高校思想政治教育環(huán)境變化與教育新方法新載體和新途徑調(diào)查研究

葛賢

摘 要：高校思想政治教育承擔(dān)著筑魂育人的重任，而當(dāng)前思想政治教育的宏觀、微觀環(huán)境都隨著社會(huì)的發(fā)展變化而變化，思想政治教育環(huán)境的變化給大學(xué)生思想政治教育帶來機(jī)遇的同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)，研究思想政治教育環(huán)境變化背景下教育的新方法、新載體、新途徑，有助于優(yōu)化思想政治教育環(huán)境，提高思想政治教育時(shí)效性。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;環(huán)境;新方法;新載體;新途徑

馬克思認(rèn)為人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人，兩者統(tǒng)一于社會(huì)實(shí)踐中，這是馬克思、恩格斯關(guān)于思想政治教育環(huán)境理論的基本觀點(diǎn)[1]。當(dāng)今世界面臨著百年未有之大變局，政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、社會(huì)信息化，這些因素導(dǎo)致高校思想政治教育的外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境均發(fā)生巨大變化，環(huán)境變化對(duì)大學(xué)生思想政治觀教育的影響也越來越明顯。高校思想政治教育環(huán)境的好壞，在一定程度上影響著思想政治教育的效果，思想政治教育環(huán)境不僅對(duì)教育主體、教育客體產(chǎn)生作用，對(duì)教育的內(nèi)容、目標(biāo)、方式、方法也產(chǎn)生較大影響。因此，分析高校思想政治教育環(huán)境的變化及其影響，并對(duì)優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境提出新方法、新載體、新途徑，將有利于系統(tǒng)地、深入地、發(fā)展地分析思想政治教育，從而增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效性。

一、思想政治教育環(huán)境的內(nèi)涵

馬克思曾說過：“人天生就是社會(huì)的產(chǎn)物，那他就只有在社會(huì)中才能發(fā)展自己的天性"。環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的客觀條件，生活在其中的每一個(gè)個(gè)體都不可避免地受到環(huán)境的影響。高校思想政治教育也不例外，我們通常所說的思想政治教育，主要指人類進(jìn)行思想政治教育的實(shí)踐，作為社會(huì)實(shí)踐的一種重要形式，它同樣受環(huán)境的影響。對(duì)于思想政治教育的環(huán)境，現(xiàn)代學(xué)者普遍認(rèn)為，思想政治教育環(huán)境的內(nèi)涵應(yīng)界定為“影響思想政治教育開展的各種外部條件的因素的總和”[2]，包括廣義和狹義兩方面的釋義。廣義的思想政治教育環(huán)境指影響思想政治教育活動(dòng)的一切因素，狹義的思想政治教育環(huán)境僅指教育者有意識(shí)選擇并利用的，組成思想政治教育系統(tǒng)的子環(huán)境。從分類學(xué)的角度來看，任何環(huán)境都是相對(duì)的，可變的，因此，隨著社會(huì)的發(fā)展，思想政治教育環(huán)境也會(huì)不斷地發(fā)生變化并影響教育本身。本文主要研究廣義的思想政治教育環(huán)境變化對(duì)思想政治教育產(chǎn)生的影響，以及在此背景下教育的新方法、新載體、新途徑的探索。

二、大學(xué)生思想政治教育環(huán)境變化及其影響

研究從大學(xué)生思想政治教育的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境出發(fā)，了解環(huán)境變化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響。大學(xué)生思想政治教育宏觀環(huán)境主要指政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，微觀環(huán)境主要指與大學(xué)的活動(dòng)直接相關(guān)的學(xué)校環(huán)境、家庭環(huán)境及其周圍群體，充分了解大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的變化及其影響，始終跟進(jìn)其發(fā)展變化的趨勢(shì)，才能更有針對(duì)性地做好思想政治教育工作。

