新時(shí)代高校學(xué)生黨支部黨建育人創(chuàng)新路徑探析

張書皓 郭巍 朱小茼 劉敬越

摘 要 高校學(xué)生黨支部是黨組織教育和管理大學(xué)生黨員的基本單元。充分發(fā)揮高校學(xué)生黨支部黨建育人職能既是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的必然要求，又是構(gòu)筑高?！按笏颊备窬值闹匾嚨兀€是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要保障。華北理工大學(xué)心理與精神衛(wèi)生學(xué)院學(xué)生黨支部深入分析黨建育人面臨的問(wèn)題，有針對(duì)性的創(chuàng)新黨建育人模式，以“專家導(dǎo)引、朋輩助力、個(gè)人自學(xué)”為路徑，以“專題黨課、團(tuán)體輔導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐”為載體，全力促進(jìn)學(xué)生黨員發(fā)展成才，使黨建工作更見高度、力度和效度。

關(guān)鍵詞 學(xué)生黨支部 黨建育人 創(chuàng)新路徑

Abstract The student Party branch in Colleges and universities is the basic unit for the party to organize， educate and manage the student party members. To give full play to the function of Party construction and education of student Party branch in colleges and universities is not only the inevitable requirement of implementing the overall strict management of the party， but also the important position of constructing the pattern of "great ideological and political thinking" in colleges and universities， and also the important guarantee of implementing the fundamental task of building morality and cultivating people. The student Party branch of the college of psychology and mental health of North China University of Science and Technology deeply analyzes the problems faced by the party construction and education， innovates the party construction and education mode with pertinence， takes "expert guidance， peer assistance， personal self-study" as the path， and takes "special party class， group guidance， social practice" as the carrier， and makes every effort to promote the development and talent of student party members， so as to make the party construction work more highly， vigorously and validity.

Keywords student Party branch; Party building and education; innovation path

1學(xué)生黨支部黨建育人的重要性

（1）學(xué)生黨支部黨建育人是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的必然要求。總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證?！比鎻膰?yán)治黨，基礎(chǔ)在全面，即治黨要涵蓋黨的各個(gè)組織、各個(gè)層面，學(xué)生黨支部是落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的重要落腳點(diǎn)。抓好學(xué)生黨支部建設(shè)，把黨建的各項(xiàng)任務(wù)落地、落實(shí)、落細(xì)，有助于發(fā)揮黨在高校的政治優(yōu)勢(shì)。將學(xué)生黨支部建設(shè)放在加強(qiáng)黨對(duì)教育工作領(lǐng)導(dǎo)和貫徹黨的教育方針的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，有利于在廣大學(xué)生黨員和入黨積極分子中牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”;有利于黨員以先鋒模范作用帶動(dòng)廣大青年一代將個(gè)人理想與社會(huì)發(fā)展、民族振興同頻共振，以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn);有利于黨支部嚴(yán)格落實(shí)“七個(gè)有力”，提升組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（2）學(xué)生黨支部黨建育人是構(gòu)筑高校“大思政”格局的重要陣地。學(xué)生黨支部是黨引領(lǐng)廣大青年學(xué)生努力成為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人的重要陣地。加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生黨支部建設(shè)，深入探究黨建育人的創(chuàng)新路徑，有助于豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵和外延，壯大大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍力量，形成黨政工團(tuán)齊抓共管、協(xié)同配合的工作格局。

（3）學(xué)生黨支部黨建育人是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要保障。高校學(xué)生黨員和積極分子是高校青年大學(xué)生的“領(lǐng)頭羊、排頭兵”，不僅在思想政治教育工作中發(fā)揮重要的基礎(chǔ)作用，還是營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，以春風(fēng)化雨的形式進(jìn)行朋輩教育、朋輩影響的重要力量。學(xué)生黨支部黨建育人就是要確保學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作在哪里，黨支部建設(shè)就跟進(jìn)到哪里、共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用就體現(xiàn)在哪里。充分挖掘?qū)W生黨支部黨建育人效能，是構(gòu)建步調(diào)一致、全員參與、全方位育人工作機(jī)制的迫切需要，是旗幟鮮明扎實(shí)做好立德樹人工作的迫切需要，是培養(yǎng)和造就擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代高素質(zhì)人才的迫切需要。

