如何加強企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作

□ 蘭州 李思佳

教育培訓(xùn)最主要的目的就是要使職工學(xué)會新的知識與技術(shù)，增強職工在實際工作中的能力，適應(yīng)工作理念與機器設(shè)備不斷革新的要求。建筑施工企業(yè)通過開展職工教育培訓(xùn)能夠有效的提升職工工作能力，增強企業(yè)的生產(chǎn)效率，為企業(yè)的發(fā)展不斷注入強勁動力。

一、加強企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的重要性

在市場經(jīng)濟競爭的大環(huán)境之下，企業(yè)之間的競爭實際上就是人才之間的競爭，人才是決定企業(yè)未來發(fā)展的最重要因素。資金、技術(shù)、環(huán)境等對企業(yè)發(fā)展的影響只是客觀層面的，人才對于企業(yè)發(fā)展的影響才是最根本的。如果一個企業(yè)能夠擁有一批能力卓越、技術(shù)一流、勤懇工作的職工，那么這個企業(yè)就具有了在激烈的市場競爭環(huán)境下取得勝利的重要決定性的因素。當(dāng)今社會對于人才提出了越來越高的要求，與以往的人才需求觀念相比，當(dāng)今社會對于綜合型人才的需求越來越強烈。

當(dāng)今時代，教育培訓(xùn)已經(jīng)成為提升企業(yè)的核心競爭力的重要舉措。通過教育培訓(xùn)能夠有效地提升建筑施工單位職工的職業(yè)技能，促進職工專業(yè)技術(shù)的提升，使職工能夠適應(yīng)不斷變化的技術(shù)環(huán)境。在建筑施工行業(yè)，機器設(shè)備的更新?lián)Q代速度較快，施工技術(shù)的不斷發(fā)展都對職工的個人能力提出了更高的要求。員工通過參加教育培訓(xùn)不僅能夠提升自身工作能力，還有助于企業(yè)達到預(yù)定的戰(zhàn)略目標，增強企業(yè)競爭力，促進企業(yè)的不斷發(fā)展。

二、企業(yè)員工教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容

對員工進行企業(yè)文化的教育培訓(xùn)是企業(yè)開展教育培訓(xùn)工作的重要內(nèi)容。企業(yè)文化是企業(yè)精神的具體體現(xiàn)，通過對企業(yè)職工開展企業(yè)文化的培訓(xùn)能夠使職工與企業(yè)之間形成共鳴，使職工能夠理解企業(yè)的發(fā)展理念與企業(yè)管理理念，可以使職工更好地融入到企業(yè)的發(fā)展當(dāng)中去，有利于減少企業(yè)發(fā)展過程中的內(nèi)部阻力，增強職工在工作當(dāng)中的能動性。

對職工進行技能培訓(xùn)是職工能否正常開展工作的關(guān)鍵，在于建筑施工類企業(yè)應(yīng)當(dāng)尤其注重對員工的技能培訓(xùn)。對員工技能培訓(xùn)的主要目的是使職工了解行業(yè)特點，清楚本企業(yè)的產(chǎn)品與技術(shù)特點，熟悉市場的運作模式，促進職工以更加積極的心態(tài)投入到工作當(dāng)中去。企業(yè)通過對職工開展教育培訓(xùn)能夠有效的增強職工工作的能動性，有利于企業(yè)管理工作的正常開展。

對職工開展位置培訓(xùn)能夠使職工明白自己所處位置的重要性，促進職工工作積極性的提升。同一個企業(yè)擁有眾多不同的工作崗位，只有處于不同工作崗位的職工各司其職，做好自己的本職工作，才能夠保證企業(yè)生產(chǎn)的正常開展。開展職工教育培訓(xùn)的一個重要任務(wù)就是要使職工能夠正視自己的工作崗位，雖然每個人都有向更高層次發(fā)展的欲望，但是做好自己當(dāng)前的本職工作才是最重要的。

