對(duì)新時(shí)代背景下高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力構(gòu)建的思考

梁書(shū)杰

從管理學(xué)和心理學(xué)的角度，職業(yè)能力被認(rèn)為是人們?cè)趶氖履撤N職業(yè)時(shí)所需要的多種能力的綜合，包括一般職業(yè)能力、專業(yè)能力和綜合能力。任何一個(gè)職業(yè)崗位都有相應(yīng)的崗位職責(zé)要求，一定的職業(yè)能力則是勝任某種職業(yè)崗位的必要條件。高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍作為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，這支隊(duì)伍的職業(yè)能力建設(shè)至關(guān)重要。這就需要深刻認(rèn)識(shí)到新時(shí)代高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)，特別是要運(yùn)用科學(xué)和方法和策略，著眼于解決高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，運(yùn)用系統(tǒng)思維和創(chuàng)新理念，采取更加多元化的方法和策略，大力提升高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力，為促進(jìn)高校輔導(dǎo)員工作步入良性發(fā)展軌道奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和提供強(qiáng)有力的保障。

1 新時(shí)代背景下高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)的重要性

做好新時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作，必須進(jìn)一步強(qiáng)化高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)，努力使他們的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)精神得到有效提升，進(jìn)而能夠發(fā)揮自身的積極作用推動(dòng)高校輔導(dǎo)員工作上新臺(tái)階。這就需要高校要進(jìn)一步深化輔導(dǎo)員工作重要性的認(rèn)識(shí)，特別是要認(rèn)識(shí)到，作為高校思政教育骨干力量，輔導(dǎo)員工作開(kāi)展的如何，對(duì)高校人才培養(yǎng)具有十分重要的影響，因而應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到新時(shí)代背景下高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)的極端重要性。加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)，有利于促進(jìn)高校輔導(dǎo)員工作科學(xué)化，這其中至關(guān)重要的就是隨著高校教育改革的不斷深化，特別是在我國(guó)高度重視素質(zhì)教育的新時(shí)代，通過(guò)大力加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)，能夠使高校輔導(dǎo)員工作朝著良性的方向發(fā)展，特別是能夠使高校輔導(dǎo)員的職業(yè)認(rèn)同感更強(qiáng)，進(jìn)而投入更多的精力開(kāi)展工作，這對(duì)于促進(jìn)高校輔導(dǎo)員工作向縱深開(kāi)展具有很強(qiáng)的基礎(chǔ)性作用;加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)，還有利于推動(dòng)高校輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新，使高校輔導(dǎo)員正確處理好教育與引導(dǎo)、管理與服務(wù)、溝通與協(xié)調(diào)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題之間的關(guān)系，不僅能夠在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升方面取得突破，而且也能夠使大學(xué)生得到全面發(fā)展;加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)，還能夠構(gòu)建更具有創(chuàng)新性、融合性、互動(dòng)性的大學(xué)生教育機(jī)制，由于高校輔導(dǎo)員工作涉及到方方面面，通過(guò)提高他們的職業(yè)能力，可以使高校輔導(dǎo)員在開(kāi)展工作的過(guò)程中注重溝通與協(xié)調(diào)，進(jìn)而形成大學(xué)生管理工作的強(qiáng)大合力，并且在充分整合與利用方方面面資源方面實(shí)現(xiàn)新的更大的突破。

2 新時(shí)代背景下強(qiáng)化高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力的構(gòu)建策略

2.1 創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)理念

創(chuàng)新是進(jìn)步的靈魂，理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。高校在開(kāi)展輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)的過(guò)程中，首先必須創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)理念，更加高度重視培養(yǎng)高校輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，使他們能夠在工作中發(fā)揮積極作用。這就需要高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步健全和完善高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力做出科學(xué)的界定，并且引導(dǎo)高校輔導(dǎo)員在開(kāi)展工作的過(guò)程中有效落實(shí)。要切實(shí)加大高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)情況的調(diào)查研究和分析論證，找出制約高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)的各方面因素，采取更加積極有效的措施認(rèn)真加以優(yōu)化和完善。在此基礎(chǔ)上，還要切實(shí)加大對(duì)高校輔導(dǎo)員的教育和培訓(xùn)，最大限度提高他們的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)精神、職業(yè)道德和職業(yè)發(fā)展能力。創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)理念，也積極引導(dǎo)高校輔導(dǎo)員開(kāi)展工作創(chuàng)新，并且要建立要應(yīng)的評(píng)比表彰機(jī)制，以更好的調(diào)動(dòng)高校輔導(dǎo)員創(chuàng)新發(fā)展的意識(shí)與能力。

