大學(xué)生志愿服務(wù)對(duì)高校德育工作的支持性研究

劉梅 朱錦 錢楓

【摘 ?要】隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，大學(xué)生志愿服務(wù)在和諧社會(huì)的背景下顯得尤為重要。作為志愿者中堅(jiān)力量的大學(xué)生志愿者群體，決定著我國(guó)志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展。在此情況下，本文分析農(nóng)林職業(yè)院校大學(xué)生志愿服務(wù)的現(xiàn)狀以及存在問題的原因，認(rèn)清大學(xué)生德育工作對(duì)農(nóng)林職業(yè)院校人才培養(yǎng)的重要作用，提出了優(yōu)化大學(xué)生志愿服務(wù)意識(shí)的主要措施，從而合理培養(yǎng)大學(xué)生的志愿服務(wù)意識(shí)，弘揚(yáng)志愿精神，促進(jìn)大學(xué)生志愿服務(wù)工作較好的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;志愿服務(wù);德育工作;支持性;研究

1993年，團(tuán)中央發(fā)起實(shí)施志愿者行動(dòng)，大學(xué)生志愿服務(wù)作為中國(guó)青年服務(wù)的重要組成部分，越來越多的大學(xué)生參與到志愿者服務(wù)中。大學(xué)生志愿服務(wù)已經(jīng)成為新時(shí)期提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效載體，更是高等院校德育工作的主要形式，對(duì)高校德育工作具有較強(qiáng)的支持作用。但在大學(xué)生志愿服務(wù)過程中也顯露出一些問題，研究其制約因素，尋求優(yōu)化大學(xué)生志愿服務(wù)意識(shí)的主要措施，是當(dāng)前高等職業(yè)院校，特別是農(nóng)林職業(yè)院校德育工作的創(chuàng)新開展的主要方面。

1 我國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)的發(fā)展背景

我國(guó)的大學(xué)生志愿服務(wù)是我國(guó)青年志愿者群體的核心力量，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，和諧社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)的巨大力量。1993年12月共青團(tuán)重要啟動(dòng)中國(guó)青年志愿者行動(dòng)以后來，以高校大學(xué)生為主力軍的青年志愿者隊(duì)伍越來越壯大，服務(wù)的領(lǐng)域越來越深入。

1.1 我國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)的深刻內(nèi)涵

大學(xué)生志愿服務(wù)是指大學(xué)生志愿貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精力，在不為任何物質(zhì)報(bào)酬的情況下，為改善社會(huì)服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步而提供的服務(wù)。大學(xué)生志愿服務(wù)工作具有志愿性、無(wú)償性、公益性、組織性四大特征。自愿、無(wú)償是大學(xué)生志愿精神兩個(gè)基本的品質(zhì)，服務(wù)社會(huì)、關(guān)愛他人是大學(xué)生志愿精神的宗旨，發(fā)展、進(jìn)步是大學(xué)生志愿事業(yè)生存的主題，也是大學(xué)生志愿精神的理想意愿。這種質(zhì)樸的大學(xué)生志愿精神內(nèi)涵卻極其豐富，它務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步，以自己的實(shí)踐行為去追求真善美的理想，體現(xiàn)了大學(xué)生志愿者自立、自強(qiáng)、自我完善的主人翁精神。

1.2 我國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)的發(fā)展歷程

1949年12月，我國(guó)第一次全國(guó)教育工作會(huì)議確定了青年學(xué)生必須積極投身學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)軍時(shí)間活動(dòng)的教育總方針。歷年來，相關(guān)部門高度重視青年大學(xué)生培養(yǎng)工作，將社會(huì)實(shí)踐作為青年成長(zhǎng)成才的重要途徑。

