大學(xué)生情緒性人格對(duì)社交回避及苦惱的影響：自信心的中介作用

李梁友 趙小云

【摘 要】 本文為考察大學(xué)生的情緒性人格、社交回避及苦惱水平、自信心之間的關(guān)系，從四川某本科院校中隨機(jī)抽取了305名在校生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：①情緒性人格、社交回避及苦惱、自信心三者之間均存在顯著的相關(guān)性;②情緒性人格、自信心對(duì)社交回避及苦惱均有顯著的預(yù)測(cè)作用;③自信心在大學(xué)生情緒性人格與社交回避及苦惱之間起部分中介作用。

【關(guān)鍵詞】 大學(xué)生;自信心;社交回避及苦惱;情緒性人格

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G444 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 2096-4102（2020）03-0032-03 開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：

一、問(wèn)題提出

最近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展所帶來(lái)的手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題使人機(jī)互動(dòng)占據(jù)了大學(xué)生群體生活的相當(dāng)一部分時(shí)間，人際交往能力偏低成為大學(xué)生群體的一個(gè)普遍現(xiàn)象。如果大學(xué)生的人際交往能力不斷弱化，便會(huì)引發(fā)以社交回避及苦惱為代表的社交障礙問(wèn)題。所謂社交回避及苦惱是指?jìng)€(gè)體為避免與他人接觸、交談，以其他任何理由逃避交往或包含實(shí)際的回避行為和回避傾向的社交障礙。大量研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下大學(xué)生的社交回避及苦惱水平整體偏高，這不僅極大損害大學(xué)生的心理健康，致使其出現(xiàn)焦慮、抑郁等癥狀，且會(huì)降低大學(xué)生群體的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。鑒于它的危害性，探討其影響因素就顯得尤為重要?；仡櫹嚓P(guān)文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)：羞恥感、同伴關(guān)系、情緒性人格，網(wǎng)絡(luò)成癮、自尊等多個(gè)因素都對(duì)社交回避及苦惱存在明顯的影響。相比較于羞恥感、同伴關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)成癮、自尊等因素，有研究者在針對(duì)社交焦慮的研究中發(fā)現(xiàn)：情緒性人格在社交回避及苦惱中的影響作用可能更為突出。情緒性人格，即具有情緒性人格特質(zhì)的個(gè)體會(huì)出現(xiàn)焦慮、急躁、沖動(dòng)等強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)。情緒人格是個(gè)體以生理為基礎(chǔ)所產(chǎn)生的持久的性格特征，與其他因素相比對(duì)大學(xué)群體的社交回避及苦惱水平會(huì)產(chǎn)生更加深刻，持久的影響?；诖耍岢霰狙芯康募僭O(shè)：大學(xué)生情緒人格正向預(yù)測(cè)社交回避及苦惱水平。

目前國(guó)內(nèi)針對(duì)社交回避及苦惱方面的研究，主要以病患等特殊群體為研究對(duì)象，以大學(xué)生為主體的相關(guān)研究則相對(duì)較少，且以大學(xué)生為主體的現(xiàn)有研究?jī)H涉及情緒性人格與社交回避及苦惱的直接關(guān)系，并未詳細(xì)探討情緒性人格如何具體對(duì)社交回避及苦惱產(chǎn)生影響。值得注意的是，參考大量的相關(guān)研究后發(fā)現(xiàn)：情緒性人格與自信心之間、社交回避及苦惱與自信心之間均存在一定的相關(guān)關(guān)系，所以自信心可能是一個(gè)不可忽視，需要引起重視的中介變量，自信心的改善能夠有效降低社交回避及苦惱水平。根據(jù)以上探討，提出本研究的假設(shè)：自信心在大學(xué)生情緒性人格與社交回避及苦惱之間起中介作用。

為了對(duì)上述假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證，研究者擬以大學(xué)生群體為研究對(duì)象，探究大學(xué)生情緒性人格對(duì)社交回避及苦惱水平的影響以及自信心在大學(xué)生情緒性人格與社交回避及苦惱水平兩者之間的中介作用，進(jìn)而為在某種程度上推動(dòng)解決大學(xué)生的社交回避及苦惱問(wèn)題提供參考。

二、研究方法

（一）被試

采用隨機(jī)抽樣的方法，在四川某院校隨機(jī)抽取了368名在校生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。同時(shí)，在數(shù)據(jù)收集的過(guò)程中向被試強(qiáng)調(diào)了固定的程序控制，以降低額外變量的影響。共發(fā)出問(wèn)卷368份，收回305份有效問(wèn)卷。其中，男生88人，女生217人;城鎮(zhèn)99人，農(nóng)村206人。

（二）研究工具

采用Rosenberg編制的自信心量表。該量表總共包括10個(gè)測(cè)試題，得分越高，表示個(gè)體自信心越好。采用沃森編制的社交回避及苦惱量表。該量表包含了心理苦惱及生理回避兩個(gè)維度，得分越高，表示個(gè)體社交回避及苦惱水平越高。大學(xué)生情緒性人格的衡量是從《艾森克人格問(wèn)卷》中抽取的情緒性人格量表，得分越高，表示個(gè)體情緒越不穩(wěn)定。