（一）政治環(huán)境變化及其影響

本課題調(diào)查研究數(shù)據(jù)顯示，74.15%的大學(xué)生認(rèn)為政治環(huán)境的變化對(duì)思想政治教育課影響大。有79.63%的被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為黨和國家的方針政策對(duì)大學(xué)生思想政治教育有影響，75.2%的大學(xué)生認(rèn)為政治氣氛對(duì)其有影響，70.23%的大學(xué)生認(rèn)為政黨和政黨制度對(duì)其有影響，69.97%的大學(xué)生認(rèn)為政治制度對(duì)其有影響，63.45%的大學(xué)生認(rèn)為國際政治局勢(shì)對(duì)其有影響。當(dāng)今世界，和平與發(fā)展仍是時(shí)代主題，政治多極化發(fā)展，全球合作向多層次、多方位拓展，中國國際地位不斷提升，國際間的問題日益增多，如環(huán)境問題、人口問題、資源問題、核安全、網(wǎng)絡(luò)安全、能源安全、食品安全、恐怖主義、公共衛(wèi)生問題等，這些問題也是當(dāng)代大學(xué)生非常關(guān)注的問題，政府如何處理此類問題關(guān)系到大學(xué)生對(duì)國家治理體系、治理能力、應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力的看法，也影響到大學(xué)生對(duì)政府的信任。從國內(nèi)政治環(huán)境來看，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過改革開放四十多年的發(fā)展，中國發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是黨的十八大以來，以習(xí)近平為核心的黨中央以巨大的政治勇氣和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，提出一系列新理念、新思想、新戰(zhàn)略，出臺(tái)一系列重大方針政策，推出一系列重大舉措，推進(jìn)一系列重大工作，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，推動(dòng)黨和國家事業(yè)取得了全方位的、開創(chuàng)性的歷史性成就?？傮w來看，國內(nèi)政治環(huán)境安定團(tuán)結(jié)，政府公信力逐漸提高、政府的治理體系和治理能力也不斷提高、法治建設(shè)也逐步推進(jìn)，這些對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生著深刻的影響。

（二）經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化及其影響

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，數(shù)據(jù)顯示，65.54%的大學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化對(duì)思想政治教育課影響大，其中有73.37%的大學(xué)生認(rèn)為經(jīng)濟(jì)制度、社會(huì)財(cái)富分配對(duì)其影響更大。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)增長和社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)生個(gè)體及高校思想政治教育均具有重要的影響。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)保持中高速增長，綜合國力和國際影響力顯著提升，經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二位，人們的生活水平大幅提高，教育事業(yè)全面發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也出現(xiàn)了一些新問題，如環(huán)境污染嚴(yán)重、人工智能的發(fā)展導(dǎo)致更多的人失業(yè)、改革創(chuàng)新瓶頸問題逐漸凸顯，甚至部分大學(xué)生對(duì)享樂主義、拜金主義迷戀不已，沒有正確的價(jià)值觀等。因此，分析經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響，對(duì)大學(xué)生加以正確的教育引導(dǎo)尤為重要。

（三）社會(huì)文化環(huán)境變化及其影響

數(shù)據(jù)顯示，78.39%的大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)文化環(huán)境變化對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生重要影響，而被調(diào)查的大學(xué)生中有96.61%的人認(rèn)為正確的價(jià)值觀對(duì)思想政治教育產(chǎn)生良好影響，分別有65.27%、62.92%、30%的大學(xué)生認(rèn)為個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生不良影響。此外，調(diào)查顯示，有高達(dá)98.17%的大學(xué)生認(rèn)為西方文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生影響，社會(huì)文化中的宗教信仰、道德規(guī)范、審美觀念以及世代相傳的風(fēng)俗習(xí)慣等也對(duì)思想政治教育產(chǎn)生一定影響。在文化多樣化、中外交流日益頻繁的今天，社會(huì)文化不斷發(fā)生變化，因此，充分把握社會(huì)文化環(huán)境的變化，對(duì)提高大學(xué)生思想政治教育時(shí)效性有重要意義。

