給孩子一次愉快的數(shù)據(jù)收集體驗

朱影

【摘 要】要數(shù)據(jù)的收集、整理和分析是義務(wù)教育階段小學數(shù)學課程的重要內(nèi)容，屬于概率統(tǒng)計的范疇，數(shù)據(jù)分析觀念是數(shù)學課程標準中提出的核心素養(yǎng)之一。筆者從從數(shù)據(jù)的豐富意義和收集過程的趣味性兩個方面為學生設(shè)計一次愉快的數(shù)據(jù)收集體驗，最終的教學目的是培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念和能力。

【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù);數(shù)據(jù)收集;分析觀念

當今社會已經(jīng)進入了大數(shù)據(jù)時代，“數(shù)據(jù)治國”、“數(shù)據(jù)興業(yè)”、“用數(shù)據(jù)說話”等對我們來說已經(jīng)并不陌生，各行各業(yè)都強調(diào)數(shù)據(jù)的重要性。教育要從娃娃抓起，數(shù)據(jù)分析的觀念和能力也需要從娃娃抓起。課堂教學作為培養(yǎng)學生能力的主要陣地，寶貴的課堂時間就要充分利用起來，給孩子一次愉快的數(shù)據(jù)收集體驗將對孩子的數(shù)據(jù)分析能力和觀念的培養(yǎng)事半功倍。本文闡述的是筆者的教學設(shè)計過程。

一、我的課前思考和分析

“數(shù)據(jù)”以及“數(shù)據(jù)分析”對小學生而言是非常抽象難理解的概念，如何讓學生在課堂教學的過程中感受“數(shù)據(jù)”與生活是緊密聯(lián)系的，以及“數(shù)據(jù)分析”的價值和意義教學的重點和難點。所以，筆者在教學“數(shù)據(jù)的收集和整理（二）”時從“有意思”和“有意義”兩方面入手，讓學生理解“數(shù)據(jù)”含義，感受“數(shù)據(jù)分析”的價值和意義。

“數(shù)據(jù)的收集和整理（二）”是蘇教版三年級下冊的內(nèi)容，在此之前學生已經(jīng)在二年級下冊學習了“數(shù)據(jù)的收集和整理（一）”，掌握了按不同標準分類的整理的方法，能夠用畫正字或者做標記的方法進行簡單的實際調(diào)查。本課的學習也將為以后學習其他數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計做鋪墊。

本課的教學目標可分為以下三點：（1）使學生在現(xiàn)實的問題情境中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過程，初步學會把按小組收集的數(shù)據(jù)進行簡單匯總，了解對于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析的方法，體會數(shù)據(jù)中蘊涵著信息;（2）使學生感受數(shù)據(jù)對于分析問題、解決問題的作用，積累分析數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析觀念;（3）感受數(shù)據(jù)收集和整理的重要性，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

二、教學過程設(shè)計

在教學過程中，筆者采用了教材的例題，從“調(diào)查同學的生日”這一學生感興趣的現(xiàn)實問題引入新課，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生帶著興趣經(jīng)歷整個數(shù)據(jù)收集和整理的過程，讓學生充分感受到“數(shù)據(jù)的收集和整理”時候一個非常有趣的活動，并且這樣的活動能讓學生得到感興趣的信息，這是筆者想給學生的第一個體會——“數(shù)據(jù)收集和整理”很有意思。

課堂的第二個活動是：調(diào)查分析學生的口算能力。此環(huán)節(jié)教師放手讓學生自主體驗數(shù)據(jù)收集整理的過程，不僅是為了達到鞏固新知的目的，也為了讓學生感受到：數(shù)據(jù)的收集和整理就在我們的日常學習和生活中，原來我們還可以用收集數(shù)據(jù)的方法去整理和分析我們的成績。有利于學生體會基于解決問題的需要收集數(shù)據(jù)，體會數(shù)學需要的實用性，這也是筆者想給學生的第二個體會——“數(shù)據(jù)的收集和整理”很有意義。

以上兩次活動，學生在掌握收集和整理方法的同時，在自己的頭腦中將抽象的“數(shù)據(jù)”具體化——數(shù)據(jù)也就是表格中的代表著“幾人”、“幾個”等等的數(shù)，為后面的簡單的“數(shù)據(jù)分析”做好準備。

本課關(guān)于“數(shù)據(jù)分析”內(nèi)容，筆者以學校最近的視力測試數(shù)據(jù)等生活實例為內(nèi)容，讓學生加深感受——“數(shù)據(jù)分析”很有意義，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。最后用“大數(shù)據(jù)時代”視頻，簡單向?qū)W生介紹當今社會已經(jīng)步入了“大數(shù)據(jù)時代”，我們的生活無時無刻不在產(chǎn)生數(shù)據(jù)，也無時無刻不在使用數(shù)據(jù)，拓展學生的視野，也強調(diào)“數(shù)據(jù)收集、整理和分析”的重要價值。整個學習過程，采用分組合作、自主探究等學習方式，培養(yǎng)學生數(shù)學學習的能力和數(shù)據(jù)分析的觀念和能力。

三、課后總結(jié)與反饋

整節(jié)課并沒有明確給學生解釋什么是數(shù)據(jù)，但是在學生經(jīng)歷兩次的數(shù)據(jù)收集和整理活動后，會讓孩子理解：這些我們收集的每月出生的人數(shù)就是數(shù)據(jù)，這些做對15道口算題的人數(shù)就是數(shù)據(jù)等等。把抽象的概念化為學生頭腦中具體的，一個一個是有意義的數(shù)字或者數(shù)量，學生并不是通過背誦記憶得來的，而是在具體的活動中，體驗，感受，理解得到的。

關(guān)于“為什么要收集數(shù)據(jù)？”，重點給學生兩種感受：一是數(shù)據(jù)的收集和整理很有意思，能讓我們知道我們感興趣的信息;二是收集數(shù)據(jù)能幫助我們分析和解決實際問題，是很有意義的活動。

本課的學習也給孩子們留下了一次愉快而深刻數(shù)據(jù)收集體驗，“興趣是最好的老師”，相信在今后學習更多關(guān)于“數(shù)據(jù)分析”的內(nèi)容時，學生會帶著濃厚的興趣去學習，達到最好的學習效果，這也是培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析觀念重要一課。

課后筆者也采訪了學生，談起這堂課學生們是興奮的，從他們的表情可以看出：這是一次愉快的數(shù)據(jù)收集體驗。單憑這一點，筆者是欣慰的，但這還不能表示這個節(jié)課是成功的，學生是否獲得該有的能力和觀念才是判斷課堂成功與否的關(guān)鍵。當被問起數(shù)據(jù)收集和整理的方法時學生也能對答如流，如：分組，舉手示意，畫正字，分類等。至于對于數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)分析的感受，暫時學生能想到的是：數(shù)據(jù)收集能讓知道多少同學和我是同一個月出生的;我在班級的口算水平是中等偏上的.....也許語言很具體，直白，缺乏深刻的思想和感受，但是學習本就不是一蹴而就的事情，學習還將繼續(xù)。

筆者認為一堂好課不僅應(yīng)該有明確的目標，還要像一篇好的文章一樣，應(yīng)該有一個深層次的思想，本課想向?qū)W生傳達的思想上是：“數(shù)據(jù)”和“數(shù)據(jù)分析”不僅有意思更有意義。另外，一節(jié)好課應(yīng)該給孩子一種愉快的體驗感。