國有企業(yè)青年干部教育培訓(xùn)工作強化探究

歐慶春

摘 要：國有企業(yè)發(fā)展壯大過程中，需要提升青年干部的教育培訓(xùn)工作成效，以適應(yīng)新的市場經(jīng)濟(jì)趨勢。因此，本文探討了當(dāng)前國有企業(yè)內(nèi)部人員培訓(xùn)工作中存在的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，以供參考。

關(guān)鍵詞：國有企業(yè);青年干部;培訓(xùn)工作

一、引言

國有企業(yè)內(nèi)部的干部關(guān)乎企業(yè)整體思想素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)能力以及經(jīng)營水平，是企業(yè)長期發(fā)展的決策者和管理者。建立一支優(yōu)質(zhì)的干部團(tuán)隊，屬于國有企業(yè)面臨的重要任務(wù)。因此，需要強化國有企業(yè)青年干部教育培訓(xùn)工作。

二、國企青年干部培訓(xùn)工作存在的問題

（一）認(rèn)識程度

國有企業(yè)的內(nèi)部階層設(shè)置較為規(guī)范，但對青年干部的培訓(xùn)工作的認(rèn)識程度卻從高層管理者到一線基層人員逐漸降低，使培訓(xùn)工作成為單獨人事資源部門的工作。高層管理者是較為重視干部的培訓(xùn)工作，為促進(jìn)企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展，追求高速的項目培訓(xùn)。而中間管理層則將培訓(xùn)工作當(dāng)作上級派發(fā)的任務(wù)來完成，只重視整個培訓(xùn)工作完成的進(jìn)度，而忽視培訓(xùn)效果。同時，參加培訓(xùn)的基層人員，則是由部門領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)其個人的工作量安排參加培訓(xùn)的人選，造成接受培訓(xùn)的工作人員只流于表面形式，無法真正起到提高自身能力的效果。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容

接受培訓(xùn)的內(nèi)部企業(yè)干部處于不同的級別，而且負(fù)責(zé)的工作形式也有所差異，導(dǎo)致對青年干部能力要求的方面各不相同。現(xiàn)階段，部分國有企業(yè)在進(jìn)行員工培訓(xùn)時，忽視了個人的職位需求，嚴(yán)重影響到員工的學(xué)習(xí)積極性，造成培訓(xùn)工作的效果不明顯。國有企業(yè)在實際開展員工培訓(xùn)工作時，應(yīng)提前設(shè)計好培訓(xùn)的內(nèi)容，將不同部門的員工進(jìn)行分批培訓(xùn)，以保證培訓(xùn)內(nèi)容與實際工作業(yè)務(wù)相配合，實現(xiàn)其合理性。讓員工通過培訓(xùn)可以掌握更多與本身職位相關(guān)的知識技能，提高自身的工作績效。

（三）培訓(xùn)制度

部分國有企業(yè)的培訓(xùn)制度不健全，缺少對企業(yè)發(fā)展的長遠(yuǎn)規(guī)劃。人才是企業(yè)發(fā)展的基本動力，而企業(yè)無法認(rèn)識到干部隊伍建設(shè)的重要作用，缺少長遠(yuǎn)眼光，使得培訓(xùn)工作人員只是為了應(yīng)付指派任務(wù)，絕大部分國有企業(yè)缺少相應(yīng)的干部培訓(xùn)制度。更為嚴(yán)重的是，部分企業(yè)將外出培訓(xùn)當(dāng)作是員工福利，提供給部分員工公費旅游的機會，讓干部培訓(xùn)工作停留在表面形式，無法提高工作人員的業(yè)務(wù)水平和解決問題的能力。

（四）培訓(xùn)形式

大部分國有企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)形式，多采用外包的方式，企業(yè)內(nèi)部缺少相應(yīng)的師資隊伍建設(shè)，導(dǎo)致整個培訓(xùn)過程與企業(yè)實際的經(jīng)營狀況完全脫節(jié)。培訓(xùn)方式也多為教條式的宣講，缺少實際案例以及具體的經(jīng)驗交流，形成傳統(tǒng)的學(xué)生上學(xué)模式，以課堂教學(xué)為主，缺少一定的線下教學(xué)時間，使培訓(xùn)的形式過于單一，缺乏應(yīng)有的培訓(xùn)學(xué)習(xí)氛圍。這種培訓(xùn)形式難以有效針對具體崗位需求提升干部能力[1]。

