淺談習(xí)近平青年觀的四個維度

梁佳

摘 要：本文從思想的新度、思想的高度、思想的廣度和思想的溫度四個維度去解讀和剖析習(xí)近平青年觀，能讓我們更全面地領(lǐng)會習(xí)近平青年觀，從而更深刻地把握這一重要理論意蘊和實踐指向。

關(guān)鍵詞：青年觀;習(xí)近平青年觀;四個維度

黨的十八大以來，以習(xí)近平總書記為核心的領(lǐng)導(dǎo)成員班子十分關(guān)心和關(guān)注青年的成長。習(xí)近平總書記在紀念五四運動100周年大會等多個重要場合發(fā)表了一系列關(guān)于新時代青年的講話，多次論述青年和青年工作，逐漸形成了內(nèi)涵豐富、思想深刻、影響深遠的習(xí)近平青年觀。習(xí)近平青年觀是馬克思主義青年觀在新時代的豐富和發(fā)展，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義的重要組成部分。它深刻地回答了培養(yǎng)什么樣的青年、怎樣培養(yǎng)青年、為誰培養(yǎng)青年等一系列重大理論和實踐問題，是我們對大學(xué)生進行思想政治教育的根本遵循和根本行動指南。

1 思想的新度：與時俱進地發(fā)展馬克思主義青年觀

習(xí)近平青年觀不是無水之源，無木之本。它既體現(xiàn)了中國特色和民族風(fēng)格，又是馬克思主義青年觀在中國的運用和發(fā)展。

1.1 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)青年思想

中國古代思想家和教育家經(jīng)過上千年的實踐和探索，形成了影響深遠的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)青年觀。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)青年觀不僅產(chǎn)生了古代思想家和教育家對青年的認識、培養(yǎng)和塑造的理論成果，更是當(dāng)代青年立身做人、塑造人格和提升個人的重要法寶。習(xí)近平青年觀的內(nèi)容豐富，其中不乏蘊含著中國優(yōu)秀傳統(tǒng)青年思想。習(xí)近平在日常生活的閱讀書目中總是對經(jīng)典古籍一類的相關(guān)書籍偏愛有加，并且使習(xí)近平受益終身的古詩文經(jīng)典己經(jīng)融入中華民族的血脈，成了我們的基因。他多次從中國傳統(tǒng)文化中引經(jīng)據(jù)典，用來闡述他的青年觀。他通過先人的智慧表達對青年的厚望，提出對青年的要求，并解決青年的實際問題。2019年4月30日，習(xí)近平總書記在紀念五四運動100周年大會上指出“青年要保持初生牛犢不怕虎，越是艱險越向前的剛健勇毅，勇立時代潮頭，爭做時代先鋒”?！俺跎俨慌禄ⅰ痹臼侵袊鴤鹘y(tǒng)俗語，它來自于中國四大名著之一的《三國演義》。在這里，習(xí)近平總書記用來鼓勵青年奮發(fā)向上，敢作敢為，創(chuàng)新思想和展現(xiàn)活力。

1.2 馬克思主義青年觀

習(xí)近平青年觀的理論基礎(chǔ)主要來源于馬列主義青年觀和中國共產(chǎn)黨主要領(lǐng)導(dǎo)人的青年觀。

馬列主義青年觀是馬克思主義青年觀早期的理論成果。馬克思作為馬克思主義青年觀的創(chuàng)始人，他十分關(guān)心和重視青年的成長。在革命時期，他更加看重對青年一代的教育，并且引導(dǎo)他們信仰馬克思主義，是因為他認為青年是日后社會主義革命的主力軍和重要組成部分。例如馬克思在《臨時中央委員會就若干問題給代表的批示》中指出：“最先進的工人完全了解，他們階級的未來，從而也是人類的未來，完全取決于正在成長的工人一代的教育”。列寧進一步發(fā)展和豐富馬克思主義青年觀，他認為要讓青年的身心得以全面發(fā)展。他十分重視青年的身體素質(zhì)、道德素養(yǎng)、智力思維、美學(xué)素養(yǎng)等全方面培養(yǎng)，提出要把青年組織起來。他在《反軍國主義的宣傳和社會主義工人青年聯(lián)合會》中指出：“社會主義青年聯(lián)合會的主要主旨是自學(xué)和培養(yǎng)明確的社會主義世界觀，要把更多的時間和注意力用于反軍國主義的宣傳”。

