語(yǔ)言連貫題解題方法指津

邱建農(nóng)

語(yǔ)言作為人類最重要的交際工具，不僅要表達(dá)得明晰得體準(zhǔn)確、鮮明生動(dòng)，還要表達(dá)得簡(jiǎn)明扼要，更要連貫暢達(dá)。

語(yǔ)言連貫，就是一個(gè)語(yǔ)段的各個(gè)句子之間，或是一個(gè)復(fù)句的各個(gè)分句之間，在內(nèi)容和形式上都能接得上扣得緊，脈絡(luò)清晰，文氣順暢，意思一貫而下，完整準(zhǔn)確地表達(dá)一個(gè)意思。語(yǔ)言的連貫，主要是指語(yǔ)言的表達(dá)話題統(tǒng)一，句子順序合理，前后照應(yīng)銜接自然，邏輯關(guān)系清楚，語(yǔ)境氛圍協(xié)調(diào)，音節(jié)韻律和諧，文氣流暢，條理清晰，主次分明，邏輯嚴(yán)密。

語(yǔ)句銜接題是近幾年高考試卷中的常見(jiàn)題型，有的學(xué)生對(duì)此常常束手無(wú)策，望題興嘆。其實(shí)，只要勤加思考，善于總結(jié)，仍可找到解答連貫題的規(guī)律，總結(jié)出一定的方法技巧。

一、關(guān)注話題是否統(tǒng)一

陳述對(duì)象（主要指主語(yǔ)）或敘述角度的一致是保證語(yǔ)意連貫、語(yǔ)脈暢通的重要因素。如果句子中間任意變更陳述對(duì)象或敘述角度，往往會(huì)造成思維混亂，導(dǎo)致上下文不夠連貫。

【例1】（2017年高考山東卷）18.某校舉辦青少年心理健康講座，下面是主持人的一段開(kāi)場(chǎng)白。請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫句子，使上下文語(yǔ)意連貫。要求使用比喻和排比的修辭手法，不超過(guò)60個(gè)字。（4分）

人生難免會(huì)有不如意，心理健康的青少年面對(duì)坎坷時(shí)，往往樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，積極向上。健康的心理對(duì)我們有重要的意義， ▲? ，那么，如何擁有健康的心理呢？我們邀請(qǐng)了著名心理學(xué)家王教授給大家談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)鼓掌歡迎。

【參考答案】示例一：它如春風(fēng)，吹走我們臉上的愁云;如陽(yáng)光，驅(qū)散我們心頭的陰霾;如暖流，融化我們心里的堅(jiān)冰。示例二：它如明亮的燈火，溫暖寒冷的暗夜，驅(qū)散心頭的迷霧，照亮回家的路途。

【思路解析】解答本題應(yīng)當(dāng)了解文段的語(yǔ)境，這段文字是圍繞健康心理來(lái)表述的，因此所填內(nèi)容也要針對(duì)“健康心理”來(lái)表述。另外還要注意題目要求中的修辭手法和字?jǐn)?shù)限制，排比手法為我們確定了語(yǔ)句的格式，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用三個(gè)相同的句式來(lái)表達(dá)，比喻修辭為我們明確了表述的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)把“健康心理”合理作喻，答案不唯一，符合要求即可。

二、關(guān)注指示代詞是否明確

如果備選項(xiàng)中包含指代詞，就意味著該備選項(xiàng)之前一定有所指代對(duì)象內(nèi)容的具體描述，按照這一思路可以比較容易做出推理判斷和選擇。

【例2】（2014年高考江蘇卷）4.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

遙遠(yuǎn)的箕山，漸漸化成了一幢巨影，遮斷了我的視線。 ▲? 我在那個(gè)遺址上發(fā)掘了很久，但一無(wú)所獲。

①如果是冬日晴空，從那里可以一直眺望到中岳嵩山齒形的輪廓。②箕頂寬敞平坦，煙樹(shù)素淡，悄寂無(wú)聲。③而遺址都在下面的河邊，那低伏的王城崗上。④山勢(shì)平緩，從山腳慢慢上坡，一陣工夫就可以到達(dá)箕頂。⑤如此空曠，讓人略感凄涼。