1980-1986年初級(jí)發(fā)展階段，1980年，教育部要求在大學(xué)生培養(yǎng)方案中，要求大學(xué)生參加不少于兩周的勞動(dòng)環(huán)節(jié)。1984年5月，團(tuán)中央向全國(guó)青年發(fā)出“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”的號(hào)召，大學(xué)生志愿服務(wù)從自發(fā)活動(dòng)到有組織開展，形式也轉(zhuǎn)向多樣化，服務(wù)領(lǐng)域也成擴(kuò)大的趨勢(shì)。

1987-1998年深化提高階段，1987年5月，中共中央發(fā)布的《中共中央關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作的決定》，將大學(xué)生志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行制度化、規(guī)范化。大學(xué)生志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)入了有組織、有制度、有規(guī)模階段，各層級(jí)建立完善的評(píng)獎(jiǎng)推優(yōu)機(jī)制。

1998年至今創(chuàng)新拓展階段，1998年，團(tuán)中央青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心成立，成為全國(guó)青年志愿者工作的組織管理結(jié)構(gòu)。在新形勢(shì)下，大學(xué)生青年志愿深入社會(huì)各個(gè)方面，參與到高知識(shí)、高水平的志愿服務(wù)中去，特別是在北京奧運(yùn)會(huì)、上海世博會(huì)等平臺(tái)上大學(xué)生志愿者擔(dān)負(fù)起至關(guān)重要的作用，良好的服務(wù)形象受到社會(huì)的一致認(rèn)可，成為社會(huì)正能量的代言。

1.3 我國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)的文化價(jià)值

樂于助人、愛國(guó)奉獻(xiàn)、尊老愛幼是我國(guó)傳統(tǒng)美德，大學(xué)生志愿服務(wù)秉承奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的原則，繼承和發(fā)揚(yáng)了中國(guó)儒家思想的“仁愛”之德，在志愿服務(wù)過程中以真、善、美的文化思想貫穿志愿服務(wù)活動(dòng)中，提倡“樂善好施”，扶貧濟(jì)困。他們參與到社會(huì)建設(shè)的方方面面，接觸基層群眾，了解社會(huì)問題的根源，認(rèn)清自我的社會(huì)定位，追求自我完善，從而將志愿服務(wù)精神和我國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值深入的結(jié)合起來。

2 農(nóng)林職業(yè)院校大學(xué)生志愿服務(wù)工作現(xiàn)狀

隨著我國(guó)高等職業(yè)院校的不斷發(fā)展，農(nóng)林職業(yè)院校也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，農(nóng)林職業(yè)院校大學(xué)生志愿服務(wù)工作也逐漸進(jìn)入規(guī)范化、制度化，從一定意義上講促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升有較大的幫助和促進(jìn)，志愿服務(wù)活動(dòng)已經(jīng)成為農(nóng)林職業(yè)進(jìn)行思政教育的重要平臺(tái)。但隨著大學(xué)生志愿服務(wù)工作的不斷深入，志愿服務(wù)也出現(xiàn)了一定的問題。在此背景在下深入分析制約因素，努力提升大學(xué)生志愿服務(wù)的德育功能。

2.1 農(nóng)林職業(yè)院校大學(xué)生志愿服務(wù)工作現(xiàn)狀及存在問題

團(tuán)中央自1993年決定實(shí)施中國(guó)青年志愿者行動(dòng)以來，大學(xué)生志愿者服務(wù)領(lǐng)域不斷地拓展，其社會(huì)影響也越來越深入。從社會(huì)角度來看，大學(xué)生志愿者服務(wù)推動(dòng)了社會(huì)文明建設(shè)的進(jìn)程，為和諧社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)了一定的力量。從自身的發(fā)展來看，大學(xué)生志愿服務(wù)幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人角色的轉(zhuǎn)換，促進(jìn)大學(xué)生更好地了解社會(huì)，提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于大學(xué)生志愿服務(wù)的影響力不斷衍生，社會(huì)對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)的認(rèn)可度越來越高，各層級(jí)的政府部門也積極地搭建服務(wù)平臺(tái)，引導(dǎo)大學(xué)生有組織地參與到社會(huì)志愿服務(wù)工作去，特別是2003年由團(tuán)中央發(fā)起的大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃活動(dòng)，有力的促進(jìn)了我國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)工作的開展。農(nóng)林職業(yè)院校作為高職院的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)工作愈加重視。特別是在大學(xué)生志愿服務(wù)組織建設(shè)方面，不斷拓寬創(chuàng)新思路，積極成立大學(xué)生青年志愿者協(xié)會(huì)，以社團(tuán)建設(shè)為平臺(tái)，有組織、有制度、有計(jì)劃地開展志愿服務(wù)工作，對(duì)社團(tuán)進(jìn)行科學(xué)化管理和引導(dǎo)，確保大學(xué)生青年志愿者協(xié)會(huì)的發(fā)展方向。