2 學(xué)生黨支部黨建育人面臨的問(wèn)題

（1）入黨動(dòng)機(jī)不純，黨性修養(yǎng)淡化。部分學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)不純，把入黨當(dāng)作評(píng)優(yōu)評(píng)先、擇業(yè)就業(yè)甚至炫耀的資本和手段，政治信念缺少堅(jiān)定性、政治立場(chǎng)缺少原則性、政治鑒別缺少敏銳性、政治忠誠(chéng)缺少可靠性，未能將個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展、社會(huì)發(fā)展、民族振興相結(jié)合，責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)明顯不足，存在入黨前和入黨后表現(xiàn)不一的現(xiàn)象。

（2）常態(tài)教育不足，內(nèi)容形式單一。一方面，一些學(xué)生黨支部重視學(xué)生黨員入黨前的培養(yǎng)和規(guī)范教育，但常常輕視了入黨后的再教育和常態(tài)教育，黨員自覺(jué)學(xué)習(xí)意識(shí)也較為薄弱。另一方面，在黨員教育中存在重理論輕實(shí)踐的情況，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐教育未能有機(jī)結(jié)合。此外，黨員教育形式古板、單一，傳統(tǒng)的“填鴨式”授課方式難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，缺乏創(chuàng)新性和吸引力，導(dǎo)致學(xué)生黨員的參與熱情不高，不能以與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度將馬克思主義最新理論成果入腦、入心。

（3）服務(wù)能力不高，先鋒作用不顯著。許多學(xué)生黨員經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的篩選和培養(yǎng)已經(jīng)明確了責(zé)任擔(dān)當(dāng)，對(duì)服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì)充滿熱忱，但在人格完善和專業(yè)技能方面上存在的不足和短板直接限制了示范引領(lǐng)的品質(zhì)和模范作用的上限，雖有一腔熱血卻感到力不從心。學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用在意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)、行動(dòng)轉(zhuǎn)化為成效的良性循環(huán)中出現(xiàn)裂痕和斷帶。

（4）與時(shí)俱進(jìn)不力，不善于利用新媒體。隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展和信息技術(shù)的不斷迭代，新媒體帶來(lái)的影響幾乎輻射到了生活的每個(gè)角落，大學(xué)校園當(dāng)然也不例外。當(dāng)代大學(xué)生是“網(wǎng)絡(luò)原住民”，其思維和行為方式深受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，普遍對(duì)傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的方式方法積極性不高、接受度較低。新媒體的迅速崛起既是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇，如何在流量時(shí)代與時(shí)俱進(jìn)，順勢(shì)而為、因勢(shì)利導(dǎo)，深入挖掘新媒體實(shí)效性、即時(shí)性和無(wú)界性的特點(diǎn)，使之成為唱響主旋律、傳播正能量的利器，是擺在學(xué)生黨支部面前的重要命題。

3 學(xué)生黨支部黨建育人的創(chuàng)新路徑

以作者所在的華北理工大學(xué)心理與精神衛(wèi)生學(xué)院學(xué)生黨支部為例，積極創(chuàng)新黨建育人模式，以“專家導(dǎo)引、朋輩助力、個(gè)人自學(xué)”為路徑，以“專題黨課、團(tuán)體輔導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐”為載體，全力促進(jìn)學(xué)生黨員發(fā)展成才，努力使黨建工作更見高度、力度和效度。

