高校生物制藥專業(yè)合作育人模式探索

李勇

【摘 ?要】生物制藥企業(yè)近年來獲得了飛速發(fā)展，和人們健康意識的不斷提高有著直接的關系。為了適應生物制藥企業(yè)快速發(fā)展對人才的需要，高等學校都在積極展開對人才培養(yǎng)模式的研究。為提高學校人才培養(yǎng)質量，本文結合合作育人教學模式的應用來展開探索，并提出改進和優(yōu)化人才培養(yǎng)模式的方案。

【關鍵詞】生物制藥;合作育人;模式;策略

引言：

生物制藥是目前我國重點發(fā)展的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有非常高的科技含量，但是目前產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中普遍面臨專業(yè)技術人才的匱乏。這就需要高等學校生物制藥專業(yè)在辦學過程中，加強對目前教學模式的反思，通過積極和企業(yè)合作展開育人活動，來改變目前的教學管理現(xiàn)狀，適應用人單位的需要。

一、對傳統(tǒng)的課堂教學模式進行改進

高等學校生物制藥專業(yè)在傳統(tǒng)的教學活動中，大多習慣于圍繞教材對學生開展灌輸式教學。由于這種教學模式缺乏與企業(yè)生產(chǎn)實踐的聯(lián)系，因此學生很難全面理解和掌握教材中的知識點。在學生走向工作崗位之后，他們也很難適應企業(yè)的工作，所以結合目前教學活動存在的問題，需要高等學校對傳統(tǒng)課程教學模式進行改進，緊緊圍繞企業(yè)發(fā)展對人才的需要來改進和優(yōu)化課堂教學不斷加大實踐教學力度，使學生能夠理論與實踐相結合，展開對學科知識點的學習，借助這種方法能夠使學生的學習興趣得到激發(fā)，同時也能更好的滿足企業(yè)快速發(fā)展對人才的需要。借助合作育人教學模式的應用，使企業(yè)能夠快速融入到學校的教學活動中，借助雙方的合作來改變目前的教學現(xiàn)狀，提高學校的人才培養(yǎng)質量。

二、對學校的考試模式進行改革

在高等學校生物制藥專業(yè)教學活動開展過程中，考試是檢驗學生理解和掌握教材中知識點程度的一種方法，盡管考試對于提高學校人才培養(yǎng)質量和促進學生學習，能夠發(fā)揮出積極的作用。長期以來，大多數(shù)高等學校都習慣于以閉卷考試為主的方式來對學生的學習情況進行考察。由于缺乏對學生實踐環(huán)節(jié)的考核，因此大多數(shù)學生都會在考前通過死記硬背教材中重點知識的方法來應對考試，在這種考試模式下，學生很難在理解的基礎上掌握學科的知識點，對于學生未來的工作也會產(chǎn)生不利的影響，所以結合高校生物制藥專業(yè)合作育人教學模式開展的需要，要積極對學校的考試模式進行必要的改革。要逐漸提高實踐性教學環(huán)節(jié)，在考試中所占分值同時在理論考試過程中，也要更加關注教材中知識點在學生未來工作中的應用，避免學生死記硬背教材中的基本概念和原理。要借助開放性考試來考察學生對教材中知識點的應用情況，這樣才能將理論與實踐相結合對學生進行培養(yǎng)，使學生更加適應未來的工作需要。

三、借助合作育人為學生深入企業(yè)實習提供平臺

目前高校生物制藥專業(yè)人才培養(yǎng)之所以無法取得理想的效果，主要原因在于教學活動中，學生缺乏到企業(yè)生產(chǎn)一線進行實習的機會，所以借助合作育人教學模式的開展企業(yè)和學校能夠建立起合作關系。借助校企雙方的合作共同制定學生實習的方案，企業(yè)要結合生產(chǎn)經(jīng)營活動的需要，為學生實習提供平臺，對實踐性教學環(huán)節(jié)的教學內容，教學時間，考核評價機制等問題進行全面探討。企業(yè)要為學生參與實習活動提供便利條件專業(yè)的認識，也能在實踐過程中更加全面的了解企業(yè)發(fā)展對人才的需要，為今后更好的學習和完善自己提供方向。同時借助積極深入企業(yè)一線，也能加深學校教師對生物制藥企業(yè)的認識，便于他們及時發(fā)現(xiàn)問題并展開全面研究，促進企業(yè)更好的發(fā)展。

四、認真做好仿真實訓平臺的建設和開發(fā)

盡管通過校企合作育人的教學模式，能夠為學生實習提供極大的便利，但是由于生物制藥企業(yè)生產(chǎn)活動對員工的個人技能有著較高的要求，因此企業(yè)不可能為學生實習提供大量的崗位，所以為了做好對學生的實訓教學，需要企業(yè)與學校積極展開合作，根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)經(jīng)營活動對操作人員技能的需要開發(fā)出仿真實訓平臺，要借助先進的人工智能技術和計算機以及虛擬現(xiàn)實技術等來模擬出逼真的生物制藥企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，使學生能夠在學校借助電腦來加深對相關工藝和技術的認識，同時也使學生在操作過程中更加熟練的掌握和運用學校所學知識。借助仿真實訓平臺的應用，也能降低學校在實驗設備方面的投入，而且利用先進的實訓平臺，也能使學生在實訓過程中更加清晰直觀的觀察到實驗的全程，對于提高學生的實踐能力，能夠發(fā)揮出積極的作用。

結束語：

合作育人教學模式的應用，對于促進高校生物制藥專業(yè)發(fā)展能夠發(fā)揮出積極的作用，目前隨著生物制藥行業(yè)的快速發(fā)展，對人才的需求量也在不斷提升，所以高等學校和企業(yè)要不斷加大合作，通過合作育人的模式來改變傳統(tǒng)教學模式的不足，適應新型之下企業(yè)快速發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要，借助學生的積極參與，使學生能夠理論與實踐相結合，展開對學科知識的學習，不斷提高學校生物制藥專業(yè)人才培養(yǎng)質量。

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（作者單位：長春中醫(yī)藥大學）