高校教師黨支部思想政治工作的理論邏輯與實(shí)踐契合

摘 要：高校教師黨支部是最接近教師的政治活動(dòng)場域之一，也是開展教師思想政治工作的前沿陣地。加強(qiáng)高校教師黨建和思想政治工作必須堅(jiān)持把加強(qiáng)教師理想信念教育作為黨支部工作的首要任務(wù)，著力解決教師思想提升問題;把推動(dòng)講政治要求貫穿教育教學(xué)和科研活動(dòng)全過程作為黨支部工作重要著力點(diǎn)，著力解決教師職業(yè)發(fā)展問題;把解決實(shí)際問題、增強(qiáng)教師歸屬感獲得感作為黨支部工作的重要落腳點(diǎn)，著力解決教師生活改善問題。

關(guān)鍵詞：高校;教師黨支部;思想政治工作

全國教育大會(huì)指出，抓好學(xué)校黨建工作是辦學(xué)治校的基本功，思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線。當(dāng)前高校正處于加快推進(jìn)中國特色“雙一流”建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須突出抓好教師黨建和思想政治工作，特別是“把黨支部建設(shè)作為學(xué)校黨建工作最重要的基本建設(shè)，把思想政治工作落到支部，把從嚴(yán)教育管理黨員落到支部，把群眾工作落到支部，努力使教師黨支部成為教育黨員的學(xué)校、團(tuán)結(jié)群眾的核心、攻堅(jiān)克難的堡壘，使廣大教師黨員成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心好老師的表率?！?/p>

一、高校教師黨支部抓好思想政治工作的理論邏輯

（一）高校黨的建設(shè)與思想政治工作的辯證統(tǒng)一

一方面，加強(qiáng)黨的建設(shè)，不僅是高校思想政治工作開展的起點(diǎn)，更為其提供精神營養(yǎng)，促進(jìn)其成長和發(fā)展，是高校思想政治工作的根基和靈魂所在。高校只有通過抓實(shí)抓好黨的建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心、院（系）黨組織政治核心、基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，才能堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向，牢牢把握馬克思主義指導(dǎo)地位，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。另一方面，高校思想政治工作是黨領(lǐng)導(dǎo)高校工作的具體體現(xiàn)，也是開展高校黨的建設(shè)的主要抓手。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校，是中國特色社會(huì)主義高校。辦好我們的高校，必須擦亮馬克思主義的鮮亮底色，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝師生頭腦、指導(dǎo)發(fā)展實(shí)踐、推動(dòng)各項(xiàng)工作，努力把高校思想政治工作優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為管黨治黨、辦學(xué)治校的強(qiáng)大思想動(dòng)力和堅(jiān)定行動(dòng)自覺，切實(shí)把高校建設(shè)成為堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。

（二）高校教師黨支部抓思想政治工作極端重要

習(xí)近平總書記在全國高校思政工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次就新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)表重要論斷，提出了“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)以及四個(gè)“引路人”、“四個(gè)相統(tǒng)一”等新定位新要求，強(qiáng)調(diào)了從戰(zhàn)略和全局高度充分認(rèn)識教師工作的極端重要性，也把教師黨建和思想政治工作擺在了更加凸顯的位置。這就不難理解《中共中央 國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》明確把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)教師黨支部和黨員隊(duì)伍建設(shè)，將全面從嚴(yán)治黨要求落實(shí)到每個(gè)教師黨支部和教師黨員。

（三）高校教師黨支部抓思想政治工作具有獨(dú)特優(yōu)勢

高校教師黨支部是教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)教師黨員的基本單位，是把黨的路線方針政策落實(shí)到高?；鶎拥膽?zhàn)斗堡壘，是黨團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大教師的橋梁紐帶。教師黨支部的組織形式?jīng)Q定了黨支部是最接近教師的政治活動(dòng)場域之一，也是開展教師思想政治工作的前沿陣地。雖然教師黨支部建設(shè)的主體和對象是黨員教師，但其政治活動(dòng)對非黨員教師的示范性和引領(lǐng)性是不可低估的。黨支部開展的黨建活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、時(shí)政熱議、投票選舉等都是積極的政治參與行為，對黨員教師和非黨員教師的政治立場、觀點(diǎn)、態(tài)度都具有重要的塑造作用。從一定角度上來說，黨員教師和教師黨支部作用發(fā)揮的強(qiáng)弱會(huì)從面上反映全體教師的思想偏好、政治傾向、職業(yè)認(rèn)同和工作投入，成為教師思想政治狀況的“晴雨表”。