青年在我國革命、建設(shè)、改革的各個歷史階段，都起著舉足輕重的作用。中國共產(chǎn)黨始終把團結(jié)好、組織好、服務(wù)好青年作為各個時期的重要工作。中國共產(chǎn)黨主要領(lǐng)導(dǎo)人根據(jù)時代的變化進一步發(fā)展和豐富了馬克思主義青年觀，最終形成了內(nèi)容豐富、體系完整、具有時代特征的青年觀。毛澤東指出各級黨委要對青年的引導(dǎo)和關(guān)心，并且要區(qū)別年齡跨度和性別差異。鄧小平進一步提出了對青年的要求，并要求共青團對青年加強思想政治教育。江澤民進一步對青年提出了新的希望，他特別強調(diào)青年要具有創(chuàng)新意識。胡錦濤指出國家和民族需要有堅定理想信念的青年。

習(xí)近平青年觀不是對原有理論的照搬照抄，而是在繼承的基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實際。在“培育什么樣的青年”這一重要問題上，習(xí)近平指出我們要培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。在“為誰培養(yǎng)青年”這一重要問題上，習(xí)近平指出落實立德樹人的根本任務(wù)，堅持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平這一重要論述是在歷史發(fā)展進程中，與時俱進地給青年提出了時代賦予他們的職責(zé)和使命。在“怎樣培養(yǎng)青年”這一重要問題上，習(xí)近平多次強調(diào)全黨全社會都要關(guān)心和支持青年工作，在以習(xí)近平總書記為核心的黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，2017年《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》出臺了。它涉及到了關(guān)于青年價值觀、教育、婚戀、健康和就業(yè)的方方面面，給我們培養(yǎng)新時代的青年做出了科學(xué)而又全面的部署。此外，習(xí)近平總書記十分重視培養(yǎng)方法。他指出要做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新，要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。

2 思想的高度：培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的青年

新中國成立以來，毛澤東、鄧小平、江澤民等歷屆黨和國家領(lǐng)導(dǎo)都留下了無數(shù)激勵青年成長的名言。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的使命。如今，新時代的青年正處于兩個100年奮斗目標的交匯點。新時代的青年能否順利接過歷史給他們的交接棒，不僅關(guān)系到兩個百年奮斗目標的實現(xiàn)，而且關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的中國夢。新時代呼喚新青年，新青年呼喚新時代。站在新的歷史高度，習(xí)近平總書記多次在多個場合表達了對青年的殷切期望、并提出了更加嚴格的要求。在紀念五四運動100周年大會上，習(xí)近平總書記明確提出：“新時代中國青年要繼續(xù)發(fā)揚五四精神，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不辜負黨的期望、人民的期待、民族重托，不辜負我們這個偉大時代?！睆呐囵B(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人到培養(yǎng)能擔(dān)任民族復(fù)興大任的青年，習(xí)近平青年觀更加具體地回答了“培養(yǎng)什么樣的青年”這一時代之問，那就是培養(yǎng)能夠擔(dān)任民族復(fù)興大任的青年。為大學(xué)生思想政治教育提供了方向，給出了具體目標。我們要以習(xí)近平青年觀為引領(lǐng)，加強對青年的思想引導(dǎo)，進一步將習(xí)近平青年觀融入思想政治教育之中，動員廣大青年建功新時代，引導(dǎo)青年把個人理想融入民族復(fù)興偉大理想和中國特色社會主義思想中。

