基于OAO背景下的教學(xué)模式改革與實(shí)踐

秦夢(mèng)鍵 童沁

高校圖書館是學(xué)校知識(shí)的殿堂，它不僅是培養(yǎng)人才和開展科學(xué)研究的重要基地，也是傳承歷史文化與人文精神的物質(zhì)載體，其物理空間更是圖書館資源建設(shè)和提供服務(wù)的保障和依托。OAO 背景下，面對(duì)日益增長(zhǎng)的信息資源和多樣化信息的獲取途徑，高校讀書館需要對(duì)空間進(jìn)行合理的統(tǒng)籌與規(guī)劃，需要不斷的拓展圖書館的服務(wù)功能。

在互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，將OAO與高校圖書館相結(jié)合可以實(shí)現(xiàn)線上線下資源互通、信息互聯(lián)，可以有效的提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)效率，為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境?；?OAO 背景下，高校學(xué)生更加趨向于在教室與宿舍之外的第三空間進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，這種學(xué)習(xí)模式需要具有強(qiáng)大的數(shù)字化系統(tǒng)空間作為支撐。構(gòu)建靈活、多元、數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境空間，成為當(dāng)下高校圖書館更新與再生設(shè)計(jì)的主流。

1 研究目的與意義

1.1 研究目的

在 互聯(lián)網(wǎng)APP、微信的技術(shù)不斷成熟以及大面積普及應(yīng)用的條件下，圖書館可以利用最新的網(wǎng)絡(luò)工具，將讀者易于接受的 OAO 模式和傳統(tǒng)的圖書館線下服務(wù)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)移動(dòng)客戶端、微信、QQ、APP 等多種途徑解決學(xué)生預(yù)定座位、借書還書、線上復(fù)習(xí)等多元化的使用功能需求;利用空間設(shè)計(jì)技巧以及各種新材料新設(shè)計(jì)的應(yīng)用，打破之前高校傳統(tǒng)圖書館刻板、功能單一的室內(nèi)空間模式，增加電腦數(shù)字平臺(tái)、電源、網(wǎng)線、耳機(jī)孔、計(jì)時(shí)器等多樣式輔助設(shè)備。通過(guò) OAO 智能管理模式實(shí)現(xiàn) “館員服務(wù)”與“師生自助服務(wù)”雙軌并行，大大提高工作人員的工作效率及加大讀者的使用主體性與舒適性

1.2 研究意義

基于 OAO 背景下，高校圖書館與信息技術(shù)緊密聯(lián)系，其內(nèi)在的空間的劃分與使用功能都發(fā)生了很大的變化。閱讀觀念和閱讀模式的改變，使讀者對(duì)于高校圖書館的空間要求不斷提高。旨在創(chuàng)造一個(gè)具有交流、連續(xù)、開放、人文、生態(tài)的室內(nèi)外圖書館空間，結(jié)合 OAO 智能管理模式，形成多層次、多樣化立體式空間系統(tǒng)，讓高校圖書館在信息時(shí)代下能夠更加貼切的為讀者帶來(lái)良好的閱讀體驗(yàn)。

2 OAO背景下高校圖書館空間更新與再生設(shè)計(jì)分析

2.1 空間智能化植入分析

2.1.1 線下終端在空間中的運(yùn)用

隨著信息化、數(shù)字化的普及程度越來(lái)越高， 許多高校圖書館將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于服務(wù)建設(shè)中。空間智能化植入必然需要大量的新型智能電子終端預(yù)留足夠的使用空間完成智能終端布置?？臻g智能化分別體現(xiàn)在身份智能識(shí)別、線下使用終端、電子搜索查詢以及閱讀設(shè)備升級(jí)等方面，并通過(guò) OAO 模式實(shí)現(xiàn)線上服務(wù)與線下使用的有效融合。

2.1.2 大數(shù)據(jù)分析反饋對(duì)優(yōu)化空間結(jié)構(gòu)的積極影響

在OAO 背景下，大數(shù)據(jù)為我們的日常生活提供了很多便利。高校圖書館每天產(chǎn)生的數(shù)據(jù)量非常巨大，有效地利用好這些數(shù)據(jù)將會(huì)使圖書館室內(nèi)外空間得到系統(tǒng)的優(yōu)化。通過(guò)智能設(shè)備統(tǒng)計(jì)學(xué)生到圖書館學(xué)習(xí)的數(shù)量和不同流線不同空間不同時(shí)間段分布情況，切實(shí)了解到學(xué)生的內(nèi)在需求，對(duì)空間進(jìn)行不斷的改良優(yōu)化，針對(duì)特殊情況做出適宜的調(diào)整方案，使空間利用率達(dá)到最大化。

