公共危機(jī)背景下科普插畫(huà)的創(chuàng)作研究

摘 要 科學(xué)與藝術(shù)不可分割，以圖形設(shè)計(jì)為載體的科普插畫(huà)，讓復(fù)雜抽象的信息元素變得易于接受、容易理解，從而增加閱讀信息的趣味性，幫助讀者在理解信息的同時(shí)達(dá)到情感共鳴。通過(guò)個(gè)案研究，對(duì)以2020年新型冠狀病毒為主題的科普插畫(huà)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析，探究科普插畫(huà)如何在疫情期間突出針對(duì)性與時(shí)效性，展現(xiàn)豐富的創(chuàng)作視角和多元的藝術(shù)語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)科普插畫(huà)的全新表達(dá)，解決讀者理解與記憶的問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)特定語(yǔ)境下視覺(jué)設(shè)計(jì)服務(wù)社會(huì)的特殊意義。

關(guān)鍵詞 科普插畫(huà);表現(xiàn)特性;圖形設(shè)計(jì);公共危機(jī)

引用本文格式 譚建梅.公共危機(jī)背景下科普插畫(huà)的創(chuàng)作研究[J].創(chuàng)意設(shè)計(jì)源，2020（3）：67-71.

Research on the Creation of Popular Science Illustrations under the Background of Public Crisis

TAN JIANmei

Abstract Science and art are inseparable. Popular science illustrations based on graphic design make complex and abstract information elements easy to accept and understand， thereby increasing the interest of reading information and helping readers to achieve emotional resonance while understanding information. Through case studies， analysis of popular science illustration design cases with the theme of the novel coronavirus in 2020 is conducted to explore how popular science illustrations highlight the pertinence and timeliness during the epidemic， show a rich creative perspective and multiple artistic languages， and realize the popularization of science illustrations The new expression solves the problem of readers' understanding and memory， so as to realize the special meaning of visual design serving society in a specific context.

Key Words popular science illustration; performance characteristics; graphic design; public crisis

[基金項(xiàng)目]本文系2019年度山西大同大學(xué)青年科研項(xiàng)目“商業(yè)插畫(huà)在本土文創(chuàng)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用”（項(xiàng)目編號(hào)：2019Q10）階段性成果。

引言

諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者李政道先生說(shuō)過(guò)：“科學(xué)和藝術(shù)是不可分割的，就像一個(gè)硬幣的兩面[1]?！痹跉v史發(fā)展的進(jìn)程中，科學(xué)與藝術(shù)有著緊密的聯(lián)系。意大利學(xué)者、藝術(shù)家列奧納多·迪·皮耶羅·達(dá)·芬奇用超高的繪畫(huà)技法將人體解剖學(xué)表現(xiàn)出來(lái)，清晰、準(zhǔn)確的藝術(shù)表現(xiàn)既有藝術(shù)研究?jī)r(jià)值，又具有科學(xué)研究?jī)r(jià)值。科學(xué)為藝術(shù)提供客觀的理性支持，進(jìn)而更好地找尋藝術(shù)創(chuàng)意規(guī)律和藝術(shù)本質(zhì);藝術(shù)融入科學(xué)，通過(guò)感性的表現(xiàn)形式，使科學(xué)更加生動(dòng)活潑地綿延[2]，二者有機(jī)結(jié)合、和諧共生。

20世紀(jì)，科學(xué)與圖形設(shè)計(jì)在內(nèi)容上互相借鑒，表現(xiàn)形式上互相利用，更在成果上互相影響。梳理優(yōu)秀的創(chuàng)作案例可以看到，圖形創(chuàng)作以其天馬行空的創(chuàng)造力，激發(fā)人們注重科學(xué)及人文社會(huì)的內(nèi)涵。以圖形設(shè)計(jì)為載體的科普插畫(huà)可以幫助讀者更好地理解和記憶信息。在重大公共危機(jī)背景下，對(duì)于不同年齡層次、學(xué)習(xí)閱歷、職業(yè)背景、種族與國(guó)籍的讀者來(lái)說(shuō)，更加渴望以最快速、最直接、最明確的圖形化方式掌握信息內(nèi)容。因此，科普插畫(huà)作為一種特殊的造型藝術(shù)形式和有效傳播的圖形表達(dá)方式被運(yùn)用在科學(xué)知識(shí)的普及領(lǐng)域中[3]。讓復(fù)雜抽象的信息元素變得易于接受、容易理解，從而增加閱讀信息的趣味性，幫助讀者在理解信息的同時(shí)達(dá)到情感共鳴。