（四）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境變化及其影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，通訊技術(shù)和信息技術(shù)的結(jié)合達(dá)到了一個(gè)新的水平，實(shí)現(xiàn)了資源共享和信息自由，網(wǎng)絡(luò)文化打破了傳統(tǒng)文化形態(tài)的線性和塊狀結(jié)構(gòu)，它蘊(yùn)含在網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字當(dāng)中。網(wǎng)絡(luò)具有相當(dāng)明顯的虛擬性、自由性，網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)出的自由程度比以往任何一個(gè)社會(huì)的文化開放程度要高，正是基于網(wǎng)絡(luò)文化超越時(shí)空和其本身具有虛擬性，使網(wǎng)絡(luò)文化有很高的自由性，網(wǎng)絡(luò)中每一個(gè)主體都是匿名的，網(wǎng)絡(luò)文化的主體并不需要過于擔(dān)心自己的言論是否不合時(shí)宜，因此他們往往會(huì)將心里話說出來，互相交流溝通，在網(wǎng)絡(luò)中完成很多在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中不能做的事。此外，網(wǎng)絡(luò)還具有共享性、傳播的匿名性、廣泛性、零散性、多樣性和時(shí)效性等特征，這使得網(wǎng)絡(luò)空間中充斥著海量的、多樣的內(nèi)容，如各類網(wǎng)絡(luò)新聞，多樣的網(wǎng)絡(luò)娛樂，如視頻、音樂、游戲，各種生活服務(wù)信息和資源等，這些內(nèi)容是集政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、體育、藝術(shù)于一體的網(wǎng)絡(luò)信息。然而不容忽視的是，覆蓋面廣、傳播速度快的微信、微博等新媒體平臺(tái)推送大量碎片化的信息，這種碎片化、生活化的通俗文化出現(xiàn)的頻度相對(duì)于有質(zhì)量、有深度的高雅文化要高。因此較容易進(jìn)入大家的視野，同樣易被大家所接受，在面對(duì)海量的碎片化信息時(shí)，人們傾向于快餐式與零散性地閱讀與了解。調(diào)查中，有94.78%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)通過智能手機(jī)對(duì)大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生影響，且37.2%的大學(xué)生認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)傳媒對(duì)自己在思想政治教育方面的影響是弊大于利的，高達(dá)78.6%的大學(xué)生認(rèn)為消極的網(wǎng)絡(luò)言論會(huì)對(duì)自己的價(jià)值認(rèn)同產(chǎn)生負(fù)面影響。調(diào)查結(jié)果還顯示，高達(dá)90.86%的大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行社交，84.07%%的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)看影視娛樂消息，52.22%的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)打游戲，僅有47.26%和38.64%的大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解國內(nèi)外新聞。幾乎所有的學(xué)生每天都會(huì)用自己的手機(jī)或者電腦上網(wǎng)，“每天上網(wǎng)的平均時(shí)間”以 2～4 小時(shí)和1～2 小時(shí)者居多，分別占被調(diào)查人數(shù)的41.4%和 36.6%，另有 8.8%的學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間在4小時(shí)以上。 說明互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸成為學(xué)生生活學(xué)習(xí)的主要陣地，高校教育應(yīng)好好將互聯(lián)網(wǎng)作為思想政治教育的載體，研究結(jié)果與彭靜波[3]、湯曉玲[4]等學(xué)者的研究結(jié)果一致。

網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，一方面，豐富了大學(xué)生的政治文化生活，開拓了眼界，為保持與外界的聯(lián)系提供了方便渠道，對(duì)大學(xué)生三觀的形成具有非常大影響。另一方面，也避免不了一些不法分子利用許多互動(dòng)型的網(wǎng)站甚至是網(wǎng)絡(luò)廣告等途徑，散播許多捏造的、反動(dòng)的負(fù)面信息，嚴(yán)重傷害了大學(xué)生思想政治的正確性。由于互聯(lián)網(wǎng)上的新聞、輿論，被嗅覺敏銳的國外媒體惡意利用、歪曲，造成不利于我國的輿論環(huán)境，這些都有可能使思想政治體系尚不健全的青年大學(xué)生對(duì)社會(huì)、對(duì)政黨甚至對(duì)國家產(chǎn)生不滿，懷疑黨和政府所制定的政策，低估國家的發(fā)展前景，出現(xiàn)對(duì)黨和政府甚至對(duì)國家的叛逆心理，直至對(duì)社會(huì)的安全與發(fā)展造成嚴(yán)重的危害，使大學(xué)生思想政治教育失去應(yīng)有的價(jià)值。