二、高校教師黨支部抓好思想政治工作的現(xiàn)實(shí)需求

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校黨的建設(shè)和思想政治工作，習(xí)近平總書記發(fā)表一系列重要講話、提出一系列明確要求，深入回答了事關(guān)高校黨的建設(shè)和思想政治工作的方向性、根本性問題。特別是2016年12月，習(xí)近平總書記在全國高校思政工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力。要做好在高校教師和學(xué)生中發(fā)展黨員工作，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教育管理，使每個(gè)師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，各級各類學(xué)校黨組織要把黨建工作作為辦學(xué)治校的重要工作，把抓好學(xué)校黨建工作作為辦學(xué)治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學(xué)校工作各方面。要發(fā)揮基層黨組織作用，使基層黨組織成為師生最貼心、最信賴的組織依靠，成為學(xué)校教書育人的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，把教師和學(xué)生黨員的先鋒模范作用發(fā)揮好，把廣大教職員工、學(xué)生最廣泛地凝聚團(tuán)結(jié)起來。習(xí)近平總書記的系列重要論述深化了我們對辦好中國特色社會(huì)主義大學(xué)的規(guī)律性認(rèn)識，是推進(jìn)高校黨的建設(shè)和思想政治工作的根本遵循。在習(xí)近平總書記系列重要論述的指導(dǎo)下，教育部黨組也先后出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)新形勢下高校教師黨支部建設(shè)的意見》（教黨〔2017〕41號）、《關(guān)于高校黨組織“對標(biāo)爭先”建設(shè)計(jì)劃的實(shí)施意見》（教黨〔2018〕25號）、《關(guān)于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施意見》（教黨〔2018〕26號）等配套文件，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了做好新形勢下高校教師黨支部建設(shè)的重要性緊迫性，并提出了教師黨支部建設(shè)的制度路徑和工作抓手，其中思想政治工作既是教師黨支部建設(shè)的重要內(nèi)容，也是做好教師黨支部建設(shè)的有效方法。

從目前的實(shí)際工作來看，高校教師黨建工作總體是好的，教師黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和廣大教師黨員的先鋒模范作用得到了有效發(fā)揮。但與高校管黨治校的總體工作和新時(shí)代高校黨建工作新要求相比，教師黨建工作的基礎(chǔ)還不夠牢靠，工作抓手、載體和方式方法還比較單一，教師黨支部的組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力還不夠強(qiáng)，廣大教師對黨支部的認(rèn)同感和歸屬感還有待提升。教師黨支部建設(shè)面臨的這些情況和問題，涉及黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)等方方面面，但貫穿其中的是教師黨支部思想政治工作相對薄弱、工作的針對性實(shí)效性不強(qiáng)這一核心問題，抓住教師思想政治工作就是抓住了教師黨支部建設(shè)的“牛鼻子”。

根據(jù)黨的十九大確立的新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，高校教師黨支部建設(shè)必須牢牢把握堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)根本政治責(zé)任，牢牢掌握堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)根本原則，牢牢把握堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨這個(gè)根本方針，牢牢把握堅(jiān)持立德樹人、培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人這個(gè)根本任務(wù)，牢牢把握掌握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、確保高校安全穩(wěn)定這個(gè)根本前提。要做到這一點(diǎn)，高校教師黨支部必須堅(jiān)持以加強(qiáng)黨的組織力、凝聚力、戰(zhàn)斗力和先進(jìn)性、純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動(dòng)全體黨員積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)，把做好教師思想政治工作、提升教師思想政治工作實(shí)效性擺在黨支部建設(shè)更加突出的位置，以高質(zhì)量的教師思政工作支撐和帶動(dòng)高質(zhì)量的教師黨建工作。