2.2 服務(wù)模式創(chuàng)新與優(yōu)化對(duì)空間結(jié)構(gòu)的影響

2.2.1 館員服務(wù)模式創(chuàng)新對(duì)圖書館室內(nèi)空間布置的影響

在OAO 背景下，數(shù)字化時(shí)代的蓬勃發(fā)展，服務(wù)方式由單一的館員服務(wù)向館員服務(wù)與讀者自助服務(wù)相結(jié)合的雙軌模式的轉(zhuǎn)變，促使圖書館對(duì)空間進(jìn)行重新排列。圖書館要增加閱讀空間，改善閱讀環(huán)境，擴(kuò)展服務(wù)功能，培養(yǎng)高素質(zhì)管理人員，強(qiáng)調(diào)以讀者為主體，開放式管理，取消單獨(dú)空間的館員服務(wù)，加強(qiáng)空間的連通性，使用戶在圖書館中實(shí)現(xiàn)最大化自主體驗(yàn)感。

2.2.2 知識(shí)載體升級(jí)對(duì)圖書館室內(nèi)空間布置的影響

電子載體形態(tài)的出現(xiàn)，大大沖擊了原有的紙質(zhì)書籍，它不僅在之前具備存儲(chǔ) “字”與“圖片”功能的基礎(chǔ)上增加了“聲音”與“圖像”，還表現(xiàn)出了流動(dòng)性、多樣性、可學(xué)性、參與性、互動(dòng)性等全方位的特質(zhì)。知識(shí)載體的變化使得紙質(zhì)藏書面積壓縮，用戶使用面積擴(kuò)大，更方便我們對(duì)原有空間進(jìn)行重新規(guī)劃，為讀者提供溫馨舒適的閱讀活動(dòng)空間、創(chuàng)新創(chuàng)造空間、交流合作空間與休閑空間。

但一部分讀者到圖書館內(nèi)主要是找尋和閱讀紙質(zhì)文獻(xiàn)，享受這種與書籍接觸的感受，因而紙質(zhì)資源仍有其存在價(jià)值。圖書館應(yīng)定期結(jié)合大數(shù)據(jù)對(duì)館藏利用情況進(jìn)行調(diào)研分析，了解書籍借閱量和讀者借閱偏好，提高紙質(zhì)圖書的利用率，從而將紙質(zhì)圖書的使用空間發(fā)揮到最大化。

2.2.3 用戶體驗(yàn)優(yōu)化對(duì)空間尺度需求變化

室內(nèi)空間通過(guò)變化的布局、形態(tài)、尺度和環(huán)境燈構(gòu)建內(nèi)部空間秩序，不同的空間秩序會(huì)給讀者不一樣的空間情感和空間體驗(yàn)。讀者希望在公共場(chǎng)合中都能夠有屬于個(gè)人或者集體的私密空間，開放空間中個(gè)人的私密性和領(lǐng)域性相對(duì)較弱，在選擇座位時(shí)也會(huì)考慮座位的獨(dú)立性。因此在設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)不同學(xué)習(xí)行為所需的環(huán)境差異，采用適當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)手法劃分出具有私密感和領(lǐng)域感相對(duì)較強(qiáng)的獨(dú)立空間。

3 OAO背景下高校圖書館室內(nèi)外空間設(shè)計(jì)原則

3.1 強(qiáng)調(diào)“以讀者為中心”原則

高校圖書館的空間再造要以用戶需求為中心，空間的設(shè)計(jì)既要滿足讀者目的性較強(qiáng)的行為活動(dòng)，又要適應(yīng)休閑閱讀、及時(shí)研討等具有一-定 主觀隨意性的行為發(fā)生。在設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間時(shí)，關(guān)注人與人、人與空間、人與信息之間的關(guān)系，兼顧空間的整體性與多元性，注重高校人文精神，為讀者提供快捷高效、多元靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境空間。

