短視頻對(duì)于大學(xué)生群體的負(fù)面影響分析

孫鈺涵

摘要：隨著短視頻在大學(xué)生群里中的風(fēng)靡和流行，許多負(fù)面影響接踵而至。如何在保持短視頻的特色的基礎(chǔ)上，解決短視頻帶給大學(xué)生的諸多負(fù)面影響正是本文的研究方向。本文將從概述短視頻的發(fā)展現(xiàn)狀、分析短視頻深受大學(xué)生喜愛的原因、短視頻帶給大學(xué)生的消極影響以及提出針對(duì)這些負(fù)面影響的相關(guān)建議等方面進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：短視頻;大學(xué)生;負(fù)面影響

一、短視頻的發(fā)展現(xiàn)狀

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）于2019年8月30日發(fā)布的第44次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2019年6月，我國網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模達(dá)7.59億，較2018年底增長(zhǎng)3391萬，占網(wǎng)民整體的88.8%;其中短視頻用戶規(guī)模為6.48億，占網(wǎng)民整體的75.8%。由此可見，短視頻應(yīng)用迅速崛起，發(fā)展勢(shì)頭正盛。我國每100個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶就有四分之三下載了短視頻應(yīng)用，使得短視頻應(yīng)用成為網(wǎng)絡(luò)世界中的“新寵”。短視頻之所以如此受歡迎，根本原因在于其鮮明的特點(diǎn)，相比傳統(tǒng)視頻來說，短視頻制作簡(jiǎn)單化、內(nèi)容更加個(gè)性化和創(chuàng)意化、時(shí)長(zhǎng)短、社交屬性強(qiáng)。而作為短視頻應(yīng)用的典型代表一一抖音在其發(fā)布的{2020年抖音用戶畫像報(bào)告》中指出大學(xué)生群體（19-24歲）的TGI指數(shù)（即Target GroupIndex可反映目標(biāo)群體在特定研究范圍內(nèi)的強(qiáng)勢(shì)或弱勢(shì)。）最高，達(dá)123，說明大學(xué)生群體與抖音目標(biāo)人群吻合度高，并且大學(xué)生人體對(duì)于短視頻這一新領(lǐng)域關(guān)注度極高。從這個(gè)縮影中可以看出，短視頻這一新興網(wǎng)絡(luò)行業(yè)己經(jīng)在大學(xué)生群體中普及流行起來，正在豐富著大學(xué)生的日常生活。

二、短視頻受大學(xué)生喜愛的原因

1.視頻時(shí)長(zhǎng)碎片化，獲取信息高效便捷

隨著智能手機(jī)的普及和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生作為從小就處于信息大爆炸中的一代，面對(duì)獲取信息的渠道越來越多，信息的更新迭代也越來越快這樣的發(fā)展趨勢(shì)，更傾向于從網(wǎng)絡(luò)中閱讀碎片化信息來滿足自身需求，這種方式相較以往閱讀相關(guān)書籍報(bào)刊更加便捷高效。而短視頻在幾分鐘甚至幾秒之內(nèi)輸出大量?jī)?nèi)容，并且內(nèi)容豐富多樣，使得大學(xué)生在瀏覽的時(shí)候更容易獲得充實(shí)感和滿足感，極大地滿足了大學(xué)生對(duì)獲取信息更加高效便捷的需求。

2.視頻創(chuàng)作門檻低，提供良好展示平臺(tái)

相較以往傳統(tǒng)視頻的制作，短視頻的制作過程可謂減之又減，只需一個(gè)智能手機(jī)進(jìn)行拍攝，再用短視頻程序自帶的特效、背景音樂等進(jìn)行編輯即可完成短視頻的制作，從而使得短視頻的內(nèi)容制作人群擴(kuò)大到了普通用戶。受過高等教育的大學(xué)生們對(duì)于新奇事物有著強(qiáng)烈的關(guān)注和好奇，接受能力又快又強(qiáng)，因此對(duì)于短視頻制作這一新領(lǐng)域自然十分樂于嘗試。而且個(gè)性鮮明、創(chuàng)新能力強(qiáng)、可塑性高的大學(xué)生也是優(yōu)質(zhì)短視頻制作者的主力軍。同時(shí)對(duì)于經(jīng)濟(jì)尚未獨(dú)立的大學(xué)生來說，成為短視頻制作者不僅可以收獲自己的第一桶金，而且可以成為我們選擇未來職業(yè)發(fā)展方向的一次嘗試。

