培養(yǎng)小學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的方法研究

賴(lài)秀梅

摘 要：寫(xiě)字是語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，其是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高的前提和基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生的智力發(fā)展也是極為有利的，還能夠很好的強(qiáng)化學(xué)生的審美、創(chuàng)新以及創(chuàng)造能力等，并鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，使其形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣?？傊囵B(yǎng)小學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面進(jìn)步，也是素質(zhì)教育改革推進(jìn)的重要體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;寫(xiě)字習(xí)慣;方法

漢字是中華民族特有的、寶貴的資源。書(shū)寫(xiě)漢字具有一定的工具性、文化性和藝術(shù)性的特點(diǎn)。培養(yǎng)小學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣也是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣有助于學(xué)生文化素質(zhì)以及道德品質(zhì)的提升，強(qiáng)化學(xué)生的自信心。所以，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)時(shí)間中，要從小學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生寫(xiě)字的興趣，使其逐步形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，為今后的工作、學(xué)習(xí)、生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、 培養(yǎng)小學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的重要意義

教育就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，對(duì)于小學(xué)生而言，培養(yǎng)其形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣有著重要的意義。首先，有助于小學(xué)生形成好的品質(zhì)，好的寫(xiě)字習(xí)慣是要長(zhǎng)期堅(jiān)持練習(xí)才能夠?qū)崿F(xiàn)的，寫(xiě)字習(xí)慣的形成也是磨煉學(xué)生意志力的過(guò)程。好的寫(xiě)字習(xí)慣需要學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，并且勤奮，能夠使學(xué)生形成謙虛的態(tài)度。而且隨著時(shí)間的推進(jìn)，經(jīng)過(guò)一天天的努力，逐步形成學(xué)生的品質(zhì)，使其終身受益。此外，形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣也有利于提高學(xué)生的思想品德水平。練字的過(guò)程可以陶冶學(xué)生的情操，提高其審美能力?？梢?jiàn)，在素質(zhì)教育大力推進(jìn)的今天，培養(yǎng)小學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣對(duì)于學(xué)生品質(zhì)、情操的提升有著重要的意義。

二、 培養(yǎng)小學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的方法

（一）創(chuàng)設(shè)良好的寫(xiě)字氛圍

人的成長(zhǎng)與發(fā)展是離不開(kāi)環(huán)境的，要培養(yǎng)小學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣是需要有好的環(huán)境氛圍作為基礎(chǔ)和前提的，通過(guò)潛移默化的影響感染學(xué)生。在教學(xué)中，教師可以通過(guò)學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)建立多樣化的寫(xiě)字興趣小組，如毛筆字小組、鋼筆字小組、粉筆字小組等，利用學(xué)生的課余時(shí)間組織活動(dòng)，由教師提供指導(dǎo)和幫助。還可以在班級(jí)、校園中舉辦寫(xiě)字比賽，進(jìn)而調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)參賽的學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的寫(xiě)字作品可以進(jìn)行展覽，使小學(xué)生感受到成功的喜悅，自豪感、自信心油然而生。如果學(xué)校的條件允許，可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀書(shū)法展覽，使學(xué)生有機(jī)會(huì)近距離的欣賞書(shū)法名家的作品，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的寫(xiě)字氛圍。

（二）提高小學(xué)生的寫(xiě)字興趣

興趣是最好的老師，有了興趣才能夠提高人們對(duì)于知識(shí)探求的欲望。而要培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣，需要提高其對(duì)寫(xiě)字的興趣，使其能夠集中注意力，高效的學(xué)習(xí)。小學(xué)階段的學(xué)生是比較活潑好動(dòng)的，對(duì)于新鮮事物好奇心強(qiáng)，愿意表現(xiàn)自己，教師可以利用小學(xué)生的這一特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)?？梢岳枚嗝襟w、小故事等豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，特別是漢字的演變史、名字習(xí)字的勵(lì)志故事以及說(shuō)文解字等，以此調(diào)動(dòng)小學(xué)生的興趣。同時(shí)教師要認(rèn)真呵護(hù)小學(xué)生產(chǎn)生的興趣，使其更加積極地參與到寫(xiě)字學(xué)習(xí)中，并逐步形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

（三）端正規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)