3.2 智能化、信息化原則

如今信息化、科技化逐漸引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)時(shí)代的發(fā)展，對(duì)社會(huì)的各方面都產(chǎn)生了不同程度的影響。教學(xué)模式的改變以及數(shù)字信息資源的增多，使得當(dāng)今高校圖書館的學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)需要應(yīng)付這倆種變化。

高校圖書館學(xué)習(xí)空間的智能化，主要是通過(guò)信息技術(shù)與建筑實(shí)體空間緊密結(jié)合實(shí)現(xiàn)的。數(shù)字技術(shù)和電子設(shè)備的廣泛應(yīng)用，使各種智能電子終端轉(zhuǎn)化為服務(wù)主體，讀者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取電子資源，增加了圖書館新維度。這種改變使高校圖書館學(xué)習(xí)空間功能發(fā)生轉(zhuǎn)型和整體空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，主要體現(xiàn)在空間組織、空間界面等方面。因此，高校圖書館學(xué)習(xí)空間需要考慮到信息技術(shù)對(duì)其產(chǎn)生的影響，并通過(guò)合理的空間設(shè)計(jì)來(lái)引導(dǎo)各類積極行為的發(fā)生，才能使高校圖書館的功能與空間更好的適應(yīng)時(shí)代的變化。

3.3 注重人文精神原則

圖書館是高校主要建筑之-，是展示學(xué)校學(xué)術(shù)水平、凸顯校園歷史和文化的重要標(biāo)志，也是- -所高校區(qū)別與其他高校的獨(dú)特表征，其空間特征和場(chǎng)所精神需結(jié)合學(xué)校自身的歷史傳統(tǒng)，彰顯高校文化獨(dú)特的風(fēng)格和氣質(zhì)，有助于讀者在空間中產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感。

3.4 人性化設(shè)計(jì)原則

3.4.1 無(wú)障礙

在圖書館建設(shè)中，要以人性化的服務(wù)與創(chuàng)新的管理模式從多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)無(wú)障礙的圖書館設(shè)計(jì)工作，設(shè)計(jì)無(wú)障礙圖書館可以滿足特殊讀者的閱讀需求。

3.4.2 個(gè)性化、多元化

在時(shí)代的推進(jìn)下，僅僅停留在實(shí)用層面的空間已無(wú)法完全滿足人們的需求。讀者比較注重圖書館的文化氛圍，具有文化沉淀氣息的空間更受讀者的青睞。由此，當(dāng)今高校圖書館學(xué)習(xí)空間還需要考慮不同人群對(duì)個(gè)性化的追求，注重讀者的內(nèi)心感受，打造符合讀者的心理需求和精神需求的學(xué)習(xí)環(huán)境空間。

3.5 營(yíng)造良好的物理空間環(huán)境

3.5.1 光線適宜

光照是人在觀察事物過(guò)程中不可或缺的中間媒介，是對(duì)空間環(huán)境進(jìn)行認(rèn)知、感知的必要前提條件。同時(shí)，光不僅從視覺(jué)層面影響讀者的感知力，還可通過(guò)環(huán)境氛圍營(yíng)造影響讀者的情緒，例如，在光線比較明亮的環(huán)境下讀者會(huì)處于較興奮的狀態(tài)，能對(duì)于環(huán)境做出更多反應(yīng)：在光線比較陰暗的環(huán)境中則會(huì)讓人產(chǎn)生消極情緒。因此，高校圖書館學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)應(yīng)重視室內(nèi)光環(huán)境的營(yíng)造，讓光線明暗適合讀者的行為狀態(tài)。

3.5.2 色彩合理

色彩是人對(duì)環(huán)境認(rèn)知中- -項(xiàng)非常重要的影響因素，在建筑空間中，色彩不僅能起到劃分空間、引導(dǎo)人流的作用，還能打破空間的單調(diào)乏味性。色彩以各種形式、材料作為載體隨時(shí)隨地地出現(xiàn)在工作、學(xué)習(xí)和生活中，影響著人們的認(rèn)知活

基金項(xiàng)目：重慶郵電大學(xué)“課程思政”試點(diǎn)課程建設(shè)項(xiàng)目空間、結(jié)構(gòu)、形式，項(xiàng)目號(hào)：XFZS1917;重慶郵電大學(xué)教育教學(xué)改革項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：XJG1729。

（作者單位：重慶郵電大學(xué)傳媒藝術(shù)學(xué)院）