本文通過(guò)個(gè)案研究，對(duì)以2020年新型冠狀病毒為主題的科普插畫(huà)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行分析，探究科普插畫(huà)如何在疫情期間突出針對(duì)性與時(shí)效性，展現(xiàn)豐富的創(chuàng)作視角和多元的藝術(shù)語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)科普插畫(huà)的全新表達(dá)，解決讀者理解與記憶的問(wèn)題，從而實(shí)現(xiàn)特定語(yǔ)境下視覺(jué)設(shè)計(jì)服務(wù)社會(huì)的特殊意義。

一、科普插畫(huà)概念的提出

插畫(huà)是在審美與實(shí)用相統(tǒng)一的原則下，運(yùn)用圖形表現(xiàn)形象，是世界都能通用的語(yǔ)言。近年來(lái)，我國(guó)的插畫(huà)藝術(shù)發(fā)展迅速，遍及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域。插畫(huà)藝術(shù)不僅在技術(shù)手段、表現(xiàn)形式、藝術(shù)風(fēng)格、傳播載體等方面呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，而且還蘊(yùn)藏著豐富的哲理性思考與人文關(guān)懷?；诳破罩黝}的插畫(huà)，創(chuàng)作者采用形象思維把語(yǔ)言、文字、信息表達(dá)轉(zhuǎn)述出來(lái)，以圖形符號(hào)的形式進(jìn)行呈現(xiàn)。目前國(guó)內(nèi)關(guān)于科學(xué)普及的研究比較全面且深入，但對(duì)科普插畫(huà)的研究很少，且概念界定比較模糊，目標(biāo)受眾的分類(lèi)也不夠具體，因此科普插畫(huà)在未來(lái)有較大的研究空間與發(fā)展前景。

基于前期的文獻(xiàn)梳理與實(shí)踐案例的分析，從文字層面總結(jié)科普插畫(huà)，即以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，通過(guò)獨(dú)特的圖形符號(hào)、豐富的色彩與意境的表現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)教育普及的插畫(huà)形式創(chuàng)作，來(lái)傳播公眾看得懂的科普知識(shí)，同時(shí)彌補(bǔ)了說(shuō)明文字難以表達(dá)的內(nèi)容?？破詹瀹?huà)的創(chuàng)作是在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)文本束縛下對(duì)其產(chǎn)生想象，是超越現(xiàn)實(shí)物象的創(chuàng)作，所以多以真實(shí)的生活感受、直觀的形象再現(xiàn)和強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，從精神與心理，雙重滿足公眾的閱讀體驗(yàn)，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中占有特定的地位。

現(xiàn)今，融合新媒體語(yǔ)言，社會(huì)公眾對(duì)科普插畫(huà)的需求達(dá)到了新的認(rèn)知程度[4]，為加強(qiáng)視覺(jué)觀感并進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，科普插畫(huà)的視覺(jué)表現(xiàn)呈現(xiàn)出多樣性和多元化的發(fā)展趨勢(shì)。

二、公共危機(jī)背景下科普插畫(huà)的視覺(jué)表現(xiàn)特性

科普插畫(huà)以圖形符號(hào)的直接性或間接性為信息進(jìn)行傳播，有些圖形不僅直接表達(dá)本義，還間接地表達(dá)抽象的引申意義。不同語(yǔ)境下圖形符號(hào)呈現(xiàn)出豐富的多樣性，重大社會(huì)公共危機(jī)所引發(fā)的公眾緊張與恐慌，是研究科普插畫(huà)的創(chuàng)作背景。在此背景下，結(jié)合優(yōu)秀的創(chuàng)作案例，歸納科普插畫(huà)在社會(huì)公共危機(jī)背景下所表現(xiàn)的視覺(jué)特性，為之后的圖形創(chuàng)作實(shí)踐提供依據(jù)。