3.視頻具有社交屬性，滿足互動(dòng)需求

對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，社交已經(jīng)變成生活中很重要的一部分了。2018年，國內(nèi)領(lǐng)先的開放式移動(dòng)社交平臺(tái)陌陌發(fā)布了《大學(xué)生社交報(bào)告》，這份報(bào)告顯示，大學(xué)生使用最多的三種App類型是社交、視頻、游戲，45.2%的大學(xué)生每天使用社交App的時(shí)間超過5個(gè)小時(shí)。短視頻巧妙將視頻和社交結(jié)合起來，在觀看視頻的同時(shí)可以通過評(píng)論、關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)分享等形式與其他用戶進(jìn)行互動(dòng)，滿足了大學(xué)生的雙重需求。

三、短視頻對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響

1.觀看內(nèi)容良莠不齊，影響大學(xué)生價(jià)值觀

作為短視頻的觀看者，短視頻的內(nèi)容成為影響大學(xué)生的最直接因素。短視頻的內(nèi)容存在有為吸引眼球波關(guān)注的荒誕鬧劇、有為引流變現(xiàn)賣假貨的虛假營銷、還有用心險(xiǎn)惡居心叵測(cè)的炒作造謠。如此種種，對(duì)于未踏入社會(huì)，判斷能力、辨別能力、分析能力都還很薄弱大學(xué)生來說，視頻內(nèi)容不僅會(huì)誤導(dǎo)欺騙他們，而且會(huì)潛移默化地影響他們尚未成熟的價(jià)值觀。一旦錯(cuò)誤的價(jià)值觀形成，會(huì)使得大學(xué)生行為失范、心理失衡、走入錯(cuò)誤的人生道路。

2.制作視頻誘惑大，導(dǎo)致大學(xué)生迷失自我

作為短視頻的制作者，制作出內(nèi)容新穎的優(yōu)質(zhì)短視頻會(huì)收獲關(guān)注和認(rèn)可，帶來極大的成就感。對(duì)于從小就被家長(zhǎng)和老師灌輸“學(xué)生成績(jī)好才是真的好，優(yōu)等生才會(huì)獲得稱贊”這樣根深蒂固的觀念的大學(xué)生來說，如今憑借短視頻收獲關(guān)注的種種成功案例便是對(duì)其最致命的打擊。面對(duì)過程枯燥、付出極大努力但收效不一定成正比的學(xué)習(xí)和操作簡(jiǎn)單極易上手、憑借靈光一閃就可獲得關(guān)注的短視頻創(chuàng)作，對(duì)于渴望迅速被人認(rèn)可從而證明自己的大學(xué)生來說，后者的誘惑十分大。但人的精力有限，隨著用戶期望不斷升高，制作視頻所花費(fèi)的時(shí)間精力必然增加，極易造成本末倒置的現(xiàn)象。同時(shí)突如其來的“走紅”、大量的”點(diǎn)贊和認(rèn)可”足以使得定性不足的大學(xué)生認(rèn)為成功唾手可得，從而迷失自我，不再刻苦踏實(shí)地學(xué)真本領(lǐng)練真本事。