三、強化國企青年干部培訓(xùn)工作的措施

（一）提高對干部培訓(xùn)的重視

國有企業(yè)對青年干部培訓(xùn)工作的重視程度，取決于企業(yè)內(nèi)部的管理制度。企業(yè)不應(yīng)只制定直接關(guān)系到其經(jīng)濟(jì)效益方面的制度，還應(yīng)注重建立較為完善的內(nèi)部基層干部培訓(xùn)體系，明確各個階層管理的相關(guān)職責(zé)和工作內(nèi)容，并將各部門的培訓(xùn)成果納入其企業(yè)年度考評總結(jié)中，提高各部門領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。另外，企業(yè)應(yīng)建立培訓(xùn)人員檔案，將培訓(xùn)過的人員名單完整地記錄下來，以免出現(xiàn)重復(fù)培訓(xùn)的情況，讓每位員工都能接受到相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)。

為提高青年干部的培訓(xùn)積極性，企業(yè)可將培訓(xùn)的成績參與到干部個人的業(yè)務(wù)考評結(jié)果中，使培訓(xùn)成績與個人的職位晉升聯(lián)系起來。高層管理者可利用員工大會以及其他集體活動的機會，監(jiān)督檢查青年干部的培訓(xùn)進(jìn)程以及效果，為實現(xiàn)基層干部培訓(xùn)工作高質(zhì)量完成提供保障。

（二）開展多樣化的培訓(xùn)活動

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)應(yīng)根據(jù)接受培訓(xùn)的青年干部所處崗位，開展有針對性的培訓(xùn)活動。結(jié)合具體崗位的工作內(nèi)容，設(shè)計具有實用性的培訓(xùn)活動，以便提高培訓(xùn)的效果。企業(yè)不可將培訓(xùn)內(nèi)容統(tǒng)一設(shè)定為市場金融形式，采用單純說教的方式開展工作，這樣無法充分發(fā)揮培訓(xùn)的作用。對于管理階層的青年干部，應(yīng)著重開展黨風(fēng)黨紀(jì)教育，增添市場金融經(jīng)濟(jì)、法律法規(guī)以及科學(xué)管理等方面的知識，以更新干部的工作方式，緊跟經(jīng)濟(jì)發(fā)展形式對當(dāng)前崗位的需求。

對于研發(fā)應(yīng)用的干部，應(yīng)外聘相關(guān)方面的專家，進(jìn)行技術(shù)技能的培訓(xùn)，并對表現(xiàn)優(yōu)異的員工，獎勵到高?；蚩蒲兴M(jìn)修的機會，鼓勵其不斷提升自身的技能，時刻關(guān)注市面上的新技術(shù)成果。此外，國有企業(yè)應(yīng)在實際的員工培訓(xùn)期間，采取不同的教學(xué)方式，多采用啟發(fā)式、模擬案例式等實踐性較高的方式，以幫助企業(yè)青年干部通過各種途徑獲取相關(guān)的知識技能，提升自身發(fā)現(xiàn)以及解決問題的能力。

傳統(tǒng)的企業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容多以理論為主，追求其員工的專業(yè)知識儲備量，而輕視培訓(xùn)的實際效果，難以滿足市場對各級青年干部的要求。企業(yè)的崗位培訓(xùn)應(yīng)根據(jù)其生產(chǎn)經(jīng)營內(nèi)容以及具體的工作需求，通過實踐活動提高員工的基本素質(zhì)及增加工作績效。因此，青年干部培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)結(jié)合員工知識結(jié)構(gòu)的缺陷進(jìn)行補充訓(xùn)練，相關(guān)培訓(xùn)人員應(yīng)積極收集市場上的新型科研技術(shù)成果，以及同行業(yè)企業(yè)的先進(jìn)經(jīng)驗。企業(yè)培訓(xùn)工作應(yīng)在追求內(nèi)容正確性的同時，應(yīng)保證其實用性[2]。

（三）健全青年干部培訓(xùn)制度

國有企業(yè)多為壟斷性企業(yè)，直接參與國際上的市場競爭，因此對于人才的需求量較大。同時，國家相關(guān)扶持政策較多，使其高薪聘請外部人才成為企業(yè)吸收人才的主要途徑。但換個角度考慮，若企業(yè)能夠?qū)①Y金用于培養(yǎng)已聘用的內(nèi)部人才，會提高員工對公司的忠誠度，促進(jìn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。企業(yè)應(yīng)制定青年干部相關(guān)培訓(xùn)工作的管理制度，完善相應(yīng)的長遠(yuǎn)計劃，規(guī)范干部培訓(xùn)機制。大型國有企業(yè)可實行干部輪訓(xùn)制度，實現(xiàn)整合干部的培訓(xùn)資源，形成完善的教育培訓(xùn)體系。這樣能進(jìn)一步推進(jìn)整個培訓(xùn)項目的進(jìn)程，確保員工有能力為企業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（四）創(chuàng)新企業(yè)干部的培訓(xùn)方法