（五）學(xué)校環(huán)境變化及其影響

學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所仍在學(xué)校，學(xué)校是傳播文化的專門結(jié)構(gòu)，是系統(tǒng)化的強(qiáng)有力的社會(huì)化媒介，是一個(gè)人走向社會(huì)的專門化的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練場(chǎng)所。學(xué)校的物質(zhì)和文化環(huán)境對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生重要影響，其中，高校思想政治教育是大學(xué)生提高社會(huì)適應(yīng)能力，塑造健全的政治人格，樹立正確的政治價(jià)值觀取向，提高政治實(shí)踐能力，成為合格的政治公民的基本途徑，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有84.6%的大學(xué)生通過高校思想政治教育課了解社會(huì)現(xiàn)象，82.51%的大學(xué)生認(rèn)為高校思想政治教育能夠提升大學(xué)生品德素質(zhì)，此外，也有許多學(xué)生認(rèn)為高校思想政治教育能夠拓展豐富學(xué)生的知識(shí)，提升組織、表達(dá)、思維等綜合能力。84.07%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校環(huán)境對(duì)思想政治教育產(chǎn)生較大影響。此外，從調(diào)查結(jié)果來看，目前大學(xué)生對(duì)高校思想政治教育工作的評(píng)價(jià)總體較好，但仍存在諸多問題，如課程內(nèi)容陳舊枯燥，教育手段單一、理論脫離實(shí)際、缺乏有效信息反饋等，同時(shí)也有45.69%的學(xué)生坦言因?yàn)槭謾C(jī)網(wǎng)絡(luò)的影響而對(duì)思想政治教育課程不感興趣。

此外，由于受特定生活條件的影響大學(xué)生需要在校內(nèi)、校外與朋輩群體度過更多的時(shí)間，學(xué)校與朋輩群體的影響力日趨增大。大學(xué)生活是由一群年齡、生活經(jīng)歷、學(xué)識(shí)水平、內(nèi)心體驗(yàn)、興趣愛好、社會(huì)地位等大致相同的人組成的關(guān)系密切的群體生活。朋輩群體可以對(duì)個(gè)體施加約束力，大學(xué)生群體由于其環(huán)境、知識(shí)結(jié)構(gòu)方面的相似，也具有共同的需求，他們渴望尋找同質(zhì)性、相似性交往的同伴，再加上相投的興趣愛好、相近的思維方式、相仿的心理特點(diǎn)、行為習(xí)慣和社會(huì)地位等特點(diǎn)，使得大學(xué)生成為社會(huì)結(jié)構(gòu)中具有極高的同質(zhì)性群體。由于大學(xué)生群體在特定的環(huán)境中經(jīng)常性地進(jìn)行群體間的交往與互動(dòng)，大多數(shù)人的行為類型趨于從眾，在思想上相互交流，情緒上相互感染，行為上相互模仿。他們之間普遍具有較高的心理認(rèn)同感，彼此間的信息可信度高，因而價(jià)值觀和信息材料容易傳播，且速度較快。這樣的特點(diǎn)使得大學(xué)生思想政治教育在一定程度上受到大學(xué)生群體特性的影響。因此，優(yōu)化學(xué)校環(huán)境對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育也具有重要作用。

（六）家庭環(huán)境變化及其影響

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是大學(xué)生成長的初始環(huán)境，是人出生后接受教育的第一個(gè)小環(huán)境。家庭的作用隨著人的逐步社會(huì)化而不斷減弱，但是對(duì)大學(xué)生的初期教育和影響將伴隨大學(xué)生的一生。在較長期的家庭環(huán)境中，前輩會(huì)把他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、行為習(xí)慣等直接或間接地傳輸給后代。在對(duì)學(xué)生價(jià)值觀形成影響最大的人物選擇中，大部分同學(xué)認(rèn)為父母或其他家庭成員以及老師對(duì)自己的影響最大，少部分同學(xué)也受同學(xué)朋友或名人的影響。有70.5%的大學(xué)生認(rèn)為家庭環(huán)境對(duì)思想政治教育有影響，如果家中父母喜歡談?wù)撜卧掝}，經(jīng)?？葱侣?，對(duì)自己也會(huì)產(chǎn)生影響。大學(xué)生進(jìn)入校園時(shí)，思想品德素質(zhì)已在父母及長輩的訓(xùn)導(dǎo)和熏陶下基本形成，這對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)成長起著定勢(shì)性作用或?qū)蛐杂绊?。正是這一時(shí)期，形成了學(xué)生基本的價(jià)值和政治態(tài)度，而這種價(jià)值觀直到他們成年后仍然起作用。有時(shí)候父母對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿、抨擊，很多時(shí)候足以影響孩子的生活學(xué)習(xí)態(tài)度，從而淡化思想政治理論課的教育效果。

