教育電視人的戰(zhàn)“疫”之旅

李紅根

一場特殊的“戰(zhàn)疫”

2020年的春節(jié)，在新冠肺炎疫情籠罩下，雖少了些往日過年時的熱鬧喧囂，但對我本人而言，不用走親訪友，一家三口團(tuán)聚在一起，也算是愜意溫馨。

1月27日也就是大年初三的上午，來自中國教育電視臺副臺長陳宏同志的一個電話，打破了我春節(jié)假期的平靜。陳宏同志根據(jù)袁小平臺長的部署，要求臺里相關(guān)部門研究如何利用現(xiàn)有資源保證學(xué)生們“停課不停教、不停學(xué)”，尤其是在部分農(nóng)村地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧因地區(qū)存在無網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)速慢等情況下，如何充分利用教育電視臺的頻道資源，解決好這些地區(qū)學(xué)生在家學(xué)習(xí)的問題。根據(jù)陳宏同志的建議，我立即與教育部基礎(chǔ)教育司副司長陳東升同志電話聯(lián)系溝通情況。陳東升同志當(dāng)即表示：“太好了，正想到一起去了，部里正在研究相關(guān)的工作”。一拍即合下，一場特殊的“戰(zhàn)疫”就此打響了。

2月17日上午8點是一個具有標(biāo)志意義的時刻，《同上一堂課·直播課堂》正式在中國教育電視臺四頻道拉開帷幕。在全民抗疫的關(guān)鍵時期，中國教育電視臺通過《同上一堂課·直播課堂》，將優(yōu)質(zhì)教育資源送到千家萬戶，為全國1.8億中小學(xué)生提供居家學(xué)習(xí)服務(wù)，把“停課不停教、不停學(xué)”落到實處。

在節(jié)目信號正常傳送的那一刻，我回想起不足半個月緊張而忙碌的各種工作場景，心中頗多感慨，難以平靜。

《同上一堂課》是落實教育部提出的“停課不停教、不停學(xué)”的重要舉措，得到了來自部里和臺里的大力支持，但是，在具體的實施中依然遇到了不少難題。首先，我們遇到的最大的難題就是籌備時間太短，如果以錄播的播出方式來錄制小學(xué)1-6年級語、數(shù)、英的全部課程和部分其他課程，加上部分初中、高中的課程，每天的制作播出量將達(dá)到7個小時，這么大的制作播出量，以錄制的方式幾乎無法完成。為解決這一難題，中國教育電視臺臺長袁小平同志率先提出，可以考慮用直播的方式讓孩子們“同上一堂課”，這個建議為大家順利開展工作提供了一個新的思路。由于無法在后期修改，電視直播存在一定的風(fēng)險，對主講老師和所有參與節(jié)目制作的工作人員都提出了更高的要求，但是在當(dāng)時的情況下，只有以電視直播的方式才能保證《同上一堂課·直播課堂》如期開播。在明確了制作方式以后，我們立即開始了忙而有序的前期策劃和籌備工作。

人心齊，泰山移

教育部已于1月28日向全社會做出莊嚴(yán)承諾，要讓全國的中小學(xué)生“停課不停教、不停學(xué)”。在這關(guān)鍵的時刻，中國教育電視臺和清華大學(xué)附屬小學(xué)兩個不同領(lǐng)域的專業(yè)隊伍迎難而上，“1+1>2”的強(qiáng)強(qiáng)組合，爆發(fā)出了強(qiáng)大的工作動力和創(chuàng)造力，僅用一周多的時間，《同上一堂課·直播課堂》便得以在電視屏幕上呈現(xiàn)，節(jié)目的形式和內(nèi)容得到了主管部門和業(yè)界的一致肯定。

