新媒體時(shí)代飛行大學(xué)生教育管理的思考與探究

付京

摘要：在我國民航事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢下，優(yōu)質(zhì)飛行員的培養(yǎng)成為學(xué)校教育的重任。新媒體時(shí)代下，變革了飛行學(xué)生教育管理模式，為其工作有效性實(shí)施帶來新的發(fā)展機(jī)遇，促進(jìn)飛行大學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升與培養(yǎng)，以此提高飛行大學(xué)生教育管理質(zhì)量。對此，分析新媒體時(shí)代飛行大學(xué)生教育管理的新特點(diǎn)，提出新媒體時(shí)代飛行大學(xué)生教育管理的策略。

關(guān)鍵詞：飛行大學(xué)生;新媒體時(shí)代;教育管理

引言：

不同于其他專業(yè)人才選拔模式，民航人才的選取較為嚴(yán)格，針對學(xué)生專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)以及綜合素養(yǎng)都具有一定的要求，需要飛行大學(xué)生不僅要具有較高的專業(yè)能力，更要具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，以此才能夠?yàn)槊窈绞聵I(yè)發(fā)展服務(wù)。新媒體時(shí)代下，學(xué)校教育應(yīng)重視飛行大學(xué)生教育管理工作，以新媒體技術(shù)、思維推進(jìn)飛行大學(xué)生教育管理的更新，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)飛行大學(xué)生教育管理開展的有效性，促進(jìn)飛行大學(xué)生綜合素養(yǎng)、能力的提升。

一、新媒體時(shí)代飛行大學(xué)生教育管理的新特點(diǎn)

（一）教育管理模式交互性

在以往飛行大學(xué)生教育管理中，教師實(shí)施教育管理模式、制度，學(xué)生被動(dòng)接受教育管理安排，師生之間在管理過程中缺乏一定的交流、互動(dòng)模式，影響到飛行大學(xué)生教育管理質(zhì)量的提升。不同于以往飛行大學(xué)生教育管理模式，新媒體時(shí)代下的飛行大學(xué)生教育管理模式，為教育管理者、學(xué)生提供一個(gè)自主交流平臺，通過交流反饋信息，以此開展飛行大學(xué)生教育管理模式，這種教育管理模式更為符合飛行大學(xué)生發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)飛行大學(xué)生針對性管理模式。

（二）教育管理內(nèi)容廣泛

在以往飛行大學(xué)生教育管理中，重視書本課程知識、教師自身經(jīng)驗(yàn)的傳遞，飛行大學(xué)生所獲取知識內(nèi)容大都立足于書本以及教師傳遞知識模式，使飛行大學(xué)生獲取知識面較為狹窄，不利于飛行大學(xué)生全面性發(fā)展。而新媒體時(shí)代下開展的飛行大學(xué)生教育管理工作，拓寬飛行大學(xué)生獲取知識視野，豐富教育管理內(nèi)容，以此構(gòu)建飛行大學(xué)生完整的知識體系。例如：在新媒體作用下，教育管理內(nèi)容圖文并茂化，增強(qiáng)飛行大學(xué)生對教育管理內(nèi)容的理解，進(jìn)而提升飛行大學(xué)生教育管理質(zhì)量。

二、新媒體時(shí)代飛行大學(xué)生教育管理的策略

（一）轉(zhuǎn)變教育管理思維

在新媒體時(shí)代下，飛行大學(xué)生教育管理工作的實(shí)施，應(yīng)轉(zhuǎn)變教育管理思維，樹立以人為本教育管理理念，根據(jù)飛行大學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要，開展新媒體下的飛行大學(xué)生教育管理工作模式，促進(jìn)飛行大學(xué)生全面性發(fā)展。首先，教師工作者認(rèn)知到新媒體時(shí)代下飛行大學(xué)生教育管理工作的轉(zhuǎn)型是迫切性，樹立新媒體教育思維，推進(jìn)新媒體技術(shù)、思維在飛行大學(xué)生教育管理工作中的踐行、運(yùn)用。其次，教師發(fā)揮引領(lǐng)效度，向?qū)W生傳遞新媒體時(shí)代下飛行大學(xué)生教育管理工作開展的意義，轉(zhuǎn)變飛行大學(xué)生教育管理思維，使飛行大學(xué)生能夠配合教師一同開展新媒體下的教育管理工作。最后，身為教育工作者，應(yīng)具有一定信息素養(yǎng)，能夠在新媒體平臺中為學(xué)生開展有效的教育管理工作，進(jìn)而提升學(xué)生教育管理水平。

