終身體育理念下高校體育教學(xué)改革實(shí)踐探索

劉誠(chéng)

摘? 要：終身體育教學(xué)理念，指的是一個(gè)人能夠終身自覺(jué)自主地參加體育鍛煉，自覺(jué)主動(dòng)地積極參加體育鍛煉，能夠強(qiáng)化身體機(jī)能，而參加各類(lèi)體育培訓(xùn)，有可能使其在某一方面的體育素養(yǎng)不斷提升，甚至達(dá)到專(zhuān)業(yè)化的水準(zhǔn)。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)，教育機(jī)制改革也在不斷深化，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，體育教育教學(xué)的質(zhì)量與效率的成倍提升，已經(jīng)成為社會(huì)各界的廣泛呼聲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，將學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，在終身體育教學(xué)理念的傳遞之下，針對(duì)目前高校體育教學(xué)中的不足，積極應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法和教學(xué)觀念的改革與創(chuàng)新，正確引導(dǎo)高校學(xué)生進(jìn)行自主訓(xùn)練，將體育運(yùn)動(dòng)的作用真正地發(fā)揮出來(lái)。

關(guān)鍵詞：終身體育? 理念? 高校? 體育教學(xué)? 改革? 實(shí)踐探索

中圖分類(lèi)號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（a）-0176-02

Abstract： The concept of lifelong physical education refers to a person's ability to take part in physical exercise consciously and autonomously for life， to take part in physical exercise consciously and actively， and to strengthen physical function. However， taking part in various kinds of sports training may make their sports literacy in a certain aspect continuously improve and even reach a professional level. With the rapid growth of the national economy， the reform of educational mechanism is also deepening. For colleges and universities， the improvement of the quality and efficiency of physical education teaching has become a widespread voice from all walks of life. Pay attention to the subjectivity of students' learning， actively respond to the reform and innovation of traditional teaching methods and teaching concepts， correctly guide college students to carry out independent training， and truly play the role of physical education.

Key Words： Lifelong physical education; Concept; College; Physical education; Reform; Practice exploration

終身體育教育理念，在指導(dǎo)高校大學(xué)生在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中，隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。體育是高等院校教育階段的重點(diǎn)學(xué)科，可以提升全民素質(zhì)的必要保障，終身體育理念的產(chǎn)生和發(fā)展。

1? 基于終身體育理念之下高考體育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)評(píng)價(jià)側(cè)重應(yīng)試成績(jī)

隨著應(yīng)試教育的逐漸加深，考試成績(jī)的比重也在逐漸的加大，學(xué)生的綜合素質(zhì)和教師的教學(xué)水平圍繞應(yīng)試成績(jī)而展開(kāi)，實(shí)際上是不科學(xué)的。圍繞應(yīng)試成績(jī)所展開(kāi)的教學(xué)嘗試，是目前深受傳統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)形式影響的大部分高校在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)所采用的教育目標(biāo)。迫于應(yīng)試考試的內(nèi)在壓力，在高校體育教育教學(xué)的過(guò)程中，雖然有很多體育教師也希望能夠?qū)τ诮虒W(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，但是由于應(yīng)試成績(jī)的壓力實(shí)在太大，因此這些教育方式的優(yōu)化和創(chuàng)新往往不能在大范圍之內(nèi)展開(kāi)。

1.2 教育教學(xué)的改革沒(méi)有起效

高校的體育教育教學(xué)目前已經(jīng)開(kāi)始不斷的改革，但是這些改革隨著教育形勢(shì)的發(fā)展，雖然被意識(shí)到了其重要性，效果卻不是非常理想，教學(xué)改革往往流于形式，沒(méi)有真正起到效果，教師對(duì)于教育改革的理解還不夠透徹。表現(xiàn)的最為明顯的就是受到傳統(tǒng)體育教學(xué)理念的影響，體育教學(xué)方法是比較單一的，很多體育教學(xué)知識(shí)并沒(méi)有受到高校的重視，尤其是在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展國(guó)際間體育賽事和體育鍛煉方法逐漸融合的過(guò)程中。