如果小學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量也必然會(huì)受到影響，甚至?xí)绊懙狡渖硇牡慕】党砷L(zhǎng)。所以教師要積極糾正和規(guī)范小學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)，坐姿、握筆姿勢(shì)，編寫(xiě)順口溜讓學(xué)生記憶，如：右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺，胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸。讓學(xué)生熟記背誦，并將這一順口溜印發(fā)給家長(zhǎng)，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用配合教師幫助學(xué)生端正寫(xiě)字習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)而言，提高寫(xiě)字專(zhuān)注度、掌握正確的握筆姿勢(shì)是十分重要的。教師要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生形成正確的寫(xiě)字方法，如利用多媒體為學(xué)生播放正確寫(xiě)字方法的視頻，看視頻中人是什么做的，并糾正自己的寫(xiě)字方法。利用這樣的方法能夠使學(xué)生更加形象化的了解寫(xiě)字的方法、形式，對(duì)于學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的形成是極為有利的。

（四）積極評(píng)價(jià)提高學(xué)生自信心

對(duì)于學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的形成，老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的評(píng)價(jià)是十分重要的。教師在批改學(xué)生作業(yè)時(shí)，如果學(xué)生書(shū)寫(xiě)的好，可以在作業(yè)本上留下五角星或者肯定評(píng)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生，使其成就感得到提升。對(duì)于書(shū)寫(xiě)不是十分理想的，教師應(yīng)委婉的指出并適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，如“老師希望你今后能夠更加認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)，我也相信你一定會(huì)做得更好?！边@樣不會(huì)顯得教師很?chē)?yán)厲，讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸的心理，可以使孩子做得更好。同樣，學(xué)生的評(píng)價(jià)也有很好的作用，如小組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí)，看到同學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整可以畫(huà)一個(gè)笑的表情表示書(shū)面整潔、字跡工整，可以畫(huà)一個(gè)哭的表情表示字跡并不工整，需要繼續(xù)努力。此外，對(duì)于小學(xué)生而言，家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)也是十分重要的，可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的方法將孩子的作業(yè)展示給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)翻閱孩子的作業(yè)，教師選擇一些比較書(shū)寫(xiě)工整的作業(yè)通過(guò)多媒體進(jìn)行展示，讓家長(zhǎng)進(jìn)行對(duì)比，能夠認(rèn)識(shí)到自己家孩子寫(xiě)字上的不足和優(yōu)勢(shì)，并針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

（五）持之以恒培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣

要形成好的寫(xiě)字習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是短時(shí)間就可以實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)發(fā)揮家長(zhǎng)、教師的積極、指導(dǎo)作用。由于小學(xué)階段的學(xué)生缺乏自主意識(shí)，能力不足，學(xué)生形成良好寫(xiě)字習(xí)慣時(shí)容易反復(fù)出現(xiàn)同樣的問(wèn)題，這就需要教師、家長(zhǎng)有足夠的耐心，不能厭煩，隨時(shí)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行關(guān)注，對(duì)其嚴(yán)格要求，并對(duì)其寫(xiě)字的姿勢(shì)、態(tài)度以及方法等進(jìn)行糾正和指導(dǎo)，并使學(xué)生形成持之以恒、堅(jiān)持不懈等良好的精神品質(zhì)。

此外，在對(duì)學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣培養(yǎng)時(shí)，需要注意方式方法的創(chuàng)新，若方法太單一、死板，學(xué)生的興趣就會(huì)不足，為此，教師需要通過(guò)多樣化的方法指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字，如聯(lián)想記憶法，比如在學(xué)習(xí)寫(xiě)“拾”這個(gè)字，教師可以其形象化，人拾東西是需要通過(guò)手來(lái)進(jìn)行的，所以這個(gè)字是提手旁，通過(guò)這樣的方法能夠使學(xué)生對(duì)這個(gè)字的印象更加深刻，學(xué)生接受起來(lái)也更加容易。

三、 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，良好的寫(xiě)字習(xí)慣關(guān)系人一生的發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中勤加練習(xí)，也需要發(fā)揮教師、家長(zhǎng)的作用，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生，使其形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，并磨煉學(xué)生的意志，使其形成堅(jiān)持不懈的精神。

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