隨著大學(xué)生志愿服務(wù)項(xiàng)目的逐漸增多，全國(guó)大學(xué)生志愿者在冊(cè)人數(shù)也日益增多，從而帶來的一系列問題也日益凸顯出來。在農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院，首先，大學(xué)生對(duì)志愿精神認(rèn)識(shí)不夠。呈現(xiàn)低年級(jí)大學(xué)生志愿服務(wù)精神熱情高漲，高年級(jí)大學(xué)生比較冷漠的現(xiàn)象。盲目追求高水平的志愿服務(wù)項(xiàng)目，不能踏實(shí)開展為群眾辦實(shí)事的項(xiàng)目。活動(dòng)形式創(chuàng)新力不夠，基本流于形式，缺乏對(duì)志愿服務(wù)精神的內(nèi)涵建設(shè)。其次，大學(xué)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)管理不規(guī)范。從農(nóng)林職業(yè)院校的學(xué)生管理部門職責(zé)設(shè)置來看，相當(dāng)一部分農(nóng)林職業(yè)院校沒有專門的機(jī)構(gòu)進(jìn)行社團(tuán)管理，大學(xué)生志愿者協(xié)會(huì)都是掛靠在團(tuán)委，由于團(tuán)委工作面較為寬泛，很難從實(shí)際角度顧及青協(xié)的發(fā)展，特別是在資金支持方面較為缺乏，對(duì)志愿服務(wù)工作指導(dǎo)的全面性不夠。

2.2 制約農(nóng)林職業(yè)院校大學(xué)生志愿服務(wù)工作的主要因素

近年來，大學(xué)生志愿服務(wù)在農(nóng)林職業(yè)院校有了較好的發(fā)展，但是從發(fā)展的實(shí)效性來看，還存在著一定的問題，其發(fā)展功能受到了一定的制約。首先，從大學(xué)生自身來看，其知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)還存在著一定的不足，與青年志愿服務(wù)工作走向?qū)I(yè)化、規(guī)范化的要求還存在著一定的距離，從而影響到志愿服務(wù)技能的提高。由于存在專業(yè)趨向，農(nóng)林職業(yè)院校涉農(nóng)方向的志愿項(xiàng)目有一定的比例，涉及到志愿服務(wù)地域和環(huán)境較為艱苦，因此對(duì)大學(xué)生志愿者責(zé)任心以及公益心提出了更高的要求。其次，由于我國(guó)志愿服務(wù)日益走向?qū)I(yè)化，因此要求農(nóng)林職業(yè)院校對(duì)于大學(xué)生青年志愿者社團(tuán)的管理更具有專業(yè)性。然而現(xiàn)實(shí)中往往農(nóng)林職業(yè)院校大學(xué)生青年志愿者社團(tuán)的管理者由團(tuán)委的輔導(dǎo)員老師兼任，其專業(yè)技能和業(yè)務(wù)知識(shí)存在一定的短缺，一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的管理隊(duì)伍對(duì)大學(xué)生志愿服務(wù)具有較強(qiáng)的推動(dòng)作用。

3 農(nóng)林職業(yè)院校德育工作現(xiàn)狀及現(xiàn)實(shí)意義

農(nóng)林職業(yè)院校德育工作的主要包括思想政治教育、道德品質(zhì)教育、法制教育和心理健康四個(gè)方面。隨著農(nóng)林職業(yè)院校的發(fā)展，德育工作體系較為完整，對(duì)大學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