（1）開展“3育1營(yíng)”，完善教育體系。根據(jù)不同年級(jí)、不同層次的學(xué)生黨員進(jìn)行分階段教育，低年級(jí)學(xué)生黨員以政治理論學(xué)習(xí)和監(jiān)督評(píng)價(jià)為主，高年級(jí)學(xué)生黨員以實(shí)踐教育和社會(huì)服務(wù)為主，四個(gè)步驟相互銜接、循環(huán)往復(fù)，形成一個(gè)動(dòng)態(tài)的環(huán)狀模式。堅(jiān)持開展入黨啟蒙教育，邀請(qǐng)學(xué)院黨委書記、黨支部書記、學(xué)工辦主任、團(tuán)委書記等思政骨干教師為新生開展入黨啟蒙教育，增強(qiáng)新生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，端正入黨動(dòng)機(jī)，了解組織發(fā)展，銘記并努力踐行大學(xué)生的責(zé)任和使命。堅(jiān)持開展思想理論教育：在學(xué)生黨員和入黨積極分子中成立學(xué)習(xí)小組，由黨員帶隊(duì)，定期組織理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成果展示，逐漸形成“一報(bào)四講三學(xué)”制度，即每月新聞播報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)講黨課、專家講理論、先進(jìn)講事跡、黨員講體會(huì)。堅(jiān)持開展社會(huì)實(shí)踐教育，通過(guò)有計(jì)劃、有組織、長(zhǎng)期地推進(jìn)黨員責(zé)任實(shí)踐活動(dòng)將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生黨員在實(shí)踐鍛煉中自覺(jué)內(nèi)化對(duì)責(zé)任的認(rèn)知認(rèn)同，堅(jiān)定信念與追求、磨煉意志勇?lián)?dāng)，做到知行統(tǒng)一，真正提升黨員的責(zé)任品質(zhì)與作用發(fā)揮。堅(jiān)持開展“行知”成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)，結(jié)合專業(yè)特色豐富學(xué)生黨支部活動(dòng)的內(nèi)容與形式，經(jīng)專業(yè)教師指導(dǎo)，由高年級(jí)學(xué)生黨員主持開展4個(gè)專題訓(xùn)練營(yíng)：自我與發(fā)展專題——“遇見更好的你”、壓力與情緒管理專題——“你的情緒誰(shuí)做主？”大學(xué)生學(xué)習(xí)專題——“學(xué)習(xí)使你快樂(lè)？！”人際關(guān)系專題——“我不愿讓你一個(gè)人”，促進(jìn)黨員和積極分子不斷自我完善的同時(shí)提高其解決問(wèn)題和專業(yè)服務(wù)的能力和方法。

（2）搭建黨建平臺(tái)，增強(qiáng)育人效果。以提升黨建規(guī)范化、科學(xué)化、實(shí)效化水平為目標(biāo)，搭建“示范、服務(wù)、輻射”三個(gè)平臺(tái)。一是搭建示范平臺(tái)，將黨支部建在課堂上、宿舍上、學(xué)生組織上。確保學(xué)生學(xué)習(xí)、生活在哪里，黨支部建設(shè)就跟進(jìn)到哪里、共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用就體現(xiàn)在哪里。二是服務(wù)平臺(tái)，堅(jiān)持將解決思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，開展“你好，大學(xué)”新生破冰訓(xùn)練、錄制“試紙飄墨香，金筆待啟程”考研加油VCR等，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生黨支部在學(xué)生思想政治教育、管理、服務(wù)等方面工作中的針對(duì)性和實(shí)效性。三是輻射平臺(tái)，有效使用學(xué)院官網(wǎng)、微信公眾號(hào)、黨建工作群和微博等新媒體，強(qiáng)化宣傳陣地、擴(kuò)大思育影響，在廣大同學(xué)中營(yíng)造了“講責(zé)任、重實(shí)踐、樂(lè)奉獻(xiàn)”的黨建氛圍。

（3）創(chuàng)建品牌項(xiàng)目，發(fā)揮示范作用。著力打造“三三三”品牌項(xiàng)目，引領(lǐng)學(xué)生黨員一方面肩負(fù)社會(huì)責(zé)任，投身志愿活動(dòng)，另一方面攜手健康校園，同聲文明風(fēng)尚。黨支部注重發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開展心理健康“三進(jìn)”活動(dòng)，即心理健康進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)社會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)生黨員和積極分子在回饋社會(huì)的同時(shí)不斷精煉專業(yè)技能;注重以本為本，回歸學(xué)業(yè)、回歸本分，黨支部舉辦“非常心競(jìng)”心理技能大賽、“時(shí)間管理”團(tuán)體心理輔導(dǎo)、“在路上”考研論壇，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍;注重寓教于樂(lè)，寓學(xué)于趣，黨支部舉辦“5.25”大學(xué)生心理健康節(jié)、“決戰(zhàn)心理”大型心理競(jìng)技活動(dòng)以及“夢(mèng)想新生”迎新晚會(huì)，以活動(dòng)為載體，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人，幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)、適應(yīng)環(huán)境、適應(yīng)生活。將學(xué)生黨支部的基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用充分融入到社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和文化建設(shè)等各個(gè)方面，全力促進(jìn)全校學(xué)生全面發(fā)展。

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