3.分享視頻形成圈層，影響大學(xué)生交往能力

作為短視頻的分享者，通過在網(wǎng)上點(diǎn)贊、評(píng)論、分享自己所喜愛的短視頻，可以找到有共同話題的好友。這種網(wǎng)絡(luò)世界中的交流不受現(xiàn)實(shí)生活中的物質(zhì)、樣貌、身份的束縛，會(huì)更易使人卸下心防，信任對(duì)方，加之有相同的興趣愛好，自然相“見”恨晚、相聊甚歡，如今的“低頭族”就很好地解釋了這個(gè)現(xiàn)象：網(wǎng)絡(luò)社交正逐漸取代了現(xiàn)實(shí)中的人際交往。而在短視頻平臺(tái)上這類現(xiàn)象更加嚴(yán)重，由于平臺(tái)依賴算法為每位用戶提供個(gè)性化推薦，使得我們觀看的視頻多數(shù)是我們所感興趣和喜歡的，那么就很容易使視頻的制作者、評(píng)論者之間產(chǎn)生交流和互動(dòng)，從而形成一個(gè)個(gè)網(wǎng)絡(luò)圈群：網(wǎng)友群體因某種特定原因組合而成的網(wǎng)絡(luò)聚合空間。對(duì)于人際關(guān)系簡(jiǎn)單、人際交往能力不強(qiáng)的大學(xué)生來說，習(xí)慣于在網(wǎng)絡(luò)上向自己圈群中的人表達(dá)自己的想法，會(huì)漸漸喪失現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往能力，使得我們?cè)诿鎸?duì)面交流中缺乏表達(dá)欲望和互動(dòng)需求。

四、有關(guān)消除短視頻帶給大學(xué)生的負(fù)面形象的措施

1.短視頻平臺(tái)：雙管齊下加大力度，嚴(yán)抓短視頻源頭制作和上線內(nèi)容

（1）加強(qiáng)平臺(tái)監(jiān)管力度，嚴(yán)肅打擊違規(guī)內(nèi)容

短視頻平臺(tái)出現(xiàn)各類低俗、惡搞、虛假的視頻內(nèi)容，一大主要因素就是平臺(tái)監(jiān)管力度不嚴(yán)。2018年短視頻爆發(fā)式發(fā)展，經(jīng)過兩年的快速發(fā)展，如今短視頻行業(yè)逐步進(jìn)入成熟期，只有對(duì)各類違規(guī)現(xiàn)象加大打擊力度，才能使得這個(gè)行業(yè)發(fā)展更加規(guī)范，使得短視頻領(lǐng)域可以一直處于發(fā)展“強(qiáng)風(fēng)口”。同時(shí)打造健康良好的短視頻平臺(tái)，使得用戶信賴短視頻內(nèi)容，提升每位短視頻用戶的體驗(yàn)感受，培養(yǎng)良好的思想觀念和價(jià)值觀。

（2）加大短視頻實(shí)名制認(rèn)證力度，保證內(nèi)容源頭可靠性

2019年1月9日中國網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目服務(wù)協(xié)會(huì)發(fā)布了《網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺(tái)管理規(guī)范》。根據(jù)該規(guī)范，網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺(tái)對(duì)在本平臺(tái)注冊(cè)賬戶上傳節(jié)目的主體，應(yīng)當(dāng)實(shí)行實(shí)名認(rèn)證管理制度。然而各大短視頻平臺(tái)采取手機(jī)號(hào)注冊(cè)方式，只有在開通直播和提現(xiàn)時(shí)才要求實(shí)名制認(rèn)證，日常上傳短視頻并不需要實(shí)名制注冊(cè)。相比利用身份證或銀行卡經(jīng)行實(shí)名注冊(cè)，手機(jī)號(hào)注冊(cè)方式仍存在一定風(fēng)險(xiǎn)，冒名注冊(cè)手機(jī)號(hào)、網(wǎng)上黑卡交易現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，給心懷不軌分子以可乘之機(jī)。因此，短視頻平臺(tái)的用戶應(yīng)該在完成實(shí)名認(rèn)證之后使用上傳、評(píng)論視頻等功能。只有嚴(yán)格的把控內(nèi)容發(fā)布源頭，才可以從根本上排除短視頻的違規(guī)內(nèi)容，還短視頻一片凈土。

2.學(xué)校：加大媒介素養(yǎng)教育力度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育形式再創(chuàng)新