三、結(jié)果與分析

（一）大學(xué)生情緒性人格、自信心與社交回避及苦惱的相關(guān)分析

結(jié)果表明，大學(xué)生情緒性人格、社交回避及苦惱、自信心三者之間均存在顯著的相關(guān)性，即情緒性人格與社交回避及苦惱水平存在顯著的正相關(guān)（β=0.47，p<0.01）;情緒性人格與自信心存在顯著的負(fù)相關(guān)（β=-0.41，p<0.01）;自信心與社交回避及苦惱水平存在顯著的負(fù)相關(guān)（β=-0.38，p<0.01）。

（二）大學(xué)生情緒性人格對(duì)社交回避及苦惱與自信心的預(yù)測(cè)性分析

結(jié)果表明（見(jiàn)表1），情緒性人格對(duì)社交回避及苦惱水平有顯著的正向預(yù)測(cè)作用;情緒性人格對(duì)自信心有顯著的負(fù)向預(yù)測(cè)作用。

（三）對(duì)大學(xué)生自信心分?jǐn)?shù)在情緒性、社交回避及苦惱之間的中介效應(yīng)的分析

根據(jù)中介效應(yīng)的檢驗(yàn)程序，先檢驗(yàn)情緒性人格對(duì)社交回避及苦惱水平的直接效應(yīng)，然后再檢驗(yàn)加入中介變量自信心后模型的情況及路徑系數(shù)的顯著程度。

首先，考察大學(xué)生情緒性人格對(duì)社交回避及苦惱水平的影響。結(jié)果顯示，情緒性人格對(duì)社交回避及苦惱水平的直接作用路徑系數(shù)顯著（β=0.47，P<0.01），結(jié)構(gòu)方程模型的各項(xiàng)擬合指數(shù)良好（x2=117.196，x2/df=1.542，RMSEA=0.04，CFI=0.95，IFI=0.9，TLI=0.94）。然后加入中介變量自信心（見(jiàn)圖1），結(jié)果顯示，模型的各項(xiàng)擬合指標(biāo)良好（x2=500.728，x2/df=2.011，RMSEA=0.05，CFI=0.9，IFI=0.9，TLI=0.9）。其中，情緒性人格與社交回避及苦惱水平（β=-0.43，P<0.01），自信心與社交回避及苦惱水平（β=-0.2，P<0.01）之間的路徑系數(shù)均顯著，但加入中介變量后，情緒性人格與社交回避及苦惱水平之間的路徑系數(shù)β由原來(lái)的0.58降低為0.5（P<0.01）。同時(shí)，偏差校正的非參數(shù)百分位Bootstrap檢驗(yàn)表明各路徑的95%的置信區(qū)間均不包括0，說(shuō)明中介效應(yīng)顯著。這表明，自信心在情緒性人格與社交回避及苦惱之間起顯著的中介作用，中介效應(yīng)占總效應(yīng)的比例：（-0.43）×（-0.2）/0.58=14.8%，即情緒性人格作用于社交回避及苦惱的效應(yīng)14.8%是通過(guò)自信心起的作用。

四、討論

研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生情緒性人格與社交回避及苦惱水平存在顯著的正相關(guān)，即情緒性人格得分低的大學(xué)生，在參與社交活動(dòng)時(shí)的社交苦惱與回避水平越低，這與以往的研究是一致的。這可能是因?yàn)榍榫w性人格得分較低的大學(xué)生個(gè)體，在與他人的社會(huì)交往過(guò)程中，情緒能夠呈現(xiàn)出較為理智、冷靜的狀態(tài)，與他人進(jìn)行交往時(shí)占據(jù)主動(dòng)性，而情緒性人格得分較高的大學(xué)生個(gè)體情緒則容易表現(xiàn)出急躁或者沖動(dòng)的狀態(tài)，在參與社交活動(dòng)較為被動(dòng)，較易出現(xiàn)更多的苦惱和回避的情況。此外，研究還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生自信心與社交回避及苦惱水平存在顯著的負(fù)相關(guān)，即低自信心的大學(xué)生擁有更多的社交回避及苦惱問(wèn)題，這與以往的研究結(jié)果相符。進(jìn)一步的回歸分析發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生情緒性人格對(duì)社交回避及苦惱水平具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用，大學(xué)生自信心對(duì)社交回避及苦惱水平具有顯著的正向預(yù)測(cè)作用。已有研究表明，高情緒性大學(xué)生個(gè)體的植物神經(jīng)系統(tǒng)特別是交感神經(jīng)系統(tǒng)能對(duì)外界環(huán)境微弱的刺激做出強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)（生氣、激動(dòng)、喜怒無(wú)常），極易造成各種焦慮并導(dǎo)致情緒失控，因此對(duì)情緒的不良控制必然會(huì)導(dǎo)致個(gè)體在社交時(shí)苦惱和回避水平的升高。同樣有研究發(fā)現(xiàn)，自信心的提升尤其會(huì)對(duì)社會(huì)支持中的主觀支持有改善作用，而社會(huì)支持的改善能夠緩解個(gè)體的心理緊張狀態(tài)，促使大學(xué)生個(gè)體能夠體驗(yàn)到更多的情感支持，幫助其更好地參與社會(huì)交往活動(dòng)，最終有效降低大學(xué)生群體的社交回避及苦惱水平。