1.再現(xiàn)公共事件的現(xiàn)實(shí)性

從某種意義上講，科普插畫(huà)是微縮而生動(dòng)地折射人類(lèi)歷史的一面鏡子，以獨(dú)特的風(fēng)格刻畫(huà)人、事、物等圖象，捕捉時(shí)代的特征，勾勒出不同時(shí)期的社會(huì)百態(tài)[5]。面對(duì)2020年新型冠狀病毒的發(fā)生，創(chuàng)作者與公眾共同置身于疫情，以獨(dú)特的圖形符號(hào)表現(xiàn)公共事件的現(xiàn)實(shí)性。設(shè)計(jì)者潘葉娣的《圖解新型冠狀病毒》插畫(huà)（見(jiàn)圖1），科學(xué)地再現(xiàn)新型冠狀病毒的結(jié)構(gòu)、分類(lèi)及傳播過(guò)程，以圖解的方式呈現(xiàn)出真實(shí)的數(shù)據(jù)，使觀者直觀地了解新型冠狀病毒，以科學(xué)再現(xiàn)的方式告訴人們?cè)谝咔槠陂g應(yīng)如何進(jìn)行消毒與自我防護(hù)。

2.增強(qiáng)公眾意識(shí)的社會(huì)性

人類(lèi)在閱讀信息時(shí)，文字化的知識(shí)可以進(jìn)入人腦記憶，圖形符號(hào)會(huì)使人產(chǎn)生相應(yīng)的心理暗示?？破詹瀹?huà)在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中作為科學(xué)技術(shù)與人類(lèi)意識(shí)溝通的橋梁，富有感染力的科普插畫(huà)能夠刺激公眾敏銳的感知力，給予公眾精神與心理的滿足，促使公眾關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)對(duì)公共危機(jī)的認(rèn)識(shí)、記憶與理解，從而引導(dǎo)人們的行為。

公共危機(jī)背景下，科普插畫(huà)的設(shè)計(jì)創(chuàng)作比其他語(yǔ)境中的設(shè)計(jì)更加貼近生活與洞悉社會(huì)需求，在豐富的圖形樣式與語(yǔ)言表現(xiàn)之外，更加關(guān)注人心與人性的內(nèi)容，關(guān)注公共健康、環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展。在創(chuàng)作與宣傳的同時(shí)，傳遞出善與美的生活態(tài)度，凝聚服務(wù)社會(huì)的力量，致力建設(shè)更加健康、和諧的環(huán)境與生活方式。

3.圖解理性知識(shí)的科學(xué)性

科普插畫(huà)重在客觀、精準(zhǔn)地再現(xiàn)信息，完成科學(xué)理論知識(shí)的詮釋和輔助性表達(dá)，以便公眾理解、記憶與思辨[6]?？破詹瀹?huà)較其他插畫(huà)最主要的區(qū)別是科學(xué)的圖解。中國(guó)美術(shù)學(xué)院的王德斌創(chuàng)作的科普插畫(huà)《七步洗手法》（見(jiàn)圖2），用生動(dòng)的圖形符號(hào)傳達(dá)科學(xué)洗手的正確流程，進(jìn)而規(guī)范公眾的正確行為。2020年在全面抗擊新型冠狀病毒的特殊時(shí)期，科普插畫(huà)引導(dǎo)人們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識(shí)面對(duì)疾患，進(jìn)行自我防護(hù)。

4.增強(qiáng)畫(huà)面生動(dòng)的藝術(shù)性

視覺(jué)是人類(lèi)感官中最為靈敏的，是人類(lèi)最直接且主要的獲取來(lái)源，客觀世界中不同的信息被視覺(jué)感官接收，進(jìn)而有了圖形、色彩、光影等諸多視覺(jué)要素，并作用于人的思想意識(shí)[7]。科普插畫(huà)的藝術(shù)性體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是將晦澀難懂的科學(xué)知識(shí)圖形化、符號(hào)化處理，能消除令人恐慌的直觀表達(dá)事物的本質(zhì)，比理性的說(shuō)教更易于公眾接受;二是科普插畫(huà)以喜聞樂(lè)見(jiàn)、平易近人的圖形表現(xiàn)方式營(yíng)造舒適愉悅的閱讀氛圍，用藝術(shù)來(lái)緩解人們對(duì)公共危機(jī)的緊張感，自然而深刻地融入到公共事件中。2020年突如其來(lái)的新型冠狀病毒讓我們感受到命運(yùn)的休戚與共，設(shè)計(jì)者應(yīng)該用藝術(shù)去記錄書(shū)寫(xiě)、表達(dá)與參與社會(huì)問(wèn)題。