首先，接受企業(yè)培訓(xùn)的干部處于不同的工作職位，應(yīng)堅持分類分級的培訓(xùn)形式，根據(jù)培訓(xùn)對象的工作內(nèi)容以及工作節(jié)奏，設(shè)計有針對性的課程和培訓(xùn)方法。在階級上可分為領(lǐng)導(dǎo)、中層和基層干部，而在類別方面，可結(jié)合崗位以及相應(yīng)的業(yè)務(wù)內(nèi)容設(shè)置培訓(xùn)方式和內(nèi)容。

其次，企業(yè)多注重自身的經(jīng)濟(jì)效益，缺少培養(yǎng)內(nèi)部培訓(xùn)團(tuán)隊的意識。企業(yè)可從各部門選拔優(yōu)秀員工作為培訓(xùn)講師，形成完善的講師管理機制，也可長期外聘固定的專業(yè)人士，建立結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍。值得注意的是：負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員應(yīng)掌握企業(yè)的實際經(jīng)營范圍、經(jīng)營效果以及未來的發(fā)展方向，形成熟悉企業(yè)實際并具備一定的實踐經(jīng)驗的專家團(tuán)隊。企業(yè)需根據(jù)自身的經(jīng)營歷史，建立本企業(yè)的實際案例資源庫，豐富教學(xué)資源。參與培訓(xùn)工作的工作人員應(yīng)長期從事相關(guān)方面的工作，使其教學(xué)內(nèi)容更貼合實際工作。授課教師應(yīng)準(zhǔn)備實際工作中發(fā)生過的經(jīng)營熱點、有爭議的問題，闡述個人觀點，與被培訓(xùn)人員展開互動交流，以提高培訓(xùn)課堂的學(xué)習(xí)氣氛，達(dá)到拓展員工知識面，掌握運用相關(guān)的專業(yè)知識發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的目的。

再次，國有企業(yè)可統(tǒng)一培訓(xùn)資源，與當(dāng)?shù)氐母咝！⑴嘤?xùn)機構(gòu)展開合作，擴(kuò)大培訓(xùn)活動開展的途徑。另外，企業(yè)自身可投資建設(shè)相關(guān)的學(xué)習(xí)平臺，將工作經(jīng)驗、共性知識等課程發(fā)布到內(nèi)部學(xué)習(xí)平臺上，實現(xiàn)移動式的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵企業(yè)全員學(xué)習(xí)，更新已有知識，形成多樣化的學(xué)習(xí)形式。當(dāng)然，也可將企業(yè)文化貫穿于整個教學(xué)管理過程，理論與實際相結(jié)合，解決青年干部在思想上的問題。

最后，開展課堂講授時，培訓(xùn)人員應(yīng)根據(jù)實際需求，控制不同培訓(xùn)方法的運用程度，設(shè)置多種團(tuán)隊合作、現(xiàn)場演練等教學(xué)方式。此外，企業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)人員應(yīng)對培訓(xùn)活動的結(jié)果做好評估工作，根據(jù)前期的培訓(xùn)計劃以及實際開展的課程實施改進(jìn)措施，并記錄培訓(xùn)整個過程的數(shù)據(jù)，以便建立完善的培訓(xùn)工作檔案。安排部分工作人員對經(jīng)過培訓(xùn)的員工做定期回訪工作[3]。

四、結(jié)語

青年干部教育培訓(xùn)工作內(nèi)容應(yīng)與企業(yè)整體的干部隊伍形態(tài)相吻合，將對干部工作的調(diào)研結(jié)果作為設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容的重要依據(jù)。通過專業(yè)培訓(xùn)，提升干部的領(lǐng)導(dǎo)管理水平以及相應(yīng)的工作能力，為國有企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展提供最大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]段旺新.國有企業(yè)后備干部隊伍建設(shè)中培訓(xùn)與管理研究[J].現(xiàn)代營銷（經(jīng)營版），2019（6）：3.