“電梯工程導(dǎo)論”教學(xué)方法探討

劉軍軍 馬家欣 葛陽

[摘 要] 為了提高電梯工程這一新興本科專業(yè)方向的教學(xué)效果及培養(yǎng)優(yōu)秀行業(yè)人才，該文從分析電梯工程導(dǎo)論教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合本校電梯工程專業(yè)方向教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，探討了教學(xué)方法及教學(xué)手段等方面應(yīng)該注重的環(huán)節(jié)及教學(xué)改善方法，以期提高電梯工程導(dǎo)論教學(xué)質(zhì)量，提高電梯工程專業(yè)學(xué)生認(rèn)知專業(yè)、規(guī)劃專業(yè)學(xué)習(xí)及職業(yè)素養(yǎng)等能力。

[關(guān)鍵詞] 電梯工程;電梯工程導(dǎo)論;教學(xué)方法

[基金項(xiàng)目] 2018年度教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目“電梯智能運(yùn)維與健康管理”（201802052003）;2018年度常熟理工學(xué)院學(xué)院教學(xué)研究項(xiàng)目“電梯制造技術(shù)”（JXKC2018015）

[作者簡介] 劉軍軍（1981—），男，陜西榆林人，博士，常熟理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院副教授，主要從事電梯安全研究;馬家欣（1988—），男，江蘇蘇州人，博士，常熟理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院講師，主要從事狀態(tài)監(jiān)測與故障診斷研究;葛 陽（1981—），男，江蘇徐州人，博士，常熟理工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院講師，主要從事機(jī)電產(chǎn)品故障診斷研究。

[中圖分類號] G642.0? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2020）23-0320-02? ? [收稿日期] 2019-12-24

一、引言

自上世紀(jì)80年代以來，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，隨之城市建設(shè)加速，房地產(chǎn)業(yè)逐漸攀升，高樓越來越高、商場越來越大以及地鐵運(yùn)營不斷拉長等，對電梯的需求量越來越大。1980年我國電梯產(chǎn)量為2249臺，2008年增至24.5萬臺，2011年45.7萬臺，2012年52.9萬臺電梯，2014年我國電梯保有量已經(jīng)400余萬臺，截止2018年我國電梯保有量已達(dá)628余萬臺。中國電梯產(chǎn)量、電梯保有量、年增長量均為世界第一，廣泛分布于辦公大廈、居民住宅、大型商場等人口密集、流動(dòng)頻繁的場所。隨之而來的電梯安全事故也日益增多，如電梯吞人、困人、蹲底、沖頂、溜梯等突發(fā)狀況，所造成的人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失也越來越大。此外，我國的電梯產(chǎn)品主要以技術(shù)引進(jìn)、模仿為主，自主設(shè)計(jì)的能力相對較差。特別是高端電梯市場，無論是提高電梯安全性能，還是建立自主品牌，首先要從人才隊(duì)伍建設(shè)開始。

“電梯工程導(dǎo)論”是面向機(jī)械工程專業(yè)學(xué)生（一般安排在大一第一學(xué)期）的專業(yè)必修課程，是機(jī)械工程入門性課程，簡要介紹了機(jī)械及電梯工程領(lǐng)域所涉及的一些基本知識和分析問題、解決問題的方法，是機(jī)械工程學(xué)科的總綱，也是后續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的基礎(chǔ)。本課程主要是讓學(xué)生對機(jī)械工程的相關(guān)知識有一個(gè)較為全面的了解，并解決學(xué)生專業(yè)教育、學(xué)習(xí)方向問題，增加學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。對學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和知識結(jié)構(gòu)的完善起著重要的作用[1-2]，對日后從事電梯行業(yè)相關(guān)工作具有重要的作用。主要內(nèi)容包括：機(jī)械及電梯發(fā)展，工程材料、機(jī)械及電梯常用制造工藝，機(jī)械及電梯EHS（環(huán)境、健康、安全），電梯基本組成等。通過本課程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生掌握涉及機(jī)械和電梯相關(guān)知識的整體理解，為后續(xù)實(shí)踐打下良好基礎(chǔ)。

2010年，常熟理工學(xué)院開辦了目前國內(nèi)唯一的“機(jī)械工程（電梯工程）”本科專業(yè)方向，電梯工程專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有較強(qiáng)的應(yīng)用實(shí)踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)新能力。因此，針對電梯工程專業(yè)學(xué)生的電梯工程導(dǎo)論教學(xué)主要為學(xué)生后續(xù)研究工作以及日后工作打下一個(gè)良好基礎(chǔ)而開展的，具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。