A.①②④⑤③? B.①④⑤③②

C.④①③②⑤? D.④②⑤①③

【參考答案】D

【思路解析】（答題時(shí)需“瞻前顧后”。句④首提“箕頂”，句②陳述主體是箕頂與其緊相銜接;句②寫其“寬敞平坦……悄寂無(wú)聲”，故而有句⑤的“如此空曠，讓人略感凄涼”;橫線后面說(shuō)“我在那個(gè)遺址上發(fā)掘了很久……”，指代詞“那個(gè)遺址”與③中的“遺址……”相照應(yīng)。）所以正確答案為D。

【例3】（2019年高考江蘇卷）2.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青。 ▲? 至于月映蕉影、雪壓殘葉，那更是詩(shī)人畫家所向往的了。

①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。②古人在走廊或書房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩(shī)意。③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。④在旁邊配上幾竿竹，點(diǎn)上一塊石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。⑥小雨乍到，點(diǎn)滴醒人;斜陽(yáng)初過(guò)，青翠照眼。

A.①③②④⑥⑤? B.①④②③⑥⑤

C.②①④③⑤⑥? D.②③④①⑤⑥

【參考答案】A

【思路解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力，劃線前的敘述主體是芭蕉，①中的指代詞它承前指芭蕉，因此①應(yīng)放在最前面，據(jù)此可以排除C、D兩項(xiàng)。①句主要敘述芭蕉葉子大、善吸熱的特點(diǎn)與③句中“蕉陰之下”聯(lián)系緊密;②句中的“詩(shī)意”，與④句中的“小景”聯(lián)系緊密;④句中的旁邊當(dāng)指②句中的“走廊與書房”，所以④應(yīng)在②后;⑤和⑥表現(xiàn)兩幅具體畫面，最后以⑤作結(jié)，夏秋景象與后文的“至于月映蕉影、雪壓殘葉，那更是詩(shī)人畫家所向往的了”相銜接。故答案選A.

【例4】（2919年全國(guó)1卷）閱讀下面的文字，完成18題。

中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)包括民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)、文人音樂(lè)、宮廷音樂(lè)等類別，其中文人音樂(lè)的代表主要就是古琴藝術(shù)，但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國(guó)的消失，古琴藝術(shù)逐漸_____、甚至被社會(huì)遺忘，直到2003年，中國(guó)的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過(guò)去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新____了生機(jī)。（? ?），但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃。沟盟侵苯雍湍愕男倪M(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器，我國(guó)古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說(shuō)法?！扒僬撸囊病奔磸椙偈菫榱撕妥约旱男撵`對(duì)話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞;“琴者，禁也”即彈琴是為了____自己，也說(shuō)明在古人心目中，琴不僅是一件樂(lè)器，也是____的工具。

18.下面填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.古琴的缺點(diǎn)是音量小，這是很多人的看法。B.音量小作為古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，被很多人所批評(píng)。C.音量小是古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，很多人都是這么認(rèn)為的。D.古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個(gè)缺點(diǎn)。

【參考答案】D

【思路解析】本題考查語(yǔ)言連貫的能力結(jié)合語(yǔ)境可知括號(hào)后的“這”指的是古琴“音量小”據(jù)此排除A、B兩項(xiàng)，對(duì)比C、D兩項(xiàng)，D項(xiàng)中的“很多人認(rèn)為這是它的一個(gè)缺點(diǎn)”與括號(hào)后“但我認(rèn)為”句式更統(tǒng)一。故答案為D。

【例5】（2009年全國(guó)1卷） 依次填出下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）

狗是忠義、勇敢而又聰明的動(dòng)物。_______?，_______。_______，_______?。_______，_______，使狗成為人的得力助手。

①專門訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面。②它的嗅覺(jué)細(xì)胞數(shù)量是人的24倍，可以分辨大約兩萬(wàn)種不同的氣味。③比如牧民的狗，為了保護(hù)羊群，敢于同惡狼猛斗。④人們充分利用狗的這種特殊的天賦。⑤狗可以聽(tīng)到10萬(wàn)赫茲以上的聲音。⑥代替主人做一些危險(xiǎn)的事。