5.體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的文化性

科普插畫(huà)在服務(wù)知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)文本內(nèi)容做呈現(xiàn)、展示、解釋或延伸，依賴(lài)于圖形符號(hào)表達(dá)文本深層次的文化內(nèi)涵。面對(duì)重大公共危機(jī)，科普插畫(huà)與國(guó)家、民族所傳承的物質(zhì)、精神、行為、制度等文化及其相關(guān)的人、物、技、藝等息息相關(guān)。優(yōu)秀的科普插畫(huà)具備共鳴與共情，給予觀者思考的空間并使其產(chǎn)生情感上的認(rèn)同與肯定。在這場(chǎng)萬(wàn)眾一心的阻擊戰(zhàn)中，有一群甘于奉獻(xiàn)的真心，合理抗擊疫情，讓公眾的精神站在了一起，這便是對(duì)“民族團(tuán)結(jié)”最好的詮釋。

6.構(gòu)建數(shù)字媒體下的信息化

在數(shù)字媒體重交互、重體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，給科普插畫(huà)的圖形創(chuàng)作與展示傳播帶來(lái)了無(wú)窮的可能性，逐漸呈現(xiàn)出交叉性、實(shí)驗(yàn)性的創(chuàng)新成果。信息圖形設(shè)計(jì)之父Peter Grundy，通過(guò)簡(jiǎn)單、無(wú)障礙的圖形設(shè)計(jì)把復(fù)雜的、令人費(fèi)解的信息變得優(yōu)雅[8]。山東工藝美術(shù)學(xué)院宋成龍的科普插畫(huà)《疫情科普》（見(jiàn)圖3），從“科學(xué)防疫”這一理念出發(fā)，將人體器官、建筑、新型冠狀病毒轉(zhuǎn)化成信息圖形，把文字也變成更直觀的疫情圖形，讓公眾了解科學(xué)知識(shí)，用設(shè)計(jì)喚醒人們對(duì)疫情的關(guān)注，然后健康防預(yù)。

三、公共危機(jī)背景下科普插畫(huà)的圖形創(chuàng)作

現(xiàn)今多元化的圖形符號(hào)闡釋知識(shí)、表現(xiàn)生活，豐富著科普插畫(huà)的創(chuàng)作形式，呈現(xiàn)出蓬勃的創(chuàng)造力與生命力?；诠姷拈喿x體驗(yàn)與心理感知，科普插畫(huà)打破常規(guī)單一的圖形創(chuàng)作模式[9]，綜合多種創(chuàng)作手法，完成生動(dòng)達(dá)意的新圖形。公共危機(jī)背景下科普插畫(huà)不僅僅是使用圖形、色彩、構(gòu)圖與技法傳達(dá)社會(huì)公共信息與科學(xué)知識(shí)，而且是轉(zhuǎn)化圖形與文字背后的隱喻內(nèi)涵，激發(fā)公眾主動(dòng)閱讀、理解與記憶，真正啟迪人類(lèi)思考與判斷，激勵(lì)民眾眾志成城、共克時(shí)艱。通過(guò)分析優(yōu)秀的科普插畫(huà)設(shè)計(jì)案例，總結(jié)出與公眾密切相連的圖形創(chuàng)作的新方法。

1.基于象征意義的異質(zhì)同構(gòu)法

異質(zhì)同構(gòu)是指將兩個(gè)或兩個(gè)以上無(wú)關(guān)聯(lián)的圖形進(jìn)行組合，重新建構(gòu)一個(gè)新的圖形，這個(gè)新圖形不是簡(jiǎn)單的元素相加，而是一種意義上的超越或突變[10]。科普插畫(huà)中的異質(zhì)同構(gòu)法，是將充滿生機(jī)的生命體與非生命的機(jī)械事物進(jìn)行結(jié)合，產(chǎn)生矛盾沖突的畫(huà)面感，繼而延伸圖形符號(hào)的涵義。當(dāng)讀者根據(jù)畫(huà)面上相互矛盾的各個(gè)元素原本的象征意義，進(jìn)行思考與想象的時(shí)候，會(huì)被創(chuàng)作者強(qiáng)行撮合的新元素、新關(guān)系所影響，這是基于象征意義承載的深層次的思考。中國(guó)美術(shù)學(xué)院陳斯斯的《防控阻擊戰(zhàn)》作品（見(jiàn)圖4），將醫(yī)務(wù)人員手握的注射劑、手術(shù)刀與抗疫病毒的武器進(jìn)行同構(gòu)結(jié)合，用二者的同構(gòu)關(guān)系隱喻新型冠狀病毒疫情席卷全國(guó)乃至全世界。這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，打破了2020年春節(jié)闔家團(tuán)圓的氣氛，醫(yī)務(wù)工作者踐行使命、服務(wù)社會(huì)，用責(zé)任與擔(dān)當(dāng)匯聚我們民族的磅礴偉力。創(chuàng)作者使用精密、巧妙的視覺(jué)圖形，加深公眾對(duì)“位卑未敢忘憂國(guó)”責(zé)任意識(shí)的理解與思考。

