通過英語繪本教學提高小學生的想象力，也導致學生的知識體系不牢固。在閱讀到已經(jīng)學過的英語知識時，很可能出現(xiàn)理解偏差，為學生日后的學習生活留下不良的影響。

二、利用英語繪本，提高教學效率的有效措施

英語繪本除了是培養(yǎng)學生英語學習的有效途徑以外，更能夠有效地提高學生的學習興趣。英語是一門外來學科，學生從小的生長環(huán)境和語言環(huán)境都跟英語教學有著較大的差異，學生對于英語學習沒有生活代入感，所以學生很難對英語教學形成學習興趣。而教師當前使用的教材都是由外國引進翻譯編制而成，而外國的文化體系卻沒有辦法很好的對學生進行教學。所以教師的教學過程中，應當充分整合教學資源，能夠自主編繪英語繪本教材。從學生的實際情況出發(fā)，從學生的實際生活出發(fā)，進行深入調(diào)研、自主創(chuàng)新、整合資源編繪英語繪本教材。在滿足教學任務的同時，提高學生的英語學習興趣。使學生能夠通過英語繪本教學來提高自身的學習需求，促使學生全面發(fā)展。

利用繪本中含有的圖片和文字，提高學生學習效率。繪本是一種比較特殊的讀物，是由大量的圖片和少量的文字所構(gòu)成的，而其中又含有豐富的故事性，所以對于小學生來說是極其適用的教學材料。教師在教學之前，應當首先將繪本中的圖片和文字融會貫通，能夠使學生通過觀察圖片理解文字的含義，同時又能夠使學生能夠通過文字理解，每一幅圖片所表達的思想，圖片和文字在學生心中形成良好的促進作用，使學生能夠在繪本學習過程中掌握相應的英語教學知識點。

三、利用英語繪本提高學生的英語語感

由于英語的語言習慣與中文不同，再加上我國小學生沒有良好的英語學習語境，所以增強學生的英語語感是在英語教學中的重要任務。在傳統(tǒng)教學模式的影響下，教師更加注重學生的考試成績，所以往往要求學生記住更多的單詞和語法。忽略了學生對于英語的理解，所以往往會導致小學生使用中文語法來解讀英語的習慣不利于學生英語學習。一般來說優(yōu)質(zhì)的小學英語繪本，其中包含了豐富的教學資源。學生可以通過學習繪本中的內(nèi)容，強化學生自我的音律感，可以促使學生在英語學習過程中體驗到英語閱讀朗朗上口的感覺，在學生的內(nèi)心中形成英語語境，提高學生的英語語感。當學生能夠正確地朗讀每一個英文單詞的讀音之后，則能夠有效鞏固學生學習英語單詞的記憶。同時由于英語繪本中具有少量的用語文的字描寫。英語中會不斷出現(xiàn)一些簡單的句型與對話，教師可以引導學生在課堂教學中進行情景交流對話。要求學生能夠融入繪本的故事情節(jié)當中，從繪本中的人物語境來進行情景對話再現(xiàn)。這樣不僅能夠提高學生的英語對話口語能力，還能夠從側(cè)面提高學生對于英語知識點的認知程度。

四、結(jié)束語

在當前教學改革的不斷深化背景下，繪本已經(jīng)成為了小學英語課堂教學的重要載體。繪本情節(jié)簡單，內(nèi)容豐富。能夠有效地提高學生英語學習興趣和積極性，進一步豐富的英語語言的內(nèi)涵同時還為英語學習提供了新的方向，使學生不再通過死記硬背的方式來學習英語，促使學生綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻：

[1]秦靈玲.英語繪本在小學英語閱讀教學中的實踐研究[J].品牌研究，1-2.