A.③②①⑥⑤④? B.③⑥⑤②④①

C.⑤④①③②⑥? D.⑤②④⑥①③

【參考答案】B

【解題思路】語(yǔ)段陳述的主體內(nèi)容是狗的忠義、聰明而勇敢。首先比較選項(xiàng)可以發(fā)現(xiàn)③句是“勇敢而又聰明”的例子，應(yīng)該緊承段首句放在首句，②句中的指代詞“它”承前文指代陳述的主體對(duì)象“狗”，而⑤不能作為首句的原因是⑤對(duì)全文來(lái)說(shuō)，話題轉(zhuǎn)換太唐突，因此排除C和D。④中指代詞“這種特殊的天賦”代指前文③⑥⑤的內(nèi)容，而且④句中“人們充分利用狗的這種特殊的天賦”意思尚未表達(dá)完整，應(yīng)該還有下文所以④句不能作結(jié)句，進(jìn)而排除A項(xiàng)。所以正確選項(xiàng)應(yīng)是B。

三、關(guān)注邏輯關(guān)系是否符合

句與句之間一般存在著承接、并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、因果、條件、總分（分總）等關(guān)系，或者依照時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（如由主到次、由一般到特殊、由具體到抽象、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜）等順序陳述。要使語(yǔ)言連貫順暢就必須使句子相關(guān)內(nèi)容與其內(nèi)在的邏輯關(guān)系相吻合。如果前后文與句子之間缺乏內(nèi)在的邏輯關(guān)系，就會(huì)造成語(yǔ)句關(guān)系脫節(jié)，語(yǔ)意不夠連貫。

【例6】（2015年江蘇高考卷）在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。_______，_______。_______，_______，_______，_______ 。

①達(dá)到人丁興旺、身體健康的目的。②于是在郊游踏青時(shí)。③它便成了人類文化中生命力的象征。④人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上。⑤不會(huì)忘記順便折一些柳條回來(lái)。⑥由于柳樹(shù)最先送來(lái)春的消息并且具有旺盛的生殖力。

A.⑥③④①②⑤? B.②⑤①④⑥③

C.②④⑥③①⑤? D.⑥④②⑤③①

【參考答案】A

【解題思路】語(yǔ)段橫線處前文描寫了“在門楣、窗戶上插上柳條”的現(xiàn)象，橫線處首先應(yīng)該對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行分析。⑥是這種習(xí)俗的動(dòng)機(jī)因此應(yīng)放在首句，排除B、C兩項(xiàng)，⑤句中“不會(huì)忘記順便折一些柳條回來(lái)”，承接②句中的時(shí)間狀語(yǔ)“于是在郊游踏青時(shí)”③句中的“生命力”是對(duì)⑥句中柳樹(shù)“生殖力”的升華。④中指代詞“這種生命力”承接③句中的“人類文化中生命力的象征”，①進(jìn)一步闡釋④②⑤在語(yǔ)段的最后表明上述文化心理因素產(chǎn)生的行為結(jié)果。故正確選項(xiàng)為A。

【例7】（2017年江蘇高考卷）在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

一個(gè)人在創(chuàng)作和欣賞時(shí)所表現(xiàn)的趣味，大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個(gè)因素決定。_______，_______，_______ 。_______，_______，_______ 。這三層功夫就是通常所謂的學(xué)問(wèn)修養(yǎng)，而純正的趣味必定是學(xué)問(wèn)修養(yǎng)的結(jié)果。

①它們的影響有好有壞。②我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶。③接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會(huì)貫通。④這三者都是很自然地套在一個(gè)人的身上的。⑤不易也不必完全擺脫。⑥擴(kuò)充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心地體驗(yàn)。