1.3 終身體育教育意識(shí)不足

在高校體育教育教學(xué)的過(guò)程中，中學(xué)生對(duì)體育鍛煉的重要性有著充分的認(rèn)知，但是具備主動(dòng)體育鍛煉意識(shí)的學(xué)生卻很少。很多體育教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，往往只看重固定的時(shí)間、固定的方法和固定的教育場(chǎng)所，更看重教學(xué)成績(jī)，但是對(duì)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)卻沒(méi)有真正重視起來(lái)，因此學(xué)生本身的終身體育意識(shí)不足，沒(méi)有形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，體育鍛煉意識(shí)不佳，也導(dǎo)致其終身體育鍛煉理念的樹(shù)立沒(méi)有完全形成。

2? 在終身體育理念指導(dǎo)下的高校體育教學(xué)改革改進(jìn)策略

2.1 接受新的體育教育教學(xué)改革理念

只有理念和理論知識(shí)的創(chuàng)新，才能科學(xué)地指導(dǎo)實(shí)踐高校體育教學(xué)課程的設(shè)立目的，并不是僅僅為了學(xué)生的身體素質(zhì)提高，更重要的是對(duì)于學(xué)生的智力水平和各方面的發(fā)育都起到積極的促進(jìn)作用。高校體育教師要接受新的體育教學(xué)改革里面從思想上鍛造對(duì)于體育鍛煉的教學(xué)改進(jìn)，發(fā)揮其應(yīng)有的意義和價(jià)值，對(duì)于終身體育鍛煉意識(shí)的教育，應(yīng)該從高校的基礎(chǔ)階段滲透。學(xué)生能夠積極主動(dòng)地融入到體育教學(xué)之中，才能夠?qū)τ隗w育教師達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，接受新的理念不僅是教師的事，還是全體學(xué)生及整個(gè)學(xué)校的事，學(xué)生的體育鍛煉興趣在日常生活中就被反復(fù)的促進(jìn)和鼓勵(lì)，在日后，必然會(huì)起到不可估量的后續(xù)效果。

2.2 將體育教育體系納入到教育改革的快速步伐之中

將現(xiàn)代體育教育體系納入到教育改革的快速步伐之中，給予綠色通道支持，在尊重每一個(gè)學(xué)生個(gè)體差異的基礎(chǔ)之上，摒棄以往舊的教學(xué)體系，對(duì)于新的教學(xué)體系不斷改革和創(chuàng)新，只有這樣才能保證與社會(huì)發(fā)展的需求相一致?？紤]到現(xiàn)代生活節(jié)奏比較快，體育教學(xué)和體育鍛煉的形式也變得更加多樣化，一些競(jìng)技類(lèi)的游戲、跑酷、健美操、輪滑、瑜伽、滑板等都可以作為新的體育鍛煉，考慮到學(xué)生的自我興趣以及實(shí)際接受能力，可以進(jìn)行選修課的配置。

2.3 先進(jìn)的體育鍛煉器材引入

體育鍛煉已經(jīng)不僅是學(xué)校所強(qiáng)制要求的內(nèi)容，更重要的是是一種健康的生活習(xí)慣和生活品質(zhì)的象征。體育鍛煉從基礎(chǔ)開(kāi)始配備相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)器材，在當(dāng)下體育教育和體育教師共同進(jìn)步的情況之下，體育教學(xué)改革的重要性也被重新的納入到新的認(rèn)知，積極主動(dòng)地引入先進(jìn)的體育運(yùn)動(dòng)器材，既可以適應(yīng)社會(huì)化發(fā)展及變革的需求，同時(shí)也可以使高校學(xué)生更好地融入社會(huì)，其體育鍛煉意識(shí)更為先進(jìn)。保證學(xué)生的體育鍛煉安全性，適當(dāng)組織專(zhuān)人對(duì)相關(guān)器材進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，為體育教育教學(xué)的開(kāi)展提供安全性的保障，并且杜絕傳統(tǒng)教育理念的束縛，讓體育教育和先進(jìn)的體育運(yùn)動(dòng)器材被引入到高校之中。

3? 結(jié)語(yǔ)

受到傳統(tǒng)教育理念的影響，體育學(xué)生普遍存在著很多文化素養(yǎng)方面的不足，或者高校學(xué)生在進(jìn)行綜合類(lèi)體育鍛煉的時(shí)候，對(duì)于體育的作用認(rèn)知不足，在培養(yǎng)具有更高國(guó)民素養(yǎng)的學(xué)生，對(duì)于其體育教學(xué)理念和體育教學(xué)方式不斷加以改進(jìn)和完善。

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