三、高校思想政治教育的新方法、新載體和新途徑研究

從以上研究來看，高校思想政治教育既受政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化、網(wǎng)絡(luò)等宏觀環(huán)境變化的影響，也受學(xué)校、家庭、同輩群體等微觀環(huán)境變化的影響，因此研究思想政治教育環(huán)境變化背景下教育的新方法、新載體、新途徑，對(duì)提高大學(xué)生思想政治教育時(shí)效性具有重要意義。

（一）優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育政治環(huán)境

調(diào)查顯示，有94.78%大學(xué)生認(rèn)為優(yōu)化思想政治教育環(huán)境有利于增強(qiáng)思想政治教育效果。引導(dǎo)大學(xué)生理性客觀地看待國際國內(nèi)政治問題，通過豐富的案例分析國家制度、政策的優(yōu)勢(shì)，相信在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國家治理體系將進(jìn)一步完善，治理能力將大幅提高，法治社會(huì)、法治政府將逐步建立，從而使政治環(huán)境更加有利于大學(xué)生思想政治教育。

（二）優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育經(jīng)濟(jì)環(huán)境

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國家經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，形成正確的價(jià)值利益觀。改革開放以來，我們經(jīng)歷了數(shù)十年的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，用幾十年時(shí)間走完了發(fā)達(dá)國家?guī)装倌曜哌^的路，經(jīng)濟(jì)總量躍升為世界第二，制造業(yè)規(guī)模躍居世界第一，創(chuàng)造了舉世矚目的發(fā)展奇跡。經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，盡管我國經(jīng)濟(jì)面臨較大下行壓力，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展長期向好的基本面沒有變，經(jīng)濟(jì)韌性好、潛力足、回旋空間大的基本特質(zhì)沒有變，經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長的良好支撐基礎(chǔ)和條件沒有變，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化的前進(jìn)態(tài)勢(shì)沒有變，我國發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的判斷沒有變，改變的是重要戰(zhàn)略機(jī)遇期的內(nèi)涵和條件。

（三）優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育社會(huì)文化環(huán)境

引導(dǎo)大學(xué)生理性看待社會(huì)、文化現(xiàn)象，黨的十八大以來，黨中央牢固樹立以人民為中心的發(fā)展理念，持續(xù)增進(jìn)民生福祉，大力推動(dòng)改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，極大地增強(qiáng)了人民群眾的獲得感、幸福感和安全感。隨著中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，國家建設(shè)的各個(gè)方面取得了巨大成就，然而我們也應(yīng)該清醒地看到，由于我國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型和結(jié)構(gòu)調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡不充分導(dǎo)致民生領(lǐng)域還有不少短板，依然存在社會(huì)收入分配差距大、城鄉(xiāng)區(qū)域之間發(fā)展不平衡、社會(huì)保障體系不健全、就業(yè)創(chuàng)業(yè)難、環(huán)境污染嚴(yán)重等問題。調(diào)查顯示，大學(xué)生對(duì)國家在宏觀層面取得的成就較為肯定，然而部分民生問題還有較多的訴求和期待，他們尤其關(guān)心教育、就業(yè)、收入分配、社會(huì)保障、房?jī)r(jià)等與自身利益密切相關(guān)的領(lǐng)域。因此，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，加快教育現(xiàn)代化;堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和積極就業(yè)政策，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)，大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，提供全方位公共就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)高校畢業(yè)生等青年群體多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè);堅(jiān)持按勞分配原則，完善按要素分配的體制機(jī)制，促進(jìn)收入分配更合理、更有序，縮小收入分配差距;加強(qiáng)社會(huì)保障體系建設(shè);堅(jiān)持房子是用來住的、不是用來炒的定位，讓全體人民住有所居。社會(huì)文化環(huán)境的優(yōu)化將進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性。