此外，研究還發(fā)現(xiàn)，自信心是大學(xué)生情緒性人格和社交回避及苦惱水平之間的一個(gè)重要的中介變量，在大學(xué)生情緒性人格與社交回避及苦惱水平之間起顯著的中介作用，大學(xué)生情緒性人格不但直接對(duì)社交回避及苦惱水平產(chǎn)生影響，而且還會(huì)通過(guò)自信心對(duì)社交回避及苦惱水平產(chǎn)生間接的影響。國(guó)內(nèi)學(xué)者發(fā)現(xiàn)，當(dāng)情緒性人格趨于穩(wěn)定（即情緒性人格得分低），表現(xiàn)出較為主動(dòng)、正性、樂(lè)觀的品質(zhì)時(shí)，大學(xué)生個(gè)體的自信心水平便愈高，而自信心水平的升高又會(huì)改善個(gè)體的主觀支持，體驗(yàn)到更多的情感支持，最終對(duì)大學(xué)生個(gè)體的社交回避及苦惱問(wèn)題解決產(chǎn)生積極作用。

本文研究所得出的結(jié)論給予了大學(xué)生社交回避及苦惱問(wèn)題的研究提供了一定的啟示，即可以通過(guò)營(yíng)造良好的社會(huì)支持氛圍、開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)等措施改善大學(xué)生的情緒性人格，并進(jìn)一步提升其自信心水平，從而降低大學(xué)生群體的社交回避及苦惱水平。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張錦濤，陳超，王玲嬌，等.大學(xué)新生網(wǎng)絡(luò)使用時(shí)間與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系：有中介的調(diào)節(jié)模型[J].心理學(xué)報(bào)，2014，46（10）：1521-1533.

[2]張雪鳳，高峰強(qiáng)，耿靖宇，等.社交回避與苦惱對(duì)手機(jī)成癮的影響：孤獨(dú)感、安全感和沉浸的多重中介效應(yīng)[J].中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2018，26（3）：494-497.

[3]趙程，戴斌榮.大學(xué)生負(fù)面評(píng)價(jià)恐懼和社交焦慮[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2016，24（11）：1746-1749.

[4]黃明榕，張萬(wàn)群，董超群.艾滋病患者社交回避苦惱、情緒社交孤立與焦慮抑郁的關(guān)系[J].護(hù)理學(xué)雜志，2019，34（14）：69-72.

[5]史俊研，郭躍銘，葛玲.自信心心理訓(xùn)練對(duì)社交焦慮障礙患者社交回避與苦惱及社會(huì)的支持影響[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2013，21（11）：1702-1703.

[6]Gnambs， Timo， Schroeders， Ulrich. Cognitive Abilities Explain Wording Effects in the Rosenberg Self-Esteem Scale[J]. Assessment，2020， 27（2）： 404-418.

[7]張雪鳳，高峰強(qiáng)，耿靖宇，等.社交回避與苦惱對(duì)手機(jī)成癮的影響：孤獨(dú)感、安全感和沉浸的多重中介效應(yīng)[J].中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2018，26（3）：494-497.

[8]Daiana Colledani，Pasquale Anselmi，Egidio Robusto. Development of a new abbreviated form of the Eysenck Personality Questionnaire-Revised with multidimensional item response theory[J]. Personality and Individual Differences，2019（149）：108-117.

[9]溫忠麟，葉寶娟.有調(diào)節(jié)的中介模型檢驗(yàn)方法：競(jìng)爭(zhēng)還是替補(bǔ)[J].心理學(xué)報(bào)，2014，46（5）：714-726.

[10]穆雪.大學(xué)生內(nèi)外傾人格、負(fù)性情緒水平與社交焦慮的研究[C].中國(guó)心理學(xué)會(huì).第十八屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議摘要集：心理學(xué)與社會(huì)發(fā)展.中國(guó)心理學(xué)會(huì)：中國(guó)心理學(xué)會(huì)，2015：700-701.

[11]趙鑫，張雅麗，陳玲，等.人格特質(zhì)對(duì)青少年社交焦慮的影響：情緒調(diào)節(jié)方式的中介作用[J].中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，2014，22（6）：1057-1061.

[12]姚泥沙，李松蔚，錢(qián)銘怡，等.高社交焦慮個(gè)體對(duì)正性面孔的情緒啟動(dòng)效應(yīng)[J].心理科學(xué)，2013，36（5）：1106-1109.

[13]常向東.醫(yī)學(xué)生自信與人格特質(zhì)的相關(guān)性[J].中國(guó)健康心理學(xué)雜志，2014，22（4）：626-628.