三、當(dāng)前我國企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作中存在的問題

1.沒有得到足夠的重視。單位領(lǐng)導(dǎo)對開展職工教育培訓(xùn)工作的重要性認識不足是阻礙教育培訓(xùn)工作正常開展的一個重要的影響因素。教育培訓(xùn)工作的開展需要一定的資金，設(shè)施以及人力資源的支撐，這些資源都是企業(yè)成本的重要組成部分，如果單位領(lǐng)導(dǎo)對教育培訓(xùn)持不積極的態(tài)度，無法提供開展教育培訓(xùn)所需要的相關(guān)物資，那么將會阻礙培訓(xùn)工作的正常開展。開展培訓(xùn)所需要的資金不足，培訓(xùn)次數(shù)無法達到要求，導(dǎo)致每次培訓(xùn)參與的人數(shù)超出了相關(guān)規(guī)定人數(shù)，在培訓(xùn)中容易出現(xiàn)渾水摸魚的現(xiàn)象；相關(guān)硬件設(shè)施不足甚至是老化，將會降低教育培訓(xùn)的效率；職工本人對于教育培訓(xùn)工作不積極，沒有給予足夠的重視。對于很多職工而言，尤其是一些具有較長時間工齡的老職工而言，他們認為參加教育培訓(xùn)工作是完全沒有必要的，因為他們自認為已經(jīng)對工作崗位十分熟悉，將參加教育培訓(xùn)看作是做過場，做樣子。這種來自職工思想認識上的不足是阻礙教育培訓(xùn)工作正常開展的一個重要的不可忽視的因素。

2.教育培訓(xùn)不到位。除去外部客觀原因之外，企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作本身也存在著諸多的不足之處。與時俱進是企業(yè)教育培訓(xùn)工作應(yīng)當(dāng)嚴格遵循的一個重要原則，但是在當(dāng)前的建筑施工單位教育培訓(xùn)工作當(dāng)中培訓(xùn)內(nèi)容存在更新慢、知識老舊的問題，從而導(dǎo)致職工對于參加培訓(xùn)失去了應(yīng)有的興趣，打擊了職工參加培訓(xùn)的積極性。在實際的教育培訓(xùn)工作開展過程中，往往是培訓(xùn)模式很多年都未曾發(fā)生改變，組織培訓(xùn)的人換了一屆又一屆，但是培訓(xùn)的內(nèi)容卻沒有發(fā)生改變。

3.教育培訓(xùn)缺乏嚴格的計劃性。對于許多企業(yè)來說，培訓(xùn)工作完全按照上級部門的指示來做，對職工的教育培訓(xùn)工作缺乏計劃性。例如，有些企業(yè)將對職工的教育培訓(xùn)工作交給勞資部門管理，將對干部的教育培訓(xùn)工作交給黨辦管理，上級有指示就去執(zhí)行。每年開展的教育培訓(xùn)工作完全就是按照往年的模式和內(nèi)容進行。這種教育培訓(xùn)模式缺乏主動性和計劃性，教育培訓(xùn)工作難以真正的對企業(yè)職工產(chǎn)生用處。

4.對培訓(xùn)工作缺乏有效的評價體系。目前的企業(yè)職工教育培訓(xùn)模式往往是重點在職工是否參加，而究竟職工在參與培訓(xùn)的過程中是否學(xué)到了真才實學(xué)卻并不關(guān)注。職工培訓(xùn)缺乏有效的過程監(jiān)督和最后的效果評估，這也直接導(dǎo)致了職工參與培訓(xùn)的效率不高，存在應(yīng)付的現(xiàn)象。除此之外，也缺乏對培訓(xùn)老師的評估，導(dǎo)致培訓(xùn)教師的水平即使參差不齊也難以做出整改，這些是導(dǎo)致職工培訓(xùn)效率低下的主要原因。

四、加強企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的策略

1.加強宣傳工作，提升對教育培訓(xùn)工作的重視程度。在市場經(jīng)濟環(huán)境下，只有學(xué)習(xí)型的企業(yè)才能夠真正的在激烈的市場競爭中立于不敗之地，取得最終的勝利。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)認識到這一點，在此基礎(chǔ)上要加強宣傳，讓各級領(lǐng)導(dǎo)職工明白教育培訓(xùn)工作對于企業(yè)發(fā)展和職工個人發(fā)展的重要性。要積極滿足企業(yè)教育培訓(xùn)工作對于資金、人力和硬件設(shè)施的需求，領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，在企業(yè)內(nèi)部樹立起“尊重知識”的良好氛圍。在對教育培訓(xùn)工作的資金投入上，企業(yè)應(yīng)當(dāng)有計劃性地將每年企業(yè)總收入的一定比例投入到教育培訓(xùn)工作當(dāng)中，確保企業(yè)教育培訓(xùn)活動的開展能夠有足夠的經(jīng)費做支撐。企業(yè)應(yīng)當(dāng)招聘相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀人才作為培訓(xùn)講師為職工講授專業(yè)知識，提升培訓(xùn)水平。尤其是對于建筑施工類企業(yè)來說，培訓(xùn)當(dāng)中對于硬件設(shè)施以及具有專業(yè)技術(shù)講師的需求尤其明顯。企業(yè)在開展教育培訓(xùn)工作的時候要關(guān)注先進人物事跡對職工的激勵作用，將積極參與教育培訓(xùn)工作的個人作為典型向全體職工大力宣傳。讓廣大職工在先進人物的影響和帶動下積極參加教育培訓(xùn)，努力提升自己的各方面素質(zhì)和能力，為今后從事更加高水平的工作打下良好的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)新教育培訓(xùn)工作的內(nèi)容與開展方式。以實際工作需求為出發(fā)點，是對企業(yè)開展教育培訓(xùn)工作的基本要求。建筑施工類企業(yè)最主要的特點就是專業(yè)性和技術(shù)性強，該行業(yè)對于職工的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)以下面四個方面為主：基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新教育、實際操作能力。由于在建筑施工行業(yè)新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備的更新速度較快，所以在實際的教育培訓(xùn)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)使職工能夠?qū)υ撔袠I(yè)出現(xiàn)的新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝等有一個充分的認識，使廣大企業(yè)職工能夠更好地適應(yīng)崗位要求。