A.②③⑥④①⑤? B.②⑥③④⑤①

C.④①⑤②⑥③? D.④⑤①②③⑥

【參考答案】C

【解題思路】根據(jù)語(yǔ)段中“三個(gè)因素決定”可以發(fā)現(xiàn)，緊承它的應(yīng)該是①、④兩句，因?yàn)槔锩嬗小八鼈儭薄斑@三者”指事代詞緊緊承接，所以排除A和B兩項(xiàng)。接下來(lái)要考慮的是①與⑤兩句的關(guān)系，①句言三者影響有好有壞，⑤句言面對(duì)“壞”的辦法（因?yàn)橛小眽牟畔搿皵[脫”）加之①句中有“它們”這一代詞承接上文內(nèi)容，⑤句應(yīng)在①句之后，所以正確選項(xiàng)為C。

【例8】（2018年江蘇高考卷）在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

“理性經(jīng)濟(jì)人”，把利己看作人的天性，只追求個(gè)人利益的最大化，這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一。_______，_______。_______，_______，_______，_______，更傾向于暫時(shí)獲得產(chǎn)品或服務(wù)，或與他人分享產(chǎn)品或服務(wù)。使用但不占有，是分享經(jīng)濟(jì)最簡(jiǎn)潔的表述。

①反而更多地采取一種合作分享的思維方式。②不再注重購(gòu)買、擁有產(chǎn)品或服務(wù)。③但在分享經(jīng)濟(jì)這一催化劑的作用下。④人們不再把所有權(quán)看作獲得產(chǎn)品的最佳方式。⑤在新興的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上。⑥這個(gè)利己主義的假設(shè)發(fā)生了變化。

A.③⑥⑤①④②? B.③⑥⑤④②①

C.⑥⑤③①④②? D.⑤⑥③④②①①

【參考答案】B

【解題思路】語(yǔ)段先提出“理性經(jīng)紀(jì)人”這一假設(shè)，然后陳述在分享經(jīng)濟(jì)的背景下這一假設(shè)發(fā)生的變化。結(jié)合第二空之后的問(wèn)號(hào)可知前兩空是結(jié)合緊密的句子，③是句意的轉(zhuǎn)折，⑥是對(duì)相對(duì)完整句意的收束，③、⑥句起到承上啟下的作用。⑤之后是有關(guān)分享經(jīng)濟(jì)在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的一系列表現(xiàn)，④中的“人們”是后面句子的共同主語(yǔ)，④、②句中兩個(gè)“不再”應(yīng)緊密相連構(gòu)成呼應(yīng)，①句中“反而”與之構(gòu)成對(duì)舉，同時(shí)，后一句中 “更傾向于”從邏輯關(guān)系上來(lái)看承接①句中“更多地采取”。因此正確排序應(yīng)是③⑥⑤④②①，故而正確選項(xiàng)為B。當(dāng)然解答本題時(shí)也可以從橫線后面的內(nèi)容來(lái)分析，這些內(nèi)容是“合作分享的思維方式”的具體表現(xiàn)，所以①應(yīng)放在最后，然后再確定其它句子的位置，也能得出正確結(jié)論。

【例9】（2014年高考全國(guó)卷）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）

信息時(shí)代給人們帶來(lái)了一種新的極其便捷的閱讀方式，那就是網(wǎng)絡(luò)閱讀。網(wǎng)絡(luò)閱讀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了傳統(tǒng)的閱讀概念，_______，_______，______，_______，_______，_______。因此，閱讀的趣味性大大提高，吸引力更強(qiáng)，影響力更大。

①能夠?qū)ξ淖帧D片、影像、聲音等信息形態(tài)進(jìn)行有機(jī)的合成。②能夠更好地滿足人們溝通交流的需求。③與傳統(tǒng)閱讀相比，信息更加全面，視野更加開(kāi)闊，也更直觀、更逼真。④提供讀、看、聽(tīng)三方面的內(nèi)容。⑤它改變了單一的文字或靜態(tài)的圖像的表現(xiàn)形式。⑥還具有共享性、開(kāi)放性和互動(dòng)性。

