“工學(xué)結(jié)合”理念下的職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)淺談

劉沙沙 張玲

江蘇省相城中等專業(yè)學(xué)校

前言：現(xiàn)代信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，其與經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的融合更加緊密，催生了電子商務(wù)。電子商務(wù)改變了傳統(tǒng)的商業(yè)模式，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。當(dāng)今社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才更加渴求，職業(yè)院校作為人才培養(yǎng)的重鎮(zhèn)，應(yīng)該提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

一、“工學(xué)結(jié)合”理念背景下開展電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的必要性

（一）提高教學(xué)水平。對(duì)于電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)而言，理論教育與實(shí)踐教育缺一不可。職業(yè)院校需要開展基礎(chǔ)課程教學(xué)，幫助學(xué)生建構(gòu)完整的知識(shí)體系，使學(xué)生掌握電子商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)；職業(yè)院校需要開展核心課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)能力。長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)踐教育受到忽視，核心課程時(shí)長(zhǎng)較短，學(xué)生的實(shí)踐能力無(wú)法培養(yǎng)，素質(zhì)教育目標(biāo)無(wú)法實(shí)現(xiàn)[1]。在“工學(xué)結(jié)合”背景下開展專業(yè)教學(xué)，能夠洞察用人單位的現(xiàn)實(shí)需要，使教學(xué)內(nèi)容與崗位需求緊密相連。學(xué)生可以進(jìn)入企業(yè)參與實(shí)踐，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)、收獲學(xué)習(xí)實(shí)效。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容。我國(guó)電商平臺(tái)越來(lái)越多，電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)迎來(lái)極大繁榮。電商企業(yè)對(duì)從業(yè)人員提出要求，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該更新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式。在傳統(tǒng)課堂，電商教學(xué)實(shí)踐缺乏具體指導(dǎo)，教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。學(xué)生成長(zhǎng)速度緩慢，教學(xué)效率難以提升。在“工學(xué)結(jié)合”背景下開展專業(yè)教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供專業(yè)人士的指導(dǎo)，使學(xué)生把握電商的發(fā)展形勢(shì)，了解市場(chǎng)的最新情況。企業(yè)人士進(jìn)入學(xué)校充當(dāng)教育者，能夠壯大師資隊(duì)伍，改善教師結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、“工學(xué)結(jié)合”理念下的職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)路徑

（一）優(yōu)化教學(xué)模式。秉持“工學(xué)結(jié)合”理念開展電子商務(wù)教學(xué)的根本目的是輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入理解電商專業(yè)知識(shí)，正確判斷行業(yè)發(fā)展方向，在建構(gòu)知識(shí)體系的同時(shí)增強(qiáng)實(shí)踐能力。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，職業(yè)院校應(yīng)該重視實(shí)踐課程，使學(xué)生真正掌握電商實(shí)操技能，貼合具體崗位的需要[2]。在專業(yè)發(fā)展過程中，職業(yè)院校應(yīng)該改進(jìn)教學(xué)模式，整合“工作學(xué)習(xí)”方式與“課堂學(xué)習(xí)”方式。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，職業(yè)院校應(yīng)該提出相異的學(xué)習(xí)任務(wù)。一年級(jí)學(xué)生應(yīng)該學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，包括電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)管理知識(shí)、電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)原理知識(shí)等等。二年級(jí)學(xué)生應(yīng)該投入到實(shí)訓(xùn)之中，參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中積累和收獲，并驗(yàn)證所學(xué)理論是否能夠應(yīng)用在實(shí)踐當(dāng)中。學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的過程，就是知識(shí)內(nèi)化、自我提升的過程。三年級(jí)學(xué)生應(yīng)該進(jìn)入企業(yè)從事具體工作，不斷提升實(shí)踐能力，在真實(shí)場(chǎng)景中感受崗位特點(diǎn)，最終制定職業(yè)生涯規(guī)劃。在“工學(xué)結(jié)合”背景下優(yōu)化教學(xué)模式，應(yīng)該使學(xué)生真正了解自己、真正了解崗位，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

（二）形成電商中心。當(dāng)前我國(guó)職業(yè)院校與企業(yè)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)提供了機(jī)會(huì)，但并非所有學(xué)生都能進(jìn)入企業(yè)，都能在崗位上大展拳腳。企業(yè)并非慈善機(jī)構(gòu)，并不承擔(dān)育人責(zé)任，無(wú)法和學(xué)校一樣開展素質(zhì)教育[3]。為了彌補(bǔ)上述不足，職業(yè)院校應(yīng)該投入更多資金，構(gòu)建電子商務(wù)交易中心，踐行“工學(xué)結(jié)合”理念。電子商務(wù)交易中心創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，搭建了實(shí)踐學(xué)習(xí)的平臺(tái)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)化成長(zhǎng)。事實(shí)上這種教學(xué)方法早已存在，很多工科專業(yè)學(xué)生都需要前往“車間”開展實(shí)踐學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，職業(yè)院校應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到電商交易中心構(gòu)建的必要性，鼓勵(lì)學(xué)生構(gòu)建自己的電商品牌，在平臺(tái)上開展商務(wù)化運(yùn)營(yíng)。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，使學(xué)生把握客戶心理、掌握語(yǔ)言話術(shù)。教師應(yīng)該介紹電商運(yùn)營(yíng)規(guī)則與經(jīng)濟(jì)原理，整合理論教育與實(shí)踐教育設(shè)，使人才培養(yǎng)工作落到實(shí)處。

（三）轉(zhuǎn)換教育角色。在我國(guó)教育體系中，職業(yè)院校具有特殊性。職業(yè)院校以市場(chǎng)作為導(dǎo)向，其教育管理指向了實(shí)踐。實(shí)踐教育是職業(yè)院校教育的重點(diǎn)，教師需要增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為學(xué)生布置實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)。教師需要把握職業(yè)院校的本質(zhì)特征，調(diào)整理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的比例，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行變革。長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)推行應(yīng)試教育，其對(duì)教師產(chǎn)生不利影響。很多教師秉持落后理念，以自我為中心開展理論授課，要求學(xué)生對(duì)理論知識(shí)死記硬背，壓抑了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收。在教學(xué)體制改革的大背景下，職業(yè)院校面臨新變化，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，不斷轉(zhuǎn)換自身的育人角色。教師應(yīng)該采用“師傅”制，成為學(xué)生的“師傅”，為學(xué)生介紹實(shí)操方法，成為學(xué)生的向?qū)4]。教師角色轉(zhuǎn)換并不是一蹴而就的，需要不斷提升電子商務(wù)實(shí)操能力，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在日常生活中，教師應(yīng)該注重學(xué)習(xí)，補(bǔ)充電子商務(wù)行業(yè)的新知識(shí)，了解電商行業(yè)的新動(dòng)態(tài)。同時(shí)，教師應(yīng)該注重教學(xué)方式轉(zhuǎn)換，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，凸顯實(shí)踐教學(xué)的趣味性。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展，電子商務(wù)行業(yè)邁向了更高的發(fā)展臺(tái)階。電子商務(wù)平臺(tái)越來(lái)越多，電商企業(yè)人才競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。職業(yè)院校是人才培養(yǎng)的重鎮(zhèn)，需要為社會(huì)提供穩(wěn)定的人才支持。為了滿足市場(chǎng)提出的人才需求，職業(yè)院校應(yīng)該將著眼點(diǎn)放在電子商務(wù)專業(yè)教育上，踐行“工學(xué)結(jié)合”理念，構(gòu)建電商交易中心，注重電商實(shí)踐教育，改進(jìn)專業(yè)教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。