足球進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)課堂的幾點(diǎn)構(gòu)想研究

胡勇

摘要：隨著我國教育不斷創(chuàng)新和改革，學(xué)生的全面發(fā)展更加受到重視。足球作為一種鍛煉身體的協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識的運(yùn)動漸漸得到了小學(xué)體育教師的關(guān)注。從足球事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，足球走進(jìn)小學(xué)體育課堂，為國足的未來發(fā)展壯大注入了新鮮的血液。對學(xué)生來說，足球運(yùn)動可以更好地鍛煉注意力，協(xié)調(diào)力，思維能力和空間感知，有利健康發(fā)展。與此同時，教師也應(yīng)不斷探索來完善發(fā)展小學(xué)體育課堂的足球課程。

關(guān)鍵詞：足球;小學(xué)體育;教學(xué)課堂

小學(xué)教育教學(xué)新課程改革的推進(jìn)，對小學(xué)體育課堂的要求逐漸提高，需要小學(xué)體育教師豐富體育課堂內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)體育課堂內(nèi)容與時俱進(jìn)。當(dāng)前，足球這一項(xiàng)運(yùn)動得到廣泛關(guān)注，各方面重視程度也在提升。因此，小學(xué)體育教師要積極推動足球進(jìn)小學(xué)體育課堂。

一、足球走進(jìn)小學(xué)體育課堂的必要性

（一）有利于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)

據(jù)近年小學(xué)生身體素質(zhì)調(diào)查報告顯示，當(dāng)下小學(xué)生由于飲食不注意，缺乏運(yùn)動，過度使用電子產(chǎn)品，大多有肥胖，近視，脊柱變形等問題，身體素質(zhì)狀況不容樂觀。足球運(yùn)動對于人的身體素質(zhì)有很高的要求，對學(xué)生而言是很好的鍛煉，可以全面提高人的速度、力量、耐力、靈敏度及柔韌度，改善人體神經(jīng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等內(nèi)臟器官系統(tǒng)和肌肉、骨骼等運(yùn)動系統(tǒng)的功能，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康的目的。長此以往，小學(xué)生也能養(yǎng)成體育鍛煉的意識和習(xí)慣。

（二）有利于培養(yǎng)良好的品質(zhì)

小學(xué)是學(xué)生品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，在這個階段長期參加足球運(yùn)動，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。足球運(yùn)動考驗(yàn)?zāi)土w力，能教會學(xué)生吃苦耐勞，不畏艱險;足球是考驗(yàn)對抗能力的集體性項(xiàng)目，教會學(xué)生要有團(tuán)隊(duì)合作精神。足球比賽對抗激烈，攻守轉(zhuǎn)換相對較為頻繁，局面復(fù)雜多變，對人的注意力、判斷力、創(chuàng)造能力、思維能力和時空間感知等心理品質(zhì)的形成也有很大的作用。經(jīng)過長期訓(xùn)練，學(xué)生的反應(yīng)能力會更敏捷，判斷力會更準(zhǔn)確，環(huán)境適應(yīng)和競爭能力得以發(fā)展和提高。

（三）有利于中國足球事業(yè)發(fā)展

目前我國的足球事業(yè)發(fā)展情況不太理想，與我國的足球運(yùn)動員數(shù)量也有一定的關(guān)系。假如讓足球走進(jìn)小學(xué)體育課堂，不僅可以在教學(xué)中發(fā)掘有天分有興趣的孩子，加以培養(yǎng)成為足球儲備人才，為中國足球注入新鮮血液，而且由于小學(xué)是倍受社會關(guān)注的群體，將足球引進(jìn)小學(xué)課堂肯定會讓更多的人關(guān)注足球運(yùn)動，也勢必會有激發(fā)很多人對足球的興趣，推動中國足球事業(yè)的發(fā)展。