二、電梯工程導(dǎo)論教學(xué)中存在的問題

目前所使用的該課程教材存在的主要問題是內(nèi)容側(cè)重于機(jī)械工程，且知識較多較深，學(xué)生普遍感覺比較抽象，且對新知識、新成果以及專業(yè)培養(yǎng)要求相關(guān)的應(yīng)用性內(nèi)容較少，電梯相關(guān)知識也較少。在實(shí)際的教學(xué)過程中，學(xué)生未能獲取電梯工程導(dǎo)論在實(shí)際工程及科研工作中的應(yīng)用，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及科研潛力的有效提高。案例較少影響學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。此外，電梯工程導(dǎo)論的教學(xué)方法也比較單一，主要采用“以教師為主”的講授法，不能有效引導(dǎo)學(xué)生積極思考和活躍課堂氣氛。故此，電梯工程導(dǎo)論的教學(xué)改革對電梯工程專業(yè)人才具有極其重要的意義。

三、理論教學(xué)探討

由于電梯工程是新專業(yè)這一特點(diǎn)，目前電梯工程導(dǎo)論教學(xué)用教材中相關(guān)電梯工程實(shí)例的內(nèi)容較少，針對這一情況，可以嘗試引入一些自編或參編輔助案例，增加相關(guān)多媒體課件內(nèi)容，突出電梯工程導(dǎo)論在電梯工程這一領(lǐng)域的知識、成果以及科研中的應(yīng)用性內(nèi)容。

電梯工程導(dǎo)論的教學(xué)還可以考慮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，對某些機(jī)械運(yùn)動(dòng)原理可以采用動(dòng)畫、仿真等計(jì)算機(jī)演化教學(xué)，使得教學(xué)更加形象化、直觀化，通過感知加深學(xué)生對理論知識的理解和掌握[3]。同時(shí)也能活躍學(xué)生的學(xué)術(shù)思想、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

此外，在電梯工程導(dǎo)論教學(xué)過程中，除了采用講授法外，還可以綜合采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，例如討論法、演示法、參觀典型企業(yè)等現(xiàn)場教學(xué)法、邀請企業(yè)家或工程師講座等互動(dòng)教學(xué)法、探究法等[4]。這樣可以提高學(xué)生對知識的掌握程度，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，活躍課堂氣氛，更有利于學(xué)生開闊視野，正確規(guī)劃職業(yè)生涯，樹立正確的職業(yè)道德觀。

四、結(jié)束語

電梯工程導(dǎo)論是一門專業(yè)入門性的課程，其教學(xué)目標(biāo)很重要的一條就是解決學(xué)生專業(yè)教育、學(xué)習(xí)方向問題，增加學(xué)生對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，并能在實(shí)踐中創(chuàng)新理論。為滿足電梯專業(yè)人才隊(duì)伍培養(yǎng)的要求，可以通過教師有效的教學(xué)，使學(xué)生從課程本質(zhì)出發(fā)，使其全面掌握電梯工程導(dǎo)論的理論知識及所蘊(yùn)含的意義，更好地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，為其成為優(yōu)秀電梯專業(yè)人才奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]閆共芹，孫有平.“機(jī)械制造基礎(chǔ)”課程教學(xué)的改革探索[J].輕工科技，2015（8）：167-168.

[2]李沖，邵會(huì)婷，方記文，等.本科機(jī)電專業(yè)“課程思政”教育探索與思考[J].教育教學(xué)論壇，2019（1）：46-47.

[3]姜守帥.應(yīng)用型本科院校推進(jìn)課程思政教育方法探索——以機(jī)電工程專業(yè)課程為例[J].教育觀察，2019，8（4）3：65-67.

[4]萬林林，伍俏平，鄧朝暉.工程教育專業(yè)認(rèn)證下機(jī)械制造裝備設(shè)計(jì)課程改革[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2015，4（7）：40-42.

On the Teaching Methods of the Course in Introduction to Elevator Engineering

LIU Jun-jun，MA Jia-xin，Ge Yang

（School of Mechanical Engineering，Changshu Institute of Technology，Changshu，Jiangsu 215500，China）

Abstract：In order to improve the teaching effect of elevator engineering as a new undergraduate major and train excellent talents in this field，this paper analyzes the teaching content of the course in Introduction to Elevator Engineering，and combined with the teaching practice of elevator engineering major in the author's school，it discusses the links and teaching improvement methods that should be paid attention to in teaching methods and teaching means.The purpose is to improve the teaching quality of the course in Introduction to Elevator Engineering and the ability of students majoring in elevator engineering in cognition，planning and professional quality.

Key words：elevator engineering;Introduction to Elevator Engineering;teaching methods