書的命運(yùn)

蔣子龍

書籍，屬于人類文明進(jìn)程的重要標(biāo)志，至今還是社會發(fā)達(dá)、精神卓異的體現(xiàn)。從世界上有了書的那一天起，人跟書的糾結(jié)，也就開始了。

別看書是人寫的，文字一旦成書，便有了自己的生命。人離不開書，有時，人也怕書?？v觀封建時代，主導(dǎo)社會風(fēng)尚的是“詩書繼世長”，此外還有汪洙的詩：“少小須勤學(xué)，文章可立身。滿朝朱紫貴，盡是讀書人。”到近現(xiàn)代，人和書的關(guān)系忽冷忽熱：有人推崇“萬般皆下品，唯有讀書高”“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”：有人宣揚(yáng)“讀書無用論”，考試以“交白卷”為榮……。隨后，又是讀書至上的大潮席卷而至：遍地補(bǔ)習(xí)班，人們從小就開始了讀書的競爭，因長大后求職要憑學(xué)歷，中國一下子成為“博士大國”……。當(dāng)整個社會似乎還沉浸在文憑至上的熱潮中時，卻不知從什么時候開始，人們猛然發(fā)現(xiàn)，不讀書已然成了天大的社會問題。先哲曾說過，一個人讀什么書，就決定他是什么人：知道一個民族有多少人讀書，就知道這是個什么樣的民族。這還了得，泱泱文明古國顏面何在？悠久而燦爛的文化傳統(tǒng)究竟到哪里去了？

當(dāng)不讀書成了社會問題時，現(xiàn)代人的精神疾患多了起來。于是，有人大聲疾呼：人們慢一點，等等靈魂?，F(xiàn)代人怎么經(jīng)常靈肉分離？是出門不帶靈魂，還是把靈魂丟在什么地方了？古訓(xùn)是“讀萬卷書，行萬里路”。讀書在前，行路在后。陳壽，安漢（今四川南充市北）人，其父為他蓋了一座“萬卷樓”。他讀破萬卷書之后，沿著三國紛爭的路線走了一遍，細(xì)勘重要戰(zhàn)場和歷史拐點，然后寫成了《三國志》，與《史記》《漢書》《后漢書》合稱“前四史”。

有人認(rèn)為，今人讀書少或不讀書，是網(wǎng)絡(luò)時代信息碎片化的必然現(xiàn)象。我覺得這是一種誤解。畢舁發(fā)明活字印刷術(shù)約400年后，德國的金屬活字印刷術(shù)問世，書大量出版，人類便進(jìn)入“書面社會”。如今的網(wǎng)絡(luò)化不過是“書面社會”的電子版——殊不知，電子書也是書。碎片化的是信息，不是書，不是思想?？纯粗車氖澜?，讀書量與創(chuàng)造力大小成正比，讀書量與國家的發(fā)達(dá)程度成正比。美國一項民意調(diào)查顯示，現(xiàn)代美國人喜歡的業(yè)余活動排在前三項的是：與家人在一起、讀書、看電視。浪漫的法國人，每年人均讀書20多部。

其實，正是眼下不讀書的社會風(fēng)氣，成就了愛讀書的人。許多學(xué)霸，也就是大量閱讀課外讀物的人。當(dāng)今社會的許多佼佼者，也都是讀書較多的人。他們是生活的幸運(yùn)者，也最能深切地體悟到，讀書就是人的一種幸運(yùn)：或茅塞頓開，酣暢淋漓;或孜孜以求，終有所得;或一卷在手，自得其樂;或隨意瀏覽，漸人佳境……。不管是什么時代，世界上沒有一個老師，也沒有一種老師會跟你一輩子。只有書，是可以隨身攜帶的大學(xué)，是能陪伴你一輩子的老師。書的命運(yùn)，就是人的命運(yùn)，就是國家與民族的命運(yùn)。

書，還蘊(yùn)含著一股神秘的力量。被稱為“上古天書”的“河圖洛書”.問世幾千年了，至今誰敢說能解得透其中意蘊(yùn)？過去，讀書是一件奢侈而高貴的事情，只有極少數(shù)人才讀得起書。如今，人人都有條件讀書，喜歡奢侈、追慕高貴的現(xiàn)代人，怎么會不喜歡讀書呢？“閱讀障礙”是一種病。大講養(yǎng)生、把健康排在第一位的現(xiàn)代人，誰又愿意得這種病呢？所以，大可不必為中國人人均瀆書量少而擔(dān)憂。知道書的價值，應(yīng)該讀也正在熱讀、苦讀、硬讀、悅讀、閑讀的人還是很多的。社會轉(zhuǎn)型，人的心理、性格正在發(fā)生變化，可以肯定的是，通過讀書鑒古知今，會讓世道人心變得更好，而不是變壞。

（選自《河北日報》2020年3月6日，黃書滿/薦，有校改）

【導(dǎo)讀】

在現(xiàn)代社會，有人宣揚(yáng)讀書的重要性，也有人宣揚(yáng)“讀書無用論”，眾說紛紜。文中，作者引經(jīng)據(jù)典，論述讀書的必要性，剖析“讀書少或不讀書”的原因，將書的命運(yùn)與人的命運(yùn)、國家的命運(yùn)、民族的命運(yùn)統(tǒng)一起來，建議人們克服“閱讀障礙”。本文辯證地闡述“書的命運(yùn)”，旁征博引，剖析透徹。你認(rèn)為本文的中心論點是什么？