2.2 完善高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)機(jī)制

對(duì)于構(gòu)建高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要的就是要進(jìn)一步完善高校輔導(dǎo)員職業(yè)職業(yè)建設(shè)機(jī)制，為提高高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提供強(qiáng)有力的保障。要大力加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員管理制度建設(shè)，特別是在選拔、任用、教育、培訓(xùn)、管理等諸多方面進(jìn)行優(yōu)化和完善，將優(yōu)秀的人才放到高校輔導(dǎo)員崗位。要大力加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員激勵(lì)和約束機(jī)制建設(shè)，對(duì)于在輔導(dǎo)員崗位做出突出貢獻(xiàn)的人員應(yīng)當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于成績(jī)特別突出的應(yīng)當(dāng)開(kāi)辟“上升通道”，進(jìn)而能夠使高校輔導(dǎo)員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。完善高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)機(jī)制，還要在構(gòu)建輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新機(jī)制方面下功夫，特別是要從促進(jìn)“人才建設(shè)”的戰(zhàn)略高度，進(jìn)一步強(qiáng)化輔導(dǎo)員工作的拓展性建設(shè)，積極引導(dǎo)高校輔導(dǎo)員適應(yīng)新時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作的要求和任務(wù)，發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，在學(xué)生教育、學(xué)生管理、學(xué)生服務(wù)等諸多方面進(jìn)行創(chuàng)新，找出新時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作的內(nèi)在規(guī)律，不斷提升輔導(dǎo)員工作的整體水平。

2.3 優(yōu)化高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)體系

健全和完善的高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)體系，對(duì)于提升高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力具有很強(qiáng)的支撐性和引導(dǎo)性。這就需要高校要對(duì)輔導(dǎo)員工作進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和安排，特別是要改變傳統(tǒng)的工作格局，進(jìn)一步強(qiáng)化輔導(dǎo)員工作的融合性和互動(dòng)性，使輔導(dǎo)員能夠在工作中不斷總結(jié)、分析和提升。要將思想政治教育納入到高校輔導(dǎo)員工作體系當(dāng)中，著眼于落實(shí)“四個(gè)服務(wù)”和“三全育人”，發(fā)揮高校輔導(dǎo)員的工作優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)以及聯(lián)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，努力構(gòu)建更具有針對(duì)性、特色化和效能性的學(xué)生思想政治教育載體。要發(fā)揮輔導(dǎo)員工作的組織優(yōu)勢(shì)，在構(gòu)建學(xué)生心理健康教育調(diào)查機(jī)制、分析機(jī)制、處置機(jī)制等諸多方面努力，并積極引導(dǎo)學(xué)生參與到心理健康教育中來(lái)。高校要為輔導(dǎo)員發(fā)揮作用創(chuàng)造良好的條件，特別是要進(jìn)一步強(qiáng)化方方面面的支持，比如高校黨委、團(tuán)委以及教研室應(yīng)當(dāng)對(duì)導(dǎo)員工作方面給予大力支持，輔導(dǎo)員在開(kāi)展學(xué)生教育和服務(wù)的過(guò)程中也要加強(qiáng)與黨委、團(tuán)委以及教研室的溝通與交流，通過(guò)共同開(kāi)展工作可以形成強(qiáng)大合力，進(jìn)而促進(jìn)輔導(dǎo)員工作體系的日益完善。

2.4 改進(jìn)高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)模式

高校是培養(yǎng)人才的陣地。在當(dāng)前我國(guó)大力實(shí)施“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的新時(shí)代，高校教育步入了創(chuàng)新發(fā)展的軌道，加強(qiáng)“人才建設(shè)”已經(jīng)成為高校必須高度重視的重大問(wèn)題。要想進(jìn)一步提高高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力，還要在改進(jìn)高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)模式方面下功夫，重中之重的就是要強(qiáng)化輔導(dǎo)員自我教育、自我管理、自我提升方面下功夫。除了要加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的教育培訓(xùn)之外，還要在構(gòu)建具有較強(qiáng)激勵(lì)性的措施方面下功夫，比如對(duì)于在輔導(dǎo)員工作方面做出創(chuàng)新性舉措的輔導(dǎo)員，應(yīng)當(dāng)給予物質(zhì)上和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣能夠在高校形成“追求創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新”的思想政治工作創(chuàng)新氛圍。要著眼于培養(yǎng)輔導(dǎo)員的可持續(xù)發(fā)展能力，采取更加有效的培養(yǎng)模式，讓廣大輔導(dǎo)員能夠立足輔導(dǎo)員崗位，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)工作目標(biāo)，進(jìn)而能夠更主動(dòng)、更積極的去研究輔導(dǎo)員工作，更好的培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展”人才。要將輔導(dǎo)員工作作為高校教育體系的重要內(nèi)容，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高輔導(dǎo)員的地位，高校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)輔導(dǎo)員工作，要經(jīng)常關(guān)心輔導(dǎo)員工作情況，遇到問(wèn)題一定要給予解決。

綜上所述，在我國(guó)大力實(shí)施“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的新時(shí)代，對(duì)高校輔導(dǎo)員工作提出了新的更高的要求，必須緊緊圍繞高校“人才建設(shè)”的思路和要求開(kāi)展高校輔導(dǎo)員工作。這就需要高校輔導(dǎo)員必須更加高度重視職業(yè)能力建設(shè)，特別是要發(fā)揮方方面面的積極作用，推動(dòng)高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)取得新的更大的突破，進(jìn)而為促進(jìn)高校輔導(dǎo)員有效開(kāi)展并發(fā)揮積極作用創(chuàng)造有利條件。在具體的實(shí)施過(guò)程中，要從當(dāng)前高校輔導(dǎo)員工作的實(shí)際情況以及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)入手，重點(diǎn)在創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)理念、完善高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)機(jī)制、優(yōu)化高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)體系、改進(jìn)高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力建設(shè)模式四個(gè)方面取得突破，最大限度提升高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力，為高校輔導(dǎo)員工作向縱深發(fā)展提供人才保障。

（作者單位：廣西科技大學(xué)）