文化自信視野下的大學生社會主義核心價值觀教育研究

王鑫

[摘 要] 自我國社會主要矛盾發(fā)生變化以來，文化自信與社會主義核心價值觀教育的重要性達到了一個新的高度。當代大學生是未來中國特色社會主義接班人，幫助其樹立堅定的社會主義信仰和正確的價值觀尤為重要。從文化自信的角度分析當前高校社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)狀，針對存在的問題提出有效的優(yōu)化策略。

[關鍵詞] 文化自信;社會主義核心價值觀;大學生教育

[作者簡介] 王 鑫（1996—），女，河南鶴壁人，南京航空航天大學馬克思主義學院碩士研究生，研究方向：高校思想政治教育理論與實踐。

[中圖分類號] G641? ? [文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）25-0105-02? ? [收稿日期] 2020-01-14

隨著時代發(fā)展，“00后”開始步入大學校園。網(wǎng)絡的便捷化及文化的多樣性使他們的思想呈現(xiàn)多樣化的特點，因此加強新一代大學生的社會主義核心價值觀教育的針對性，提升思想政治教育的有效性成為目前高校思政工作的重中之重。

一、提升大學生文化自信是加強高校社會主義核心價值觀教育的必然要求

（一）文化自信和社會主義核心價值觀的內(nèi)涵及其相互關系。

習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話中明確指出，要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”。文化自信是一個民族、國家以及政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心[1]。中華民族有深厚的文化底蘊、豐富的發(fā)展經(jīng)歷、鮮明的中國特色，沒有哪個民族比中華民族更有理由自信。

社會主義核心價值觀是從中華民族五千多年歷史和時代變遷中提煉出來的文化精髓，培育和弘揚社會主義核心價值觀，培育社會主義核心價值觀的堅定信仰者和模范踐行者是高校的責任。核心價值觀的凝練源自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，伴隨著中國特色社會主義文化，它植根于特定的文化土壤，是中華文化的本質(zhì)與核心。

（二）從文化自信視角看當前我國高校社會主義核心價值觀教育的有效性

社會主義核心價值觀的二十四字，囊括了國家、社會和公民三個層面的價值追求，是我們的歷史經(jīng)驗總結(jié)，是立足當下之志，也是未來心之所向。對高校來說，教育對象是否能對我國文化保持高度的自信和自覺是衡量社會主義核心價值觀教育有效性的重要標桿，事關學生能否將其內(nèi)化為自覺行動。文化自信本質(zhì)上就是價值觀的自信，所以社會主義核心價值觀教育是否有效，一方面要看受教育者是否樹立了科學的世界觀和價值觀，另一方面要看其是否用高度的文化自覺和文化自信來看待中華民族和中國特色社會主義。所以，高校在進行思政教育，培育社會主義核心價值觀的過程中，應將培育學生文化自覺和文化自信這一教學目標融入進教學過程，自覺樹立正確的價值觀并對中華優(yōu)秀文化保持高度認同，提升文化自覺和文化自信，將學習到的知識體系轉(zhuǎn)化為自覺行動。

二、文化自信視野下高校學生社會主義核心價值觀教育的現(xiàn)狀及存在問題分析

（一）當前我國高校針對大學生社會主義核心價值觀教育的特點

近年來高等院校加強了思想政治工作，特別加強了對大學生、黨政干部以及思政工作者的思政教育力度，對于提升思想政治工作者的政治覺悟，增強大學生的歷史使命感和時代責任感有重大意義?；诖耍羁贪盐招乱淮髮W生青年的心理特點和思想特點。出生于21世紀的青少年，更加注重自我表達和自我實現(xiàn)，他們思想活躍，追求自由反對束縛，對此，高校應該有針對性的更新思政教育形式，從簡單的說教轉(zhuǎn)化為實踐活動，感受中華文化的魅力和紅色革命精神，感受民族發(fā)展的責任與使命，在實踐中提升對中華文化和價值的認同感。

（二）當前高校核心價值觀教育存在的問題

1.精神文化建設相對于經(jīng)濟建設滯后。改革開放以來，我國的政策重點集中于經(jīng)濟建設，以至于重經(jīng)濟輕人文，近些年才逐步意識到了政治建設、思想文化建設、生態(tài)文明建設的重要性[2]。黨的十八大以來，社會主義核心價值觀教育受到極大重視，但宣傳力度不夠，教育深度達不到，教育對象的范圍也比較狹小，核心價值觀教育的有效性大打折扣。大力加強思想政治教育，為社會培養(yǎng)思政教育工作者，對于整個國家、整個社會的發(fā)展有重大意義。