在教育培訓(xùn)工作的開展方式上，不必拘泥于單一的課堂說教式的教學(xué)方式，可以根據(jù)本行業(yè)與本企業(yè)的工作特點，靈活的安排培訓(xùn)方式。例如，建筑施工類單位，各個工種最大的特點就是對實際的操作能力要求較強，所以在實際的工作當(dāng)中，可以根據(jù)實際情況，采取靈活多樣的培訓(xùn)組織形式。比如，在對新入職的職工進行教育培訓(xùn)時，可以采用老師傅帶新徒弟的方式。這一階段的培訓(xùn)目標是讓新入職的職工清楚企業(yè)的發(fā)展理念、對未來的規(guī)劃以及涉及員工的相關(guān)權(quán)益等。老員工通過向新員工親口講述自己在企業(yè)工作的經(jīng)歷，使新入職員工能夠切身體會到企業(yè)的文化環(huán)境以及工作氛圍，幫助新員工更好的適應(yīng)新的工作環(huán)境。

崗位技能培訓(xùn)是企業(yè)內(nèi)部選拔優(yōu)秀員工的重要方式，也是提升廣大職工職業(yè)技能的重要方式。通過在企業(yè)內(nèi)開展崗位技能比賽能夠充分地調(diào)動起職工努力工作的欲望，在企業(yè)內(nèi)部形成一種競爭的氛圍，對于提升職工的業(yè)務(wù)水平具有重要的推動作用。以本公司的實際經(jīng)驗為例，在工作當(dāng)中，公司經(jīng)常會開展各種各樣的崗位技能競賽活動，在活動舉辦過程中發(fā)現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的崗位能手，并且通過競賽，在企業(yè)內(nèi)形成了一種積極向上的工作氛圍。通過這種方式達到了對職工進行教育培訓(xùn)的目的，提升了企業(yè)的生產(chǎn)效率。

3.完善教育培訓(xùn)工作的評價體系。對企業(yè)教育培訓(xùn)工作進行評價是督促培訓(xùn)參與者，提升教育培訓(xùn)工作質(zhì)量的重要方式。一般情況下，對企業(yè)教育培訓(xùn)的評估主要分為兩部分，一是對職工的評價，二是對培訓(xùn)工作本身的評價。對職工的評價主要是從職工在參加教育培訓(xùn)過程中的出勤率、參與培訓(xùn)活動的積極性以及最后的開展情況等。通過建立完善的針對職工的評價體系，能夠有效地提升廣大職工參與教育培訓(xùn)的積極性和主動性，能夠有效地促進職工個人業(yè)務(wù)能力的提升。對培訓(xùn)工作本身的評估主要是從培訓(xùn)講師的課堂授課情況以及講師的授課方式等方面進行。通過對這些方面進行有效的評估能夠及時發(fā)現(xiàn)教育培訓(xùn)工作當(dāng)中存在的問題，能夠有效地提升教育培訓(xùn)工作的質(zhì)量和水平。

企業(yè)針對職工開展教育培訓(xùn)是提升職工個人業(yè)務(wù)能力，增強企業(yè)的核心競爭力的重要方式。想要有效的在企業(yè)當(dāng)中開展教育培訓(xùn)工作，不僅需要企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的重視，還需要廣大企業(yè)職工積極參與，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，完善評價體系，努力加強企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作，促進教育培訓(xùn)工作效率的提升。