A.③②⑤④①⑥? B.③⑥⑤①②④

C.⑤①④③⑥②? D.⑤④③②①⑥

【參考答案】C

【思路解析】整體來(lái)看供選擇的六句話表述的是網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，⑤中指示代詞“它”根據(jù)語(yǔ)意可以發(fā)現(xiàn)指代的是橫線前面的“網(wǎng)絡(luò)閱讀”，所以第一空選⑤，接下來(lái)應(yīng)該是①和④，兩者之間存在承接關(guān)系，因?yàn)橹挥邢取昂铣伞比缓蟛拍茉佟疤峁?，由此可知答案為C。

四、關(guān)注語(yǔ)體風(fēng)格是否符合

語(yǔ)體就是人們?cè)诟鞣N社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域，針對(duì)不同對(duì)象、不同環(huán)境，使用語(yǔ)言進(jìn)行交際時(shí)所形成的常用詞匯、句式結(jié)構(gòu)、修辭手段等一系列運(yùn)用語(yǔ)言的特點(diǎn)。

在實(shí)際生活中，根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境不同的交際對(duì)象來(lái)有效地進(jìn)行語(yǔ)言交流，不僅涉及內(nèi)容，而且也涉及語(yǔ)言的本身，涉及語(yǔ)言材料及其表達(dá)手段、組合方式等等的準(zhǔn)確選擇。因此，語(yǔ)體學(xué)可以說(shuō)是現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)中一門重要的分支學(xué)科。語(yǔ)體分為口頭語(yǔ)體和書面語(yǔ)體兩類，其中口頭語(yǔ)體包括談話語(yǔ)體和演講語(yǔ)體，書面語(yǔ)體又分為法律語(yǔ)體、事務(wù)語(yǔ)體、科技語(yǔ)體，政論語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體、新聞?wù)Z體、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)體七種。因此運(yùn)用語(yǔ)言過(guò)程中要關(guān)注說(shuō)話對(duì)象，聽(tīng)者身份選擇不同的語(yǔ)體。

【例10】（2016年高考浙江卷）5.填入下面空缺處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹(shù)下盤桓了半晌，又問(wèn)她這是什么樹(shù)，這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會(huì)，又向賈母道：“誰(shuí)知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴的。__________?！北娙瞬唤狻瓌⒗牙训溃骸澳抢壬辖鸺茏由险镜木G毛紅嘴是鸚鵡哥兒，我是認(rèn)得的。那籠子里是黑老鴿子，怎么又長(zhǎng)出風(fēng)頭來(lái)，也會(huì)說(shuō)話呢?！北娙寺?tīng)了，又都笑將起來(lái)。

A.這雀兒到了你們這里，變得既俊有會(huì)說(shuō)話了。B.偏這雀兒到了你們這里，他會(huì)說(shuō)話了，也變傻了。C.偏這雀兒到了你們這里，他也變傻了，也會(huì)說(shuō)話了。D.這雀兒到了你們這里，變得既會(huì)說(shuō)話又傻了。

【參考答案】C

【思路解析】根據(jù)語(yǔ)段下文“怎么又長(zhǎng)出風(fēng)頭來(lái)，也會(huì)說(shuō)話呢”可以推知是先“變俊”后“會(huì)說(shuō)話”“俊”照應(yīng)下句的“綠毛紅嘴是鸚鵡哥兒”和“籠子里是黑老鴿子”“又長(zhǎng)出風(fēng)頭來(lái)”然后再照應(yīng)“也會(huì)說(shuō)話”故排除D，A項(xiàng)的“既……又……”的書面語(yǔ)言風(fēng)格不符合劉姥姥作為社會(huì)下層勞動(dòng)人民的身份特征。語(yǔ)體不合人物身份。所以正確選項(xiàng)為C。

五、關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否有所提示

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)往往會(huì)起到一定的暗示作用。它往往會(huì)提示句與句之間的語(yǔ)意關(guān)系。例如，冒號(hào)意味著分總關(guān)系或總分關(guān)系，分號(hào)與頓號(hào)意味著句與句之間的并列關(guān)系，句號(hào)意味著語(yǔ)意表達(dá)的總結(jié)。