（二）建設(shè)新媒體教育管理平臺

在新媒體時(shí)代下，飛行大學(xué)生教育管理工作的實(shí)施，應(yīng)重視新媒體教育管理平臺的建設(shè)，以新媒體教育平臺，推進(jìn)飛行大學(xué)生教育管理工作的有效性開展。首先，推進(jìn)新媒體教育管理工作與線下教育管理工作的融合，一同引領(lǐng)、教育、管理飛行大學(xué)生，進(jìn)而提升飛行大學(xué)生教育管理質(zhì)量。例如：將線下教育管理工作納入到新媒體平臺中，實(shí)現(xiàn)雙向教育管理工作機(jī)制。其次，立足于飛行大學(xué)生專業(yè)教育模式，在教育管理中不僅重視學(xué)生專業(yè)教育，更要重視學(xué)生素質(zhì)教育，使學(xué)生綜合性發(fā)展。在飛行大學(xué)生教育管理工作中，依托于飛行大學(xué)生專業(yè)教育模式，借助新媒體向?qū)W生傳遞相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)知識及技能。例如：依托于新媒體平臺，將一些對飛行大學(xué)生有用的信息內(nèi)容進(jìn)行傳遞，同時(shí)可以借助新媒體平臺，引領(lǐng)學(xué)生定期開展主題交流活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)飛行大學(xué)生教育管理交互模式，使飛行大學(xué)生交流、互動(dòng)中更好的掌握教育管理知識。最后，在新媒體教育管理平臺中，為學(xué)生開展個(gè)性化教育管理工作，重視心理教育、生理教育等板塊的開展，聘請專業(yè)教師，為飛行大學(xué)生在線解答問題，促進(jìn)飛行大學(xué)生身心健康發(fā)展，以此更好的為我國民航事業(yè)發(fā)展服務(wù)。

（三）增強(qiáng)學(xué)生教育管理實(shí)效性

新媒體時(shí)代下，使飛行大學(xué)生教育管理工作開展向?qū)嵭?、及時(shí)性、針對性方向轉(zhuǎn)變，通過立足于學(xué)生實(shí)際發(fā)展需要，能夠進(jìn)一步提升飛行大學(xué)生教育管理工作質(zhì)量。首先，發(fā)揮新媒體輿論導(dǎo)向，將正能量知識、信息通過新媒體平臺進(jìn)行傳播。例如：立足于社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以文化為導(dǎo)向，豐盈社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)涵，增強(qiáng)飛行大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深入理解，以此培養(yǎng)飛行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀念。通過新媒體輿論導(dǎo)向，培養(yǎng)飛行大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠?yàn)轱w行大學(xué)生職業(yè)化發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。其次，立足于學(xué)生思想政治教育工作實(shí)際，開展飛行大學(xué)生教育管理工作，增強(qiáng)飛行大學(xué)生政治素養(yǎng)，培養(yǎng)飛行大學(xué)生道德品質(zhì)。例如：在飛行大學(xué)生思想政治教育中，借助新媒體技術(shù)獲取飛行大學(xué)生實(shí)際信息，根據(jù)飛行大學(xué)生實(shí)際存在的問題，加強(qiáng)教育管理引領(lǐng)，以思想政治教育為基礎(chǔ)，開展針對性、個(gè)性化的教育管理工作，以此引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步、發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格品質(zhì)。最后，立足于新媒體平臺，開展微公益活動(dòng)，以微公益活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生公益精神、公益意識，使學(xué)生參與到其中，并且在微公益活動(dòng)中能夠增強(qiáng)學(xué)生自我管理、教育能力，以此達(dá)到良好的飛行大學(xué)生教育管理模式。

結(jié)語：

研究新媒體時(shí)代飛行大學(xué)生教育管理思考十分必要，不僅是學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的需要，也是飛行大學(xué)生全面化、綜合性發(fā)展的需要，實(shí)現(xiàn)飛行大學(xué)生良好的就業(yè)，以此為我國民航事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此，學(xué)校重視飛行大學(xué)生教育管理工作的開展，有效的運(yùn)用新媒體技術(shù)、思維、理念，提及飛行大學(xué)生教育管理工作的創(chuàng)新，進(jìn)而為民航事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的飛行人才。

參考文獻(xiàn)：

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[3]唐亮.新媒體時(shí)代飛行大學(xué)生教育管理的思考[J].科技風(fēng)，2019（13）：50.

基金項(xiàng)目：

課題級別：校級課題

名稱：基于航空業(yè)大發(fā)展背景下飛行專業(yè)學(xué)生職業(yè)發(fā)展機(jī)遇與策略的研究

編號：Q2020-021