二、足球進(jìn)入小學(xué)體育課堂的幾點(diǎn)構(gòu)想和策略

（一）教師以針對性教學(xué)為導(dǎo)向

教師在足球教學(xué)前應(yīng)該充分了解每一個學(xué)生的情況，進(jìn)行有針對性的教學(xué)。小學(xué)生學(xué)習(xí)足球關(guān)鍵的是興趣，因此教師的教學(xué)應(yīng)該寓教于樂。由于部分小學(xué)生好靜，對運(yùn)動沒有興趣，這就要求教師采用科學(xué)多樣化的方式進(jìn)行教學(xué)，慢慢讓不喜歡足球的學(xué)生對于足球運(yùn)動產(chǎn)生一個新的認(rèn)知，讓其能夠愛上這項(xiàng)運(yùn)動;部分學(xué)生好動，會表現(xiàn)出有極大的興趣去練習(xí)足球，教師應(yīng)該好好培養(yǎng)這些有興趣的學(xué)生，帶領(lǐng)他們了解足球，學(xué)習(xí)足球，讓他們真正熱愛足球運(yùn)動。教師在開展小學(xué)足球教學(xué)活動的時候，可以將學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)當(dāng)作切入點(diǎn)，還可以將學(xué)生情感感受當(dāng)作切入點(diǎn)，結(jié)合兩個方面因素，把足球運(yùn)動真正的引入小學(xué)足球課堂教學(xué)當(dāng)中。教師只有進(jìn)行有針對性的進(jìn)行教學(xué)才能最大程度的發(fā)掘每個學(xué)生的潛力，激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

（二）學(xué)校應(yīng)給予更多關(guān)注

足球運(yùn)動是一項(xiàng)需要大量時間進(jìn)行訓(xùn)練的一項(xiàng)運(yùn)動，但是在小學(xué)的學(xué)習(xí)課程中，分配給體育課堂的時間一直很少，所以學(xué)生并不能很好地進(jìn)行訓(xùn)練。足球要想真正走進(jìn)小學(xué)體育課堂，校領(lǐng)導(dǎo)必須給予更多的關(guān)注和支持。首先，校領(lǐng)導(dǎo)可以招聘更加專業(yè)的足球教練，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)性和安全性，讓學(xué)生能夠得到更加科學(xué)專業(yè)的訓(xùn)練。其次，可以適當(dāng)?shù)脑黾诱n外活動課的時間，讓學(xué)生可以有更多的時間學(xué)習(xí)足球，練習(xí)足球，能夠在訓(xùn)練中盡可能的模擬正式的比賽。再次，學(xué)校可以安排負(fù)責(zé)人組織成立足球社團(tuán)，讓愛好足球的教職工和學(xué)生都可以積極參與其中，更好的建設(shè)校園足球文化。最后，學(xué)?？梢耘e辦足球運(yùn)動會和文化節(jié)，讓熱愛足球的學(xué)生可以進(jìn)行競技，也可以邀請別校的學(xué)生來交流參加，豐富校園足球文化，活躍校園足球運(yùn)動氛圍。

（三）充分利用社會資源開辟訓(xùn)練場地

由于現(xiàn)階段部分學(xué)校的活動場地面積和學(xué)生數(shù)量的比例嚴(yán)重失調(diào)，為了優(yōu)化足球運(yùn)動場地和設(shè)施，盡可能的讓所有學(xué)生都有場地進(jìn)行訓(xùn)練，首先學(xué)校可以利用社會資源，采取贊助的辦法為學(xué)生提供活動場所，彌補(bǔ)場地不足的問題。另外，學(xué)校一方面可以安排相關(guān)老師將學(xué)生足球訓(xùn)練以及教師教學(xué)視頻傳到網(wǎng)上，吸引足球相關(guān)企業(yè)的關(guān)注，以此加強(qiáng)與企業(yè)事業(yè)單位或社團(tuán)之間的合作，為小學(xué)足球運(yùn)動招商引資，提供資金、服裝、比賽機(jī)會及比賽場地。與此同時，企業(yè)可以獲得相應(yīng)的廣告效益和經(jīng)濟(jì)利益，從而實(shí)現(xiàn)雙贏局面。由此一來，不僅能夠豐富足球運(yùn)動教學(xué)形式，還可以為學(xué)生安全提供保障，利用更多資源去豐富和提升自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和水平。

總之，如果足球可以走進(jìn)小學(xué)體育課堂，這對于學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)的培養(yǎng)和磨練，身心的全面健康發(fā)展將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。同時，對于我國足球事業(yè)未來的發(fā)展也具有重大意義。足球是否可以真正走進(jìn)小學(xué)體育課堂，是一個漫長復(fù)雜的過程。需要老師學(xué)校的共同努力，老師需要去尋找教學(xué)中的問題，因材施教，合理科學(xué)的安排足球訓(xùn)練。學(xué)校應(yīng)該最大限度的支持足球走進(jìn)體育課堂，為其量身定做一些校園活動，活躍校園足球運(yùn)動氣氛。

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