三、高校教師黨支部抓好思想政治工作的實(shí)踐路徑

（一）把加強(qiáng)教師理想信念教育作為黨支部工作的首要任務(wù)，著力解決教師思想提升問題

習(xí)近平總書記在北大師生座談會(huì)上指出，教師思想政治狀況具有很強(qiáng)的示范性。要堅(jiān)持教育者先受教育，讓教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。歸根結(jié)底，就是要讓有信仰的人講信仰，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法觀察世界、分析世界，深刻感悟馬克思主義真理力量，為學(xué)生成長成才打下科學(xué)思想基礎(chǔ)。為此，我們在教師黨建工作中要持續(xù)強(qiáng)化思想理論武裝，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述精神，引導(dǎo)教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀、教育觀，增強(qiáng)“四個(gè)意識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”;要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)教師的價(jià)值判斷、選擇和塑造能力，爭做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者;要加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，利用各類思想政治教育新陣地、新載體，大力弘揚(yáng)新時(shí)代的愛國、奉獻(xiàn)精神，引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)教育報(bào)國情懷;要大力加強(qiáng)教師國情實(shí)踐教育，強(qiáng)化教師社會(huì)實(shí)踐參與，推動(dòng)教師充分了解黨情、國情、社情、民情，增強(qiáng)思想政治工作的針對性和實(shí)效性。

（二）把推動(dòng)講政治要求貫穿教育教學(xué)和科研活動(dòng)全過程作為黨支部工作重要著力點(diǎn)，著力解決教師職業(yè)發(fā)展問題

如果從需要層次來看，職業(yè)發(fā)展是教師最高層次也是最根本的需求，是教師立德樹人、鑄魂育人的價(jià)值體現(xiàn)。為此，我們在教師黨建工作中要聚焦教師職業(yè)發(fā)展的三個(gè)重點(diǎn)，有針對性地加強(qiáng)思想政治工作，使思想政治工作接地氣、入人心。一是增強(qiáng)教師職業(yè)道德認(rèn)同，始終把師德師風(fēng)作為評價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，既堅(jiān)持正面引領(lǐng)，按照習(xí)近平總書記“政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正”的要求，大力選樹和弘揚(yáng)敬業(yè)愛生的優(yōu)秀師德典型;又強(qiáng)化底線要求，對標(biāo)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，建立健全師德違規(guī)查處通報(bào)和報(bào)告制度，通過構(gòu)建全員全方位全過程師德養(yǎng)成體系，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。二是提升教師職業(yè)勝任能力，充分發(fā)揮教師在學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等各項(xiàng)工作中的主體作用，特別是圍繞學(xué)生的全面發(fā)展，努力在教育教學(xué)中實(shí)現(xiàn)知識傳授、能力訓(xùn)練、價(jià)值引領(lǐng)、人格養(yǎng)成等教育目標(biāo)的一體化，努力當(dāng)好課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、文化育人、網(wǎng)絡(luò)育人、心理育人、管理育人、服務(wù)育人、資助育人、組織育人的“守渠人”，切實(shí)幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長知識見識、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素養(yǎng)。三是增強(qiáng)教師職業(yè)發(fā)展?jié)摿?，切?shí)做好教師特別是新進(jìn)青年教師的職業(yè)幫扶，幫助青年教師提升育德意識和育人能力、提升創(chuàng)新素養(yǎng)和科研能力、提升公共參與意識和管理服務(wù)能力等，走穩(wěn)走好高校教師職業(yè)發(fā)展第一步。

（三）把解決實(shí)際問題、增強(qiáng)教師歸屬感獲得感作為黨支部工作的重要落腳點(diǎn)，著力解決教師生活改善問題

黨建工作和思想政治工作本質(zhì)上都是做人的工作，教師黨支部建設(shè)既要靠組織完善、制度健全，更要靠思想過硬、人心向背，要堅(jiān)持以人為本，從每位教師的主體需求和個(gè)性化發(fā)展出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展凝聚起強(qiáng)大的精神力量。特別是要滿足廣大教師日益增長的對美好生活的向往，關(guān)心、幫助和解決教師在住房醫(yī)療、婚姻家庭、子女教育、身心健康等方面的現(xiàn)實(shí)需求和實(shí)際困難，切實(shí)增強(qiáng)教師對學(xué)校改革發(fā)展的認(rèn)同感、歸屬感和獲得感、幸福感。

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基金項(xiàng)目：2019年度上海學(xué)校德育實(shí)踐研究課題“提升高校教師黨支部思想政治工作實(shí)效性的對策研究”（項(xiàng)目編號：2019-D-045）。

作者簡介：陳前（1985- ），男，安徽安慶人，講師，研究方向：思想政治工作、教育管理。