（四）優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

引導(dǎo)學(xué)生理性客觀地看待網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)輿論。建立內(nèi)容豐富多彩、形式生動(dòng)鮮活、價(jià)值積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化空間，利用校園傳媒的影響力進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，調(diào)查顯示，90.88%的大學(xué)生會(huì)根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)空間的建立情況積極參與思想政治教育相關(guān)活動(dòng)。因此，大力建設(shè)各類優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以先進(jìn)的思想、鮮活的內(nèi)容、生動(dòng)的形式吸引大學(xué)生關(guān)注政治、關(guān)心國家大事，擴(kuò)展先進(jìn)文化的網(wǎng)絡(luò)陣地是優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的首要目標(biāo)，如增強(qiáng)校園新聞網(wǎng)站建設(shè)、推廣運(yùn)用國家思想政治教育官方自媒體平臺(tái)、建設(shè)高校思想政治教育官方自媒體平臺(tái)、開發(fā)思想政治網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源網(wǎng)站等。其次，需要開發(fā)更多優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化資源，網(wǎng)絡(luò)文化多元并存，既有優(yōu)秀的精神文化，亦有腐朽的思想糟粕。網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)除了加大平臺(tái)開發(fā)，還應(yīng)充分挖掘更多優(yōu)秀的文化資源，擴(kuò)大優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化數(shù)量，使優(yōu)秀的思想文化主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展，如充實(shí)思想政治教育資源，挖掘中華傳統(tǒng)文化的精神資源，探索更多為大學(xué)生所喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)文化形式等?？傊?，要以先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化空間，使大學(xué)生在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中，培育正確的價(jià)值觀，抵制有害的網(wǎng)絡(luò)思想文化。

（五）優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的學(xué)校教育環(huán)境

學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)有著重要影響，因此，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍有助于大學(xué)生投入學(xué)習(xí)，調(diào)查顯示，學(xué)生認(rèn)為加強(qiáng)校園文化建設(shè)、設(shè)立文化墻、邀請(qǐng)著名專家學(xué)者到校內(nèi)開展講座、學(xué)生參與講課比賽、張貼各類名人名言等形式都有利于優(yōu)化學(xué)校環(huán)境。也有學(xué)者指出，學(xué)校應(yīng)充分利用地緣優(yōu)勢(shì)，帶領(lǐng)學(xué)生走出去，每所高校都處在具有特色的社會(huì)環(huán)境、地域環(huán)境和文化環(huán)境之中，都會(huì)受到地方文化的影響和熏陶。思想政治理論課的教師應(yīng)該積極開發(fā)和利用當(dāng)?shù)氐膼蹏髁x教育基地的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)掘利用當(dāng)?shù)氐母黝惒┪镳^、紀(jì)念館、文化遺址、歷史人物故居等紅色文化場(chǎng)所的教育價(jià)值，帶領(lǐng)學(xué)生走出去，用體驗(yàn)和體認(rèn)的形式達(dá)到思想政治教育的目的[5]。此外、學(xué)校的管理制度應(yīng)更加人性化，教學(xué)應(yīng)做到以學(xué)生為中心、為學(xué)生提供豐富多彩的課外活動(dòng)。

（六）優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育家庭環(huán)境

家庭是大學(xué)生成長的初始環(huán)境，對(duì)其一生有重要影響。父母應(yīng)樹立好的榜樣，形成正確的三觀，讓大學(xué)生成長在溫馨、有愛、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的家庭中，此外，還需主動(dòng)關(guān)注國內(nèi)外新聞，多與孩子交流，理性回答孩子的問題等。

此外，高校思想政治教育效果的提升關(guān)鍵還在于教師，48.83%的大學(xué)生認(rèn)為教師個(gè)人魅力的提升有助于提升教學(xué)效果，80.42%的大學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該更加豐富，教學(xué)方式應(yīng)該更加靈活。因此，高校教師應(yīng)更加嚴(yán)格地要求自己，不斷增強(qiáng)自身理論功底，豐富教學(xué)內(nèi)容、更新教學(xué)方式、做到教學(xué)手段多樣化，充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上線下教學(xué)相結(jié)合等。因此，在思想政治教育環(huán)境變化的背景下，以優(yōu)化思想政治教育環(huán)境為新方法、以網(wǎng)絡(luò)媒介為新載體、以教學(xué)內(nèi)容、方式多樣化為新途徑，思想政治教育成效將顯著提升。

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