2.亞文化的盛行迫切需要主流文化的引導。近年來我國本土文化正在經(jīng)受著外來文化的沖擊，給我國帶來多樣性文化的同時，也帶來了負面影響。這些文化形式多樣且迎合年輕人的心理，受到很多年輕人的追捧，因此忽略了我國的傳統(tǒng)文化。娛樂生活方式多樣化，但國民理應堅守初心與底線。對本土文化認同度不高，這不正是一種文化的不自信嗎？亞文化的發(fā)展沖擊了本土主流文化，國家和社會的發(fā)展需要主流文化的引導。

3.理論教育大于實踐引導。當前高校價值觀教育存在的普遍問題就是過度依賴理論教育。隨著高校越來越重視學生的思想教育，開設的思政理論課逐漸多了起來[3]，這是對思政教育的重視。但愛國教育不是簡單的理論灌輸，我們要做的是讓學生從內(nèi)心喚起對中華歷史文化和對社會主義的認同，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗的決心。在理論教育的基礎上，加強對學生的實踐引導，深入學生的日常生活，從日常生活中培養(yǎng)學生的文化自信和對社會主義核心價值觀的認同。

三、文化自信視野下社會主義核心價值觀教育的優(yōu)化策略

（一）根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和思想政治教育規(guī)律開展社會主義核心價值觀教育

思政課是每個大學生的公修課也是必修課，是高校開展思想政治工作的理論基點。進行思想政治教育的目的就是提升學生的思想、政治、道德和心理素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人[4]。由于學生思想不夠成熟，單一的課堂教授灌輸不但達不到教育提升的效果，還會適得其反。教育過程中應秉持“以人為本”的核心理念，從戰(zhàn)略的高度出發(fā)，不僅要按照中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人的要求培養(yǎng)人，而且要從大學生的思想實際和成才成長的內(nèi)在需要出發(fā)，把價值觀自信培育歸根結(jié)底落實到全面提升大學生綜合素質(zhì)上。

（二）將紅色基因融入大學生社會主義核心價值觀教育

紅色基因承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中國共產(chǎn)黨為了挽救國家危亡，帶領人民經(jīng)歷了無數(shù)戰(zhàn)爭與黑暗，在革命戰(zhàn)爭時期形成的紅色精神感召著每一位中華兒女，充分體現(xiàn)了社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵[5]。馬克思主義在中國的發(fā)展并不是一帆風順的，但即使困難重重，黨依然堅定地選擇馬克思主義作為中國革命的指導思想，馬克思主義讓中國人民堅定了理論自信和道路自信。紅色精神凝聚著中國夢的理想，青年是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的踐行者和主力軍，將紅色基因融入社會主義核心價值觀教育，能夠進一步讓青年認清自己肩負的責任和使命，加強紅色精神教育，讓學生深刻認識到自己是中華民族的一分子，是中國精神的傳承者和踐行者。

（三）價值觀教育要源于實際、歸于實踐

人民是社會歷史的創(chuàng)造者和推動者，人民是國家的主人，高校社會主義核心價值觀教育是否有效，在于學生能否真正做到知行合一。一方面要對學生開展全方位、多領域的愛國主義教育和社會主義教育，理論灌輸和實踐引導相結(jié)合;另一方面學生接受了社會主義核心價值觀教育，對于社會主義核心價值觀有了一定的客觀認識和主觀認同，更需要把這種認知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?，將社會主義核心價值觀的具體要求轉(zhuǎn)化為學生日常的行為準則，將社會主義核心價值觀與自己的價值觀保持高度一致，內(nèi)化于心、外化于行，是對每一個社會主義接班人的必然要求。

參考文獻

[1]教育部課題組.深入學習習近平關于教育的重要論述[M].北京：人民出版社，2019.

[2]李梁，王金偉.文化自信與價值觀自信[M].上海：上海大學出版社，2017.

[3]張君成.價值觀的力量——大學生社會主義核心價值觀教育研究[M].北京：光明日報出版社，2016.

[4]譚宇.高校社會主義核心價值觀教育思維方式的轉(zhuǎn)換與調(diào)適[J].學校黨建與思想教育，2016，（17）：62-64.

[5]黃振華.論社會主義核心價值觀下的大學生文化自信教育[J].教育發(fā)展研究，2017，（S1）：56-57.

Abstract：Since the change of the main social contradictions in our country，the importance of cultural self-confidence and socialist core values education has reached a new height.As contemporary college students are the successors of socialism with Chinese characteristics in the future，it is particularly important to help them establish firm socialist beliefs and correct values.This paper analyzes the current situation of core values education in colleges and universities from the perspective of cultural self-confidence，and then studies the effective optimization strategies for the existing problems.

Key words：cultural self-confidence;core socialist values;undergraduate education