快速閱讀法

孫婷婷

快速閱讀法，是一種基本的閱讀方法。它是一種“眼腦直映”式的閱讀方法，能讓讀者在有限的時間內(nèi)，將連貫的故事情節(jié)或人物跌宕起伏的生平事跡，變成形象的閱讀記憶，能夠迅速掌握傳記文學作品的主要內(nèi)容，是閱讀傳記類作品的“金鑰匙”。下面以閱讀教材中提到的《名人傳》為例，談談快速閱讀法。

一、快速閱讀的要求

“新課標”要求中學生養(yǎng)成默讀的習慣，有一定的閱讀速度，初中階段閱讀一般的現(xiàn)代文，每分鐘應不少于500字。這就要求中學生必須正確掌握快速閱讀的方法，在最短的時間內(nèi)迅速獲得有效信息。

正確的快速閱讀主要有三個要求。一是避免出聲，采用默讀。許多中學生在閱讀時，雖然不出聲，但他們的唇或舌會不自覺地活動，這仍會影響到閱讀的速度。所以在進行正確的默讀時，務必要克服唇、舌活動現(xiàn)象，從而提高閱讀速度。二是眼睛的視域要寬。在閱讀時，可采用整體認知的方式，從一眼看幾個字，過渡到一眼看一個句子、一兩行字，甚至一兩個段落的內(nèi)容，如此會大大提高閱讀速度。三是要盡量避免回視。提高閱讀速度的關(guān)鍵點，是不要回視，盡量擴大掃視的范圍，在短時間內(nèi)閱讀可以理解的盡量多的內(nèi)容。

以上是針對閱讀過程中的要求。閱讀《名人傳》前，還可以運用本欄目介紹過的概讀法，對作品講述的三位偉人的事跡、作者基本信息進行了解，讓閱讀時有底氣，無疑會對快速閱讀作品提供不小的幫助。

二、快速閱讀的方法

快速閱讀的方法有很多，如瀏覽法、掃讀法、尋讀法、猜讀法，以及本欄目已經(jīng)介紹過的跳讀法、選擇性閱讀法，等等。下面，筆者重點介紹如何用掃讀法、猜讀法閱讀《名人傳》。

1.掃讀法

掃讀法是一種面式閱讀法。它要求對閱讀內(nèi)容進行掃視，一眼看一行乃至多行文字，抓住所讀文本的關(guān)鍵信息和主要脈絡，以較短的時間獲取較多信息。如下面是《名人傳》中的一段：

交響曲引起狂熱的騷動。許多人哭起來，貝多芬在終場以后感動得暈過去。大家把他抬到申德勒家，他蒙蒙眬眬地和衣睡著，不吃不喝，直到第二天清晨?？墒莿倮嵌虝旱?，貝多芬毫無盈利。音樂會不曾給他掙什么錢。物質(zhì)生活的窘迫依然如故。他貧病交迫，孤獨無依，可是他戰(zhàn)勝了——戰(zhàn)勝了人類的平庸，戰(zhàn)勝了他自己的命運，戰(zhàn)勝了他的痛苦。

（有校改）

讀者通過掃讀，掌握這些關(guān)鍵信息即可：交響曲引起騷動一貝多芬暈過去，被抬走一依舊貧病交迫一戰(zhàn)勝命運和痛苦。通過這種方法的長時間訓練，能有效提高閱讀效率。

2.猜讀法

猜讀法是指在讀書時，以已經(jīng)掌握的文本信息及知識儲備為基礎，對后面的閱讀內(nèi)容做合理的猜想，然后通過繼續(xù)閱讀，將猜想內(nèi)容與作品實際內(nèi)容進行印證比較的一種閱讀方法。如讀到寫米開朗琪羅的這些內(nèi)容：

我?guī)缀鯖]有用餐的時間……我沒有時間吃東西……十二年以來，我的肉體被疲倦毀壞了，我缺乏一切必需品……我沒有一個銅子，衣不蔽體，我感受到無數(shù)的痛苦……我在悲慘與痛苦中生活……我和苦難爭斗….

讀到這里，讀者可能會猜想：米開朗琪羅為了工作可以廢寢忘食、無所顧忌，他將會為藝術(shù)怎樣奉獻自己？會取得怎樣的藝術(shù)成就？通過后面的閱讀，可知米開朗琪羅為自己心愛的藝術(shù)奉獻了一生，取得了令后世敬仰的藝術(shù)成就。

猜讀法是閱讀中常見的方法，讀者通過猜讀，對本文有了閱讀期待，能提高專注力，進行個性化的思考，從而提高閱讀速度，豐富閱讀體驗。通過長時間的訓練，就可以積累提高閱讀能力。

三、快速閱讀需要注意的問題

中學生運用快速閱讀法讀書，有幾個問題需要注意。首先，快速閱讀的能力不是一種孤立的能力，它是反映速度、理解、記憶三個方面的綜合能力，不能為了單純地追求速度而拋開理解和記憶。其次，快速閱讀時，要保持注意力高度集中，進行整體認知，要善于抓住作品的關(guān)鍵信息和主要線索，有明確的閱讀目的。最后，快速閱讀完作品后，不能將作品束之高閣，要對作品傳達的主題思想進行深入思考，如進行專題探究、撰寫讀后感等，深入理解作品傳達的精神力量，必要時可對作品進行回讀。

總之，快速閱讀法是中學生常用的閱讀方法之一，掌握這種方法是“新課標”對中學生的閱讀能力要求。中學生在課堂上及課后的閱讀實踐中多加練習，靈活運用，熟練掌握，可以有效提高閱讀效率，從而不斷提高閱讀能力。