2.借助色彩的心理治愈法

色彩療愈是一種采用色彩認(rèn)知領(lǐng)悟的療法，一是通過(guò)美好的記憶或?qū)γ篮檬挛锏你裤?，協(xié)助公眾自發(fā)緩解負(fù)面情緒;二是借助色彩的感知經(jīng)驗(yàn)，使讀者轉(zhuǎn)移注意力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我救助。圖形符號(hào)借助色彩心理來(lái)治愈疫情之下公眾的心理恐慌與不安?？破詹瀹?huà)在尊重科學(xué)與事實(shí)的前提下，借助明快舒服的色彩語(yǔ)言刻畫(huà)客觀對(duì)象，調(diào)節(jié)與釋放公眾的情緒與心理壓力，進(jìn)而尋求心靈慰藉。四川美術(shù)學(xué)院李海的科普插畫(huà)《眾志成城，抗擊肺炎》（見(jiàn)圖5），以溫暖明快的色彩為基調(diào)，祥和的視覺(jué)感受給予公眾心靈與情感的宣泄與治愈，由此發(fā)出人文精神的光與熱，增強(qiáng)社會(huì)的人文力量。

3.基于寫(xiě)實(shí)的手繪圖形法

手繪科普插畫(huà)結(jié)合傳統(tǒng)繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作，能夠很好地表現(xiàn)客觀物象的自然屬性，呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、肌理寫(xiě)實(shí)、色彩自然的質(zhì)感[11]，同時(shí)充分體現(xiàn)人性化，方便公眾閱讀與掌握信息，使觀者感同身受疫情期間的人與事、情與理，實(shí)現(xiàn)科普插畫(huà)的宣傳意義。國(guó)內(nèi)著名的科普插畫(huà)家曾孝廉，常用寫(xiě)實(shí)的手法描繪大自然，以藝術(shù)的形式呼吁人類(lèi)愛(ài)護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境[12]。成都創(chuàng)作者高中立的作品《輪回》，使用傳統(tǒng)素描的技法表現(xiàn)涵義豐富、潛力巨大的圖形，客觀再現(xiàn)疫情籠罩下人類(lèi)與動(dòng)物的狀態(tài)。在人類(lèi)殘暴與貪婪的惡行之后，隨即而來(lái)的是自然給予人類(lèi)的懲罰，如果再不反省，或許這僅僅是一個(gè)開(kāi)始。

4.基于計(jì)算機(jī)軟件的幾何圖形法

在科普插畫(huà)創(chuàng)作中物理世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越社會(huì)的真實(shí)生活，通過(guò)奇思妙想轉(zhuǎn)化為鮮活的視覺(jué)再現(xiàn)?；谟?jì)算機(jī)軟件繪制的幾何圖形是從復(fù)雜、陌生的科學(xué)現(xiàn)象中抽象出其本質(zhì)的、概括的東西加以表現(xiàn)。數(shù)字圖形所體現(xiàn)的強(qiáng)大兼容性，為科普插畫(huà)提供了極大的視覺(jué)張力，以完整的視角體現(xiàn)深刻的科學(xué)內(nèi)涵。南京藝術(shù)學(xué)院顧寅雯的科普插畫(huà)《抗疫背包》（見(jiàn)圖6），挑選了12個(gè)抗擊疫情必不可少的物品貫穿整個(gè)作品。在畫(huà)面中背包里的各個(gè)物件均采用簡(jiǎn)潔的幾何圖形表現(xiàn)，其中還蘊(yùn)藏著一條引導(dǎo)使用物品的流程線。而這些簡(jiǎn)潔幾何的圖形是被公眾篩選之后的結(jié)果，也是極容易被公眾所接受的。