節(jié)目順利播出的背后是全體參與人員的辛苦付出。我臺參與的員工將《同上一堂課·直播課堂》的直播從工作的層面上升到了戰(zhàn)“疫”的層面，大家從不提背后的困難，一句話“干就完了”。這種拼搏精神來自于當(dāng)前我臺良好的生態(tài)環(huán)境，在袁小平臺長的帶領(lǐng)下，CETV實現(xiàn)了頻道回歸、陣地回歸、人心回歸，全體員工摩拳擦掌，時刻準(zhǔn)備為我臺的“彎道超車”貢獻(xiàn)自己的力量。這次的《同上一堂課·直播課堂》在臺領(lǐng)導(dǎo)親自坐陣指揮下，在全臺展開動員，打破了部門界線，在短短的幾天內(nèi)，我們就迅速組建了四支直播團(tuán)隊、三支節(jié)目集成團(tuán)隊，再加上編播、審查、播出等共計180余人投入了這場特殊的戰(zhàn)斗。所有參與《同上一堂課·直播課堂》的同志都是在疫情最嚴(yán)峻的時刻，以高度的政治覺悟、扎實的工作作風(fēng)、過硬的專業(yè)素養(yǎng)，全身心投入到直播工作中，他們用實際行動踐行著教育電視人的職業(yè)理想，譜寫出教育電視發(fā)展奮進(jìn)的篇章。

這臨時組建的四個直播團(tuán)隊中的多數(shù)同志雖有節(jié)目制作經(jīng)驗，但是真正有直播經(jīng)驗的不足四分之一。開播在即，如何高效完成直播任務(wù)，成為對所有參與直播同志的莫大考驗。臺領(lǐng)導(dǎo)提出，抓制度、抓流程、抓落實，過細(xì)抓好每個崗位的工作。不到兩天時間，直播工作手冊出來了、工作流程出來了、節(jié)目方案細(xì)化了。為讓新手盡快上手，還準(zhǔn)備了很多小工具，提示板、字幕條、叮囑貼成為保障安全直播的好幫手。一次次研討、反反復(fù)復(fù)學(xué)習(xí)、多次重復(fù)演練，導(dǎo)播、攝像、音頻、視頻、字幕、現(xiàn)場導(dǎo)演、編導(dǎo)等各直播崗位人員，在不到一周的培訓(xùn)中，所有同志都能獨(dú)立上崗操作，且配合默契，銜接順暢。后又經(jīng)過14周的磨練，各崗位人員愈加成熟老練。

參與課程錄制的清華大學(xué)附屬小學(xué)的老師們也同樣克服了種種困難。由于老師們在學(xué)校講課時，所處的是自己熟悉的環(huán)境，面對的是一群活潑可愛的孩子，可以隨時和孩子們互動交流，而來到電視臺演播室以后，面對的是冰冷的攝像機(jī)，在缺乏互動交流的情況下，老師們很難像在學(xué)校那樣揮灑自如，只能自問自答。最關(guān)鍵的是，這次采用的是現(xiàn)場直播的播出方式，現(xiàn)場直播對專業(yè)的主持人而言都是一種考驗，對從沒有接受過專業(yè)訓(xùn)練，甚至從沒有參與過電視節(jié)目錄制的老師們來說，更是巨大的挑戰(zhàn)。

作為全國知名的優(yōu)質(zhì)教育資源學(xué)校，清華大學(xué)附屬小學(xué)臨危受命、勇挑重?fù)?dān)，參與節(jié)目的主講老師中既有全國特級教師、學(xué)科骨干教師，也有剛剛走上工作崗位一兩年的年輕教師。在清華大學(xué)附屬小學(xué)校長竇桂梅的率領(lǐng)下，從2月17日至5月22日，233位老師、816節(jié)課、70天、280小時……以一堂堂的優(yōu)質(zhì)課程內(nèi)容贏得了一片贊譽(yù)之聲，得到了來自各方的高度好評。我們的鏡頭既記錄了老師們初進(jìn)直播間時的緊張，更呈現(xiàn)出他們努力之后的意氣風(fēng)發(fā)、神采飛揚(yáng)。

一份滿意的“答卷”

在教育部基礎(chǔ)教育司的指導(dǎo)下，為了能更好地把優(yōu)質(zhì)教育資源通過電視頻道送到學(xué)生身邊，不讓學(xué)生因疫情而影響學(xué)業(yè)，我們對節(jié)目形式、課程安排、課件制作、播出規(guī)律、宣傳推廣等方面進(jìn)行了精心安排。在節(jié)目播出過程中，我們積極探索電視課堂的規(guī)律和特點，隨時對直播工作中存在的不足進(jìn)行改進(jìn)，使節(jié)目在更加適應(yīng)電視規(guī)律的同時，最大限度地滿足廣大師生的學(xué)習(xí)需求。