3.1 農(nóng)林職業(yè)院校德育工作的現(xiàn)狀

德育是農(nóng)林職業(yè)院校學(xué)生教育的重要組成部分。從學(xué)生個(gè)體角度去分析，農(nóng)林職業(yè)院校德育工作是知識(shí)傳授及內(nèi)化的過程，在此過程中了解外在和內(nèi)在的思想狀況，并達(dá)到融合和一致。從社會(huì)角度看，農(nóng)林職業(yè)院校德育工作主要把握社會(huì)發(fā)展方向，根據(jù)實(shí)際需要，通過相關(guān)工作的開展，引導(dǎo)大學(xué)生思想政治的發(fā)展方向，從而規(guī)范其社會(huì)行為，增強(qiáng)他們主人翁意識(shí)。

近年來，隨著農(nóng)林職業(yè)院校的不斷發(fā)展，高速的外在進(jìn)步與內(nèi)涵化建設(shè)步調(diào)不一致，主要表現(xiàn)在校學(xué)生主流思想意識(shí)越來淡薄，缺乏遠(yuǎn)大的理想，個(gè)人主義和享樂主義思想較為突出。從一定層面上分析，主要是指導(dǎo)思想上不能夠跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)流于形式。此外，德育手段創(chuàng)新不夠，說教模式顯然不能夠適應(yīng)信息化時(shí)代的要求，德育工作僅限于課堂以內(nèi)的時(shí)間，而缺乏對(duì)課堂外的教育空間延伸。

3.2 農(nóng)林職業(yè)院校德育工作的意義

農(nóng)林職業(yè)院校德育工作是有計(jì)劃、有目的、有組織地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行方向性教育和引導(dǎo)，牢固樹立大學(xué)生的愛國(guó)主義觀念，強(qiáng)化大學(xué)生政治觀念，增強(qiáng)個(gè)體的思想品質(zhì)和道德素質(zhì)，從而保證大學(xué)生較好的思想道德素質(zhì)。

農(nóng)林職業(yè)院校的德育工作是培養(yǎng)社會(huì)行業(yè)高素質(zhì)、高技能人才的根本保證。高等人才教育，德育為先。農(nóng)林職業(yè)院校各專業(yè)主要為社會(huì)行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)高技能的應(yīng)用型人才，在注重高技能發(fā)展的同時(shí)，大學(xué)生的思想道德素質(zhì)是從事職業(yè)發(fā)展的前提條件。只有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的政治素質(zhì)強(qiáng)、思想品德端正的應(yīng)用技能型人才才能確保社會(huì)主義事業(yè)繼續(xù)往前進(jìn)，才能推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)向良性方向發(fā)展。

4 大學(xué)生志愿服務(wù)對(duì)農(nóng)林職業(yè)院校德育工作的支持作用

大學(xué)生通過參加志愿服務(wù)工作，能夠端正自身的政治方向、激發(fā)自身的友愛、熱情，同時(shí)還能鍛煉大學(xué)生的能力，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)高尚的道德情操，為未來人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.1 有利于大學(xué)生理想信念教育

當(dāng)代大學(xué)生志愿服務(wù)精神以“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”為內(nèi)涵。始終貫穿于大學(xué)生志愿服務(wù)過程中，同時(shí)志愿服務(wù)工作逐步走向日?；?、規(guī)范化，其育人功能日漸明顯。

大學(xué)生志愿精神的培養(yǎng)在一定程度上是對(duì)大學(xué)生思政方面的教育，對(duì)提高大學(xué)生道德素質(zhì)，促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展起到了一定的作用。

4.2 有利于提高大學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)