5.基于合理邏輯的圖版率

圖版率字面意思上理解為，圖形、圖象在畫(huà)面中所占的比例。合理的構(gòu)圖有助于讀者從具體圖形中得到進(jìn)一步的啟發(fā)、認(rèn)知、聯(lián)想或解釋。隨著社會(huì)進(jìn)入讀圖時(shí)代，創(chuàng)作作品中所有圖形的布置與安排均出自圖解的需求，科普插畫(huà)根據(jù)公眾的閱讀特點(diǎn)，極大地增加圖形的版面率，以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力感染著讀者。同時(shí)科普插畫(huà)不拘泥于透視與空間的刻畫(huà)，只為更加精準(zhǔn)地詮釋內(nèi)容信息[13]。《人類(lèi)與病毒的戰(zhàn)爭(zhēng)》（見(jiàn)圖7）插畫(huà)采用滿版的創(chuàng)作手法，以時(shí)間軸形成一條完整的閱讀線，協(xié)調(diào)安排各數(shù)據(jù)之間的關(guān)系，營(yíng)造出節(jié)奏感。該作品中對(duì)人類(lèi)與病毒的斗爭(zhēng)史進(jìn)行視覺(jué)呈現(xiàn)，用編排緊湊的數(shù)字、數(shù)據(jù)圖形，體現(xiàn)疫情期間緊張的氣氛，幫助人們進(jìn)一步了解每一段抗?fàn)幨?，再一次給予我們戰(zhàn)勝病毒的信心，同時(shí)隱喻人類(lèi)在面對(duì)重大公共危機(jī)時(shí)所體現(xiàn)的民族共同體意識(shí)。人類(lèi)的生活方式隨著科技的發(fā)展不斷改變，科普插畫(huà)滲透到我們生活的方方面面，改變著我們的審美情趣。而富有創(chuàng)意的圖形設(shè)計(jì)，使科普插畫(huà)成為此次疫情期間不容忽視的視覺(jué)力量，充分發(fā)揮其在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用，從而有效地服務(wù)于社會(huì)大眾。這也是科普插畫(huà)創(chuàng)作以獨(dú)特的藝術(shù)形式介入社會(huì)與公眾[14]，將成為創(chuàng)作者今后研究的重要領(lǐng)域。

結(jié)語(yǔ)

2020年全球新型冠狀病毒牽動(dòng)著億萬(wàn)民眾的心，每一個(gè)人都無(wú)法置身度外，在面對(duì)嚴(yán)峻的疫情與繁雜的信息之時(shí)，各大美術(shù)與設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)與專(zhuān)業(yè)院校都積極組織設(shè)計(jì)群體及師生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，理性、科學(xué)地分析病毒知識(shí)及防疫知識(shí)、整合病毒數(shù)據(jù)，以設(shè)計(jì)的形式為疫情加油助力，透過(guò)圖形的力量讓生硬枯燥的數(shù)據(jù)信息傳播出滿滿的正能量。疫情雖然致使生活停擺，但賦予設(shè)計(jì)領(lǐng)域在城市與社會(huì)中承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，同時(shí)引導(dǎo)人類(lèi)對(duì)人與人、人與自然環(huán)境的反思。

隨著科普插畫(huà)的日益社會(huì)化、商品化以及新媒介及材料的出現(xiàn)，科普插畫(huà)的概念已經(jīng)超越了傳統(tǒng)意義的范疇，對(duì)科技文化的推廣與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用?？茖W(xué)家、藝術(shù)家正在為大眾讀者普及科學(xué)知識(shí)做著貢獻(xiàn)，努力讓富有知識(shí)內(nèi)涵、具有視覺(jué)感染力的優(yōu)秀科普插畫(huà)創(chuàng)作脫穎而出，并在新時(shí)代賦予科普插畫(huà)新的內(nèi)涵與意義。現(xiàn)今科普插畫(huà)已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)藝術(shù)，不僅僅是說(shuō)明文字的陪襯與注腳，而是與文字內(nèi)容共同完成信息的傳遞，二者相互交融，成為現(xiàn)代視覺(jué)設(shè)計(jì)的重要組成部分。在重大公共危機(jī)背景下，科普插畫(huà)創(chuàng)作通過(guò)圖形、色彩、意境與觀者實(shí)現(xiàn)情感共識(shí)，結(jié)合從線上到線下、從傳統(tǒng)媒介到數(shù)字媒體、從單一的閱讀到交互閱讀的多形式傳播，使創(chuàng)作者與讀者在精神與心理層面上達(dá)到彼此的相通與共情，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)科普插畫(huà)的科學(xué)與藝術(shù)的雙重價(jià)值。

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