高職院校思想政治教育現(xiàn)狀與對(duì)策初探

焦學(xué)強(qiáng) 萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、高職院校思想政治教育工作的問(wèn)題

（一）教學(xué)有效性低

目前，高職院校的思想政治教育工作方法單一。傳統(tǒng)的思想政治教育沒(méi)有將理論教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合。一些職業(yè)學(xué)院未能從多樣化學(xué)生資源的特征入手。內(nèi)容不能激發(fā)學(xué)生的興趣，思想政治教育過(guò)于依賴考試來(lái)制約學(xué)生，教師不能建立有效的思想政治教育狀況，不能全面掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而制約了思想政治的有效性。教育未能滿足學(xué)生思想成長(zhǎng)的需要，內(nèi)容無(wú)趣，形式單一。學(xué)生沒(méi)有受到精神的啟發(fā)，這會(huì)影響其他教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

（二）缺乏考核體系

當(dāng)前，高職思想政治教育尚未形成程序評(píng)價(jià)的科學(xué)考核和評(píng)價(jià)機(jī)制。它不能概括日常思想政治教育工作的得失。教育是否有效，不能正確地規(guī)劃思想政治教育的未來(lái)趨勢(shì)。教師無(wú)法根據(jù)學(xué)生的具體反饋有效地優(yōu)化思想政治教育的內(nèi)容。思想政治教育的程式化形勢(shì)嚴(yán)峻，不能形成基于評(píng)價(jià)反饋機(jī)制的思想政治教育改革機(jī)制。

二、高職院校思想政治教育現(xiàn)狀存分析

（一）高職院校思想政治教育提高

職業(yè)學(xué)院和其他學(xué)校的評(píng)估和管理能力不是很嚴(yán)格，主要重視教學(xué)硬件，根本沒(méi)有注意到教師的分配及思想政治教育的環(huán)境。結(jié)果，在圖書館增添書籍時(shí)，不知道在哪里增添書籍或缺乏專業(yè)人員，因此需要對(duì)高職院校的思想政治教育進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。

（二）高職院校師資結(jié)構(gòu)不夠完善

高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)欠缺，師資力量薄弱，特別是對(duì)民航飛行員的管理要求不是很嚴(yán)格。民辦高校聘請(qǐng)的教師尚未接受過(guò)正規(guī)大學(xué)的教育，思想教育工作跟不上現(xiàn)在的教育發(fā)展。教育方法也很單一。另外，急需引進(jìn)高等教育人才，但由于資金短缺，只能聘請(qǐng)兼職教師，不過(guò)兼職教授責(zé)任心不夠，因此對(duì)政治教育產(chǎn)生負(fù)面影響。

（三）高職院校教育對(duì)象具有特殊意義

大學(xué)生價(jià)值觀和取向性給高職學(xué)生帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。他們還沒(méi)有形成完整的思想教育體系，因此高校思想政治教育工作變得更加困難和謹(jǐn)慎。

三、高職院校思想政治教育工作的策略

（一）優(yōu)化教育管理機(jī)制

首先，明確高職院校思想政治教育的意義，確定思想政治教育的主要工作內(nèi)容，完善了思想政治教育的工作計(jì)劃，圍繞新生開(kāi)展了主題思想教育活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)習(xí)和創(chuàng)業(yè)。其次，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)施與對(duì)高職生的工藝，職業(yè)意識(shí)和道德修養(yǎng)相結(jié)合，進(jìn)一步提高接近生活，接近職業(yè)和緊密聯(lián)系的思想政治教育水平。最后，完善思想政治教育評(píng)價(jià)機(jī)制，合理判斷和分析思想政治教育的不足，鼓勵(lì)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，利用大數(shù)據(jù)理念提高思想政治教育水平。

（二）掌握正確的教育方法

高職院校的思想政治教育不能脫離學(xué)生的聯(lián)系，并從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)有針對(duì)性的實(shí)施教育。首先，高校教師應(yīng)有與學(xué)生交談及交流思想的能力。他們可以運(yùn)用通俗的語(yǔ)言和有趣的表達(dá)方式進(jìn)行思想宣傳，進(jìn)一步深化思想理論知識(shí)。學(xué)生不斷理解思想政治理論。其次，采用多樣化的教學(xué)方法，可以在課堂上建立直觀的教育教學(xué)環(huán)境，根據(jù)學(xué)生的思維，學(xué)習(xí)，生活和就業(yè)需求，這些熱點(diǎn)敏感問(wèn)題及時(shí)疏通和指導(dǎo)。第三，系統(tǒng)采用MOOC和微學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行系統(tǒng)的思想指導(dǎo)，采取課堂翻轉(zhuǎn)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，達(dá)到提高思想政治教育效果和目的。第四，我們還需要運(yùn)用個(gè)性化的教育方法，以基于互聯(lián)網(wǎng)的方式與學(xué)生保持良好的溝通，并利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)解決高職院校學(xué)生個(gè)人思想混亂的目標(biāo)。第五，高職院校還應(yīng)建立以心理學(xué)，理論熱點(diǎn)和志愿服務(wù)為主體的一批學(xué)生隊(duì)伍，在以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的培訓(xùn)模式下極致發(fā)揮思想政治教育的作用。

（三）提高教師教學(xué)效能

高職院校開(kāi)展思想政治教育，還需組織一支與教師緊密配合的高素質(zhì)的教育隊(duì)伍，與專業(yè)隊(duì)伍一起進(jìn)行專門的思想政治教育。一是明確思想政治教育的主體，建立高職院校健全的思想政治教育工作體系，并形成合理的分工。其次，強(qiáng)調(diào)教師具有良好的知識(shí)和扎實(shí)的學(xué)習(xí)風(fēng)格，可以作為學(xué)生言行的榜樣。第三，教師還必須具有扎實(shí)的思想政治文化，能夠定期學(xué)習(xí)和解決一些思想政治理論的知識(shí)及問(wèn)題，特別是對(duì)當(dāng)前的政治知識(shí)有一定的了解，并能夠?yàn)楦呗氃盒W(xué)生提供有效的思想指導(dǎo)。第四，專業(yè)教師還應(yīng)當(dāng)采用基于MOOC和微型班級(jí)的信息化教育方法，向?qū)W生傳遞正確的思想觀念，滿足學(xué)生信息環(huán)境的需求，改善和有效利用了零散時(shí)間。

（四）采用校企合作的模式

高職院校應(yīng)根據(jù)院校廣泛開(kāi)展的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，采取實(shí)踐思想政治教育工作模式，首先，基于對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作能力的需要，構(gòu)建實(shí)用的思想教育機(jī)制，進(jìn)一步依靠雙重師資隊(duì)伍開(kāi)展思想政治教育工作，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)觀念和道德素質(zhì)。其次廢除傳統(tǒng)的教學(xué)模式，遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，有效加強(qiáng)學(xué)生的思想和專業(yè)水平，在校企合作中建立直觀的思想教育工作機(jī)制，在大背景下培養(yǎng)學(xué)生正確的思想價(jià)值觀。

四、結(jié)語(yǔ)

高職院校的思想政治教育工作的完整工作體系已初現(xiàn)雛形，信息化是高職院校的思想政治教育工作創(chuàng)新和改革的重要手段。個(gè)性化，碎片化的觀念下切實(shí)開(kāi)展思想政治教育。采用面向性情感，情境化，有趣，實(shí)用的教學(xué)方法，解決傳統(tǒng)職業(yè)思想政治教育問(wèn)題，加強(qiáng)和提升思想政治教育的整體效果。