3 思想的廣度：培養(yǎng)具有國際視野的青年

經(jīng)濟全球化加深了世界各國交流和聯(lián)系。當(dāng)今世界面臨著百年未有的大變局，中國越來越多地活躍于國際舞臺。習(xí)近平總書記科學(xué)判斷青年一代在當(dāng)今國際形勢中的歷史使命，那就是進一步在國際交往中展現(xiàn)中國智慧、提供中國方案、顯示中國力量。這就從客觀上要求我們要培養(yǎng)具有國際視野的青年。2012年黨的十八大首次提出“人類命運共同體”的概念。他們思維活躍，視野開闊，易于接受新興事物，在中國和世界發(fā)展中貢獻著自己的力量。在建設(shè)人類命運共同體的進程中，青年一代始終是不可或缺的中堅力量。2016年9月10日，習(xí)近平在致首屆清華大學(xué)蘇世民書院開學(xué)典禮的賀信中指出當(dāng)今時代，世界各國人民的命運更加緊密地聯(lián)系在一起，各國青年應(yīng)該通過教育樹立世界眼光、增強合作意識，共同開創(chuàng)人類社會美好未來。這就要求我們的青年不能關(guān)起來閉門造車，應(yīng)該走出去。習(xí)近平強調(diào)國家交往的基礎(chǔ)在于普通民眾的交流理解，這樣才能為國家間建立互信和信任提供堅實條件，“而‘民相親要從青年做起”。廣大青年應(yīng)該積極參與國際交流和國際合作，不斷加深國際友誼，成為世界發(fā)展的積極參與者和創(chuàng)造者。在對廣大留學(xué)生青年囑托中，習(xí)近平也指出希望廣大留學(xué)人員充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，當(dāng)好促進中外友好交流的民間大使，講述好中國故事，傳播好中國聲音。他認為留學(xué)生是溝通中國與世界的重要橋梁，應(yīng)利用自身優(yōu)勢做好中國的代言人和發(fā)言人，增進我國與世界國家交流和友誼。

4 思想的溫度：關(guān)心和幫助青年健康成長

人民性是習(xí)近平青年觀最突出得本質(zhì)特征和最鮮明的理論品格。他十分關(guān)注青年的健康成長，他提出，青年是國家的希望，民族的未來，青年興則國家興，青年強則國家強。他多次走進青年中間，與青年探討學(xué)習(xí)、平等對話、共同成長。在廣大青年人的心中，他既是青年人的知心人，又是青年的好朋友，更是青年人的引路人。他將對青年的關(guān)心和幫助落到實處并且涵蓋在青年所需的各個方面。首先，他特別關(guān)心青年的身體健康。習(xí)近平曾在一次座談會上回憶自己擔(dān)任縣委書記的往事，稱自己當(dāng)時常熬夜生病，并告誡年輕人別老熬夜。其次，在保障青年教育方面，他強調(diào)要努力讓每個孩子享有受教育得機會，努力讓十三億人民享有更好更公平得教育，獲得發(fā)展自身奉獻社會、造福人民的能力。讓每個青年都能有書讀、有學(xué)上始終是習(xí)近平總書記的殷切要求和不懈追求。最后，有溫度的理論能夠解決現(xiàn)實中的問題。他要求青年在哪里，團組織就建在哪里，要讓團組織成為廣大青年困難時想得到、找得到、靠得住的力量。習(xí)近平青年觀之所以深深地扎根在廣大青年的心中，是因為他想青年之所想、急青年之所急、幫青年之所需。

習(xí)近平青年觀是有思想的新度、思想的高度、思想的廣度和思想的溫度的理論。它之所以深入人心，是因為它扎根人民、扎根實際、扎根時代。我們必須堅持以習(xí)近平青年觀為指導(dǎo)，把習(xí)近平青年觀融入到對青年的教育之中，把握和理解好習(xí)近平青年觀的四個維度有利于提升思想政治教育的實踐水平，有利于進一步指導(dǎo)和推動青年工作優(yōu)化升級，有利于實現(xiàn)青年自由而全面的發(fā)展。

參考文獻

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