【例11】（2016年高考全國(guó)卷一）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內(nèi)的細(xì)胞液中，能夠決定花的紅色，藍(lán)色，紫色等顏色的差別，這是因?yàn)榛ㄇ嗨豞___①_____，在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色，處于中性環(huán)境中則是紫色。更令人驚奇的是___②_____，比如一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍(lán)色，究其原因，就是花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)PH值發(fā)生了變化____③_____，從而形成花的顏色的變化。

【參考答案】①在不同環(huán)境中會(huì)形成不同顏色（2分） ②有些花的顏色可以一日數(shù)變（2分） ③花青素也就隨之發(fā)生變化（1分）

【思路解析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。本段文字說(shuō)的是花青素對(duì)花的顏色的影響，里面有三個(gè)空缺，要求考生補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。從表面上來(lái)看，給這段文字補(bǔ)寫空缺似乎需要相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，對(duì)考生來(lái)說(shuō)有一定的難度;但實(shí)際上只要綜觀全文，把握所給文字的核心話題，依據(jù)上下文的相關(guān)提示語(yǔ)和相關(guān)信息提示，準(zhǔn)確地進(jìn)行補(bǔ)寫并不困難。第①空是一個(gè)總結(jié)句（重點(diǎn)是對(duì)“在酸中現(xiàn)紅，在堿中變藍(lán)”歸納總結(jié);第②空是一個(gè)遞進(jìn)句（重點(diǎn)是“更令人驚奇的”的一種現(xiàn)象描述;第③空是一個(gè)承接句（承接“花瓣表皮細(xì)胞的液泡內(nèi)PH值發(fā)生了變化”的后續(xù)變化〉（每空2分）需要注意的是，上述給出的補(bǔ)寫答案都是舉例性質(zhì)的，只要意思答對(duì)都可以。解題時(shí)，要縱觀整個(gè)語(yǔ)段，把握所給文字的核心話題，依據(jù)相關(guān)提示，進(jìn)行準(zhǔn)確補(bǔ)寫，使整段文字語(yǔ)意連貫。第一處要結(jié)合橫線后面的內(nèi)容填寫;第二處，后面說(shuō)“比如……”，可見(jiàn)是舉例說(shuō)明橫線上的內(nèi)容;第三處，是分析變化的原因。

六、關(guān)注句子結(jié)構(gòu)是否一致

短語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)的相同或相近，是語(yǔ)言連貫的又一體現(xiàn)。例如下面一道試題。

閱讀下面一段文字，調(diào)整劃線部分的語(yǔ)序，并做到短語(yǔ)格式協(xié)調(diào)一致，勻整對(duì)稱。（字?jǐn)?shù)不得增減）

成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會(huì)治安，經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，動(dòng)蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來(lái)越多的人的正常生活受到威脅.甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒(méi)有保障。

【參考答案】成年累月的戰(zhàn)事，動(dòng)蕩不安的政局，不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，每況愈下的社會(huì)治安，日益惡化的生存環(huán)境。

【思路解析】劃線句子”經(jīng)濟(jì)的不斷衰退”“生存環(huán)境的日益惡化”“成年累月的戰(zhàn)事”“每況愈下的社會(huì)治安”結(jié)構(gòu)上明顯不一致，顯得結(jié)構(gòu)雜亂，應(yīng)分別調(diào)整語(yǔ)序改為“不斷衰退的經(jīng)濟(jì)”“每況愈下的社會(huì)治安”“日益惡化的生存環(huán)境”，使前后句式結(jié)構(gòu)保持一致。

解答語(yǔ)言連貫題除了以上幾個(gè)方面需要高度關(guān)注外，還要考慮前后句意關(guān)系是否吻合，前后呼應(yīng)、暗示是否嚴(yán)密，音節(jié)是否和諧，語(yǔ)言環(huán)境氛圍是否協(xié)調(diào)。

縱觀近年全國(guó)各地高考語(yǔ)文試題，語(yǔ)言連貫題主要表現(xiàn)為嵌入式、排序式，但萬(wàn)變不離其宗，不管采用哪種考查方式，只要我們強(qiáng)化訓(xùn)練，深入思考，一定能尋求到突破捷徑，總結(jié)出相應(yīng)的命題規(guī)律和解答技巧。