通過志愿服務(wù)活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生志愿服務(wù)精神，鼓勵(lì)大學(xué)生志愿者積極投身志愿服務(wù)活動(dòng)中，這樣有利于提高大學(xué)生的實(shí)踐能力、與人交往能力、組織能力以及社會(huì)責(zé)任意識(shí)。同時(shí)通過培養(yǎng)大學(xué)生志愿精神，更有利于提高大學(xué)生自我認(rèn)知能力，自我調(diào)節(jié)能力，以及團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，為以后的社會(huì)志愿服務(wù)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4.3 有利于提高大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感

農(nóng)林職業(yè)院校主要為社會(huì)行業(yè)市場(chǎng)培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型、技能型人才，為區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展培養(yǎng)專業(yè)人才。而農(nóng)林職業(yè)院校的德育工作是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，最終的目的是為社會(huì)培養(yǎng)合格的公民。由于社會(huì)意識(shí)形態(tài)較為復(fù)雜，農(nóng)林職業(yè)院校90后在校生接觸來自現(xiàn)實(shí)和虛擬網(wǎng)絡(luò)的雙重影響，是思想意識(shí)成形的關(guān)鍵時(shí)刻。在這個(gè)階段，農(nóng)林職業(yè)院校依托大學(xué)生志愿服務(wù)平臺(tái)，組織大學(xué)生積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，走上社會(huì)，提升大學(xué)生公民意識(shí)，鼓勵(lì)大學(xué)生在志愿服務(wù)過程中積極融入社會(huì)，感受自我社會(huì)價(jià)值，提升自己的社會(huì)責(zé)任感。

4.4 德育工作方式方法的創(chuàng)新

對(duì)比傳統(tǒng)的說教德育工作方式，大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生走出校園，走上社會(huì)，投入到社會(huì)發(fā)展的大潮流中。大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)將農(nóng)林職業(yè)院校德育工作從狹隘的課堂教學(xué)引領(lǐng)到社會(huì)上，通過各種志愿服務(wù)形式，讓大學(xué)生接觸社會(huì)，深刻體驗(yàn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，提升大學(xué)生志愿者的社會(huì)責(zé)任感，潛移默化地影響大學(xué)生的思想品德素養(yǎng)。因此，大學(xué)生通過社會(huì)志愿服務(wù)工作參與到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)中，從一定意義講創(chuàng)新了農(nóng)林職業(yè)院校的德育工作方式方法。

5 優(yōu)化大學(xué)生志愿服務(wù)意識(shí)主要措施

大學(xué)生志愿者作為青年志愿者的中堅(jiān)力量，是我國(guó)志愿服務(wù)事業(yè)的未來、希望，培養(yǎng)大學(xué)生的志愿精神，優(yōu)化大學(xué)生志愿服務(wù)意識(shí)，刻不容緩。

5.1 普及志愿者服務(wù)理念，弘揚(yáng)志愿精神

自20世紀(jì)80年代末，我國(guó)的志愿服務(wù)事業(yè)快速發(fā)展，但是缺乏全面的推廣和宣傳，社會(huì)對(duì)志愿服務(wù)理念認(rèn)知不夠，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等宣傳媒體的日漸成熟，志愿精神得到了很好的宣傳。2003年，團(tuán)中央啟動(dòng)了大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，首批6001名應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)，高喊著“到西部去、到基層去、到祖國(guó)最需要的地方去”的口號(hào)，奔赴我國(guó)西部相對(duì)欠發(fā)達(dá)省市，開展為期1—2兩年的志愿服務(wù)活動(dòng)?；顒?dòng)持續(xù)至今，截止2013年已有160000余名西部計(jì)劃志愿者。這一活動(dòng)的開展弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神。對(duì)我國(guó)的志愿服務(wù)事業(yè)有著強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。通過對(duì)西部計(jì)劃活動(dòng)涌現(xiàn)出的優(yōu)秀事跡的宣傳，使志愿服務(wù)意識(shí)深入人心，從而引導(dǎo)更多的大學(xué)生參與到志愿服務(wù)活動(dòng)中來，極大地弘揚(yáng)志愿的精神。