《同上一堂課·直播課堂》按照國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)，用14周的時間完成了小學(xué)1-6年級語、數(shù)、英三門主課和道德與法治、音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)等部分其他課程的全部教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了政治安全、節(jié)目安全和播出安全，被教育部的領(lǐng)導(dǎo)評價為“國家級水平的節(jié)目”。《同上一堂課·直播課堂》取得了前所未有的社會關(guān)注度和網(wǎng)絡(luò)影響力，教育臺全媒體矩陣發(fā)布《同上一堂課》及“共同戰(zhàn)疫”等相關(guān)內(nèi)容5500余條，總閱讀量達(dá)11.15億次;相關(guān)內(nèi)容全網(wǎng)瀏覽量達(dá)8.65億次，直播及點播累計播放量為6.54億;全媒體矩陣宣推內(nèi)容瀏覽量達(dá)2.11億，自有平臺中國教育網(wǎng)絡(luò)電視臺及長安書院App訪問量達(dá)1.05億次。

為了解決節(jié)目覆蓋問題，國家廣播電視總局大力支持，在《同上一堂課·直播課堂》開播前，將中國教育電視臺四頻道納入全國31個省、自治區(qū)、直轄市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)有線電視網(wǎng)，使其覆蓋人群超過12億。同時，通過直播衛(wèi)星覆蓋，有效地解決了偏遠(yuǎn)地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)在線教育網(wǎng)絡(luò)不暢的問題，重點保障了湖北，特別是武漢和“三區(qū)三洲”孩子能夠順利上課，真正實現(xiàn)了全國億萬學(xué)生一起“同上一堂課”、共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

數(shù)據(jù)顯示，自2月17日起，在有監(jiān)測樣本的1.19億用戶中，有3533萬家庭收看了CETV4頻道，占比29.7%，近三分之一的家庭收看了《同上一堂課·直播課堂》，小學(xué)課程完播率接近百分之百。有些用戶在留言中寫道：“教育電視普惠課堂，特殊時期出奇招;直播衛(wèi)星公共服務(wù)，應(yīng)急時刻顯神功?！薄半娨曉谪毨絽^(qū)的普及率比網(wǎng)絡(luò)高得多，應(yīng)該通過這種方式給更多的孩子送去優(yōu)質(zhì)教育資源?！币晃魂兾鬓r(nóng)村小學(xué)老師留言：“讓全國小學(xué)生尤其是農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子‘同上一堂課無疑是給孩子們帶來了福音！”一位西藏的小學(xué)老師留言：“直播課給我們做了很好的示范與指導(dǎo)?！?/p>

在這次新冠肺炎疫情防控期間，中國教育電視臺主動作為，在非常時期凸顯專業(yè)媒體的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為全民戰(zhàn)疫的勝利和維護(hù)社會穩(wěn)定發(fā)揮了不可替代的作用。在后疫情時代和防疫工作常態(tài)化以后，教育專業(yè)媒體更要堅守公益屬性，強(qiáng)化服務(wù)功能。教育電視臺的本質(zhì)和屬性，就是要為國家的教育改革與發(fā)展服務(wù)、為全國億萬學(xué)生和家長服務(wù)，《同上一堂課·直播課堂》的制作和播出，使中國教育電視臺在重大突發(fā)公共事件發(fā)生時不可或缺的獨(dú)特價值得到充分體現(xiàn)，這種獨(dú)特價值不會也不應(yīng)隨著新冠肺炎疫情的結(jié)束而消失，而是應(yīng)繼續(xù)存在，且隨情況不同而繼續(xù)發(fā)揮其獨(dú)特作用。利用電視臺的高效傳播資源，讓更多的學(xué)生無論身在何處都能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，是促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量的有效途徑。我們希望在鞏固和完善教育信息化的工作中，中國教育電視臺能作為一支重要的不可或缺的力量參與其中，肩負(fù)起國家級專業(yè)教育媒體的責(zé)任與使命，在鞏固脫貧攻堅成果、全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中做出新的貢獻(xiàn)。