5.2 改善大學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)知習(xí)慣

學(xué)校是志愿精神宣傳的重要主體，在組織大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)過程中應(yīng)重視對(duì)志愿服務(wù)精神的培養(yǎng)，并能將這一精神貫穿到實(shí)際行動(dòng)中。其次要讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到參與志愿服務(wù)活動(dòng)，也要自身不斷地進(jìn)步。通過志愿服務(wù)活動(dòng)不斷提高自身的組織能力、與人溝通能力、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作能力等，并能端正社會(huì)道德觀，只有這樣才能在志愿服務(wù)活動(dòng)中真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

5.3 健全大學(xué)生志愿服務(wù)機(jī)制

首先完善組織機(jī)制。目前在我國(guó)絕大多數(shù)農(nóng)林職業(yè)院校的志愿服務(wù)組織主要是依托學(xué)生管理部門開展工作?；顒?dòng)形式單一，缺乏應(yīng)有的自主性。在志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)下，建立獨(dú)立大學(xué)生志愿服務(wù)組織勢(shì)在必行。建立和完善志愿者注冊(cè)認(rèn)證制度，是志愿者組織管理體系的核心;搭建良好的宣傳溝通平臺(tái)，通過各種手段加強(qiáng)對(duì)組織內(nèi)部志愿者的管理和培養(yǎng)，讓大學(xué)生志愿者有較強(qiáng)的歸屬感。其次完善培訓(xùn)機(jī)制，在大學(xué)生進(jìn)行志愿服務(wù)活動(dòng)過程中，涉及的領(lǐng)域較廣，甚至由于專業(yè)不對(duì)口很難圓滿地完成志愿服務(wù)活動(dòng)，加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)能更好地展示志愿服務(wù)精神。同時(shí)積極地關(guān)注大學(xué)生志愿者的服務(wù)理念，及時(shí)做出正確的引導(dǎo)，形成“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的核心價(jià)值觀、真正成為一名合格的大學(xué)生志愿者。

5.4 合理引導(dǎo)志愿服務(wù)活動(dòng)方向

志愿服務(wù)是一種直接的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生志愿服務(wù)過程是專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的過程。但是大學(xué)生對(duì)社會(huì)意識(shí)不夠，在實(shí)踐活動(dòng)中有可能會(huì)偏離志愿服務(wù)的主導(dǎo)思想。這時(shí)農(nóng)林職業(yè)院校應(yīng)合理的引導(dǎo)和幫助大學(xué)生志愿者站在長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益角度思考和判斷問題。正確的志愿服務(wù)活動(dòng)能夠讓志愿者有更好的成就感，從而能夠更好地展示和宣傳志愿服務(wù)精神。

大學(xué)生志愿服務(wù)作為農(nóng)林職業(yè)院校一種嶄新的德育工作形式，創(chuàng)新了思想政治教育的方式，促進(jìn)大學(xué)生志愿者個(gè)體綜合素質(zhì)的提升，加快了校園文化的內(nèi)涵建設(shè)步伐。大學(xué)生志愿服務(wù)更是決定著我國(guó)志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展方向，規(guī)范大學(xué)生志愿者的服務(wù)行為，發(fā)展志愿者隊(duì)伍，培養(yǎng)的大學(xué)生的志愿服務(wù)意識(shí)，才能夠更好地展示和弘揚(yáng)志愿服務(wù)精神。

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作者簡(jiǎn)介：

劉梅，女，1982年9月，江蘇省鎮(zhèn)江市句容市，漢，講師，研究生，方向;大學(xué)生黨建與思想政治教育，江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

朱錦，女，1984年2月，江蘇省鎮(zhèn)江市句容市，漢，講師，研究生，研究方向;大學(xué)生黨建與思想政治教育;

錢楓，女，1983年9月，江蘇省鎮(zhèn)江市句容市，漢，講師，本科，研究方向;大學(xué)生黨建與思想政治教育。

（作者單位：江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院）