（1）加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育，提高媒介素養(yǎng)水平

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，信息的發(fā)布方式和傳播媒介更加多元化、傳播速度更加迅猛化。利用各類網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行高效便捷的閱讀己經(jīng)成為大學(xué)生的日常習(xí)慣。在面對(duì)短視頻這一媒介中的信息時(shí)，大學(xué)生應(yīng)該具備一定的解讀、分析、評(píng)判的能力以及使用短視頻中的信息為個(gè)人生活、社會(huì)發(fā)展所應(yīng)用的能力，因此各高校應(yīng)加強(qiáng)媒介素質(zhì)教育力度。然而目前大學(xué)本科的必修課程中對(duì)于媒介素質(zhì)的教育不系統(tǒng)具體，各高校應(yīng)當(dāng)結(jié)合大學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，充分將書本知識(shí)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代新媒體應(yīng)用相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、發(fā)揮學(xué)生主體作用、鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行自我教育，同時(shí)加大對(duì)于媒介素養(yǎng)教育師資的培養(yǎng)，并將國外成功的媒介素養(yǎng)教育觀念和模式本土化，形成一套成熟的媒介素養(yǎng)教育體系。從而使得大學(xué)生的媒介素養(yǎng)水平不斷提高，在面對(duì)短視頻中海量冗雜的信息時(shí)不會(huì)人云亦云、迷失自我，可以客觀理智地進(jìn)行解讀、分析、評(píng)判，并利用其中有益的信息發(fā)展更好的自己。

（2）利用短視頻平臺(tái)，創(chuàng)新學(xué)校主題教育表現(xiàn)形式

充分利用大學(xué)生熱衷短視頻這一現(xiàn)象，各高?？梢耘e辦各類有趣精彩、富含教育意義的活動(dòng)，從而創(chuàng)新學(xué)校主題教育的表現(xiàn)方式。例如近年來興起的“快閃”活動(dòng)，通過舉辦一次紅歌快閃活動(dòng)，并將視頻發(fā)布在短視頻平臺(tái)，可以增加學(xué)生間的凝聚力，提升大學(xué)生的愛國主義精神，這正是對(duì)于愛國主義教育形式的一次成功創(chuàng)新。這種寓教于樂的模式，將學(xué)校主題教育與短視頻制作相結(jié)合，使得傳統(tǒng)教學(xué)融入了大學(xué)生所喜愛的表現(xiàn)方式，極大地提升了大學(xué)生的積極性，教學(xué)效果自然更加理想。

3.個(gè)人：自我約束教育，客觀理智對(duì)待短視頻

（1）加強(qiáng)自我教育，理性對(duì)待短視頻

作為短視頻的觀看者、制作者、分享者，大學(xué)生不僅要依靠外界對(duì)于短視頻平臺(tái)的監(jiān)管優(yōu)化，更應(yīng)該要從自身出發(fā)樹立自我教育意識(shí)。面對(duì)潛在的虛假低俗信息時(shí)應(yīng)自覺主動(dòng)地分析、判斷，做到不被不實(shí)信息所欺騙，不被低俗信息所誘惑。面對(duì)突如其來的“走紅”和關(guān)注時(shí)應(yīng)客觀冷靜地處理、看待，做到不媚俗、不媚眾、以堅(jiān)持自身的道德觀念和法律規(guī)定為基礎(chǔ)進(jìn)行短視頻創(chuàng)作。只有這樣，才可以不被短視頻所操控，沉迷其中，迷失自我;才可以利用短視頻成就更好的自己。

（2）明確本質(zhì)任務(wù)，正確對(duì)待短視頻

亞伯拉罕·弗萊克斯納認(rèn)為現(xiàn)代大學(xué)具有培養(yǎng)人才、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)三大職能。那么作為現(xiàn)代大學(xué)生，在此基礎(chǔ)上應(yīng)該將提升自身專業(yè)知識(shí)水平和綜合實(shí)踐能力為己任，做到時(shí)刻明確自身的任務(wù)，不斷為達(dá)成任務(wù)為奮斗。短視頻可以作為休閑時(shí)候的消遣，但決不可沉迷其中，荒廢學(xué)業(yè);短視頻也可以作為培養(yǎng)實(shí)踐能力的一次嘗試，在思考清楚自身是否真正喜愛、適合、擅長(zhǎng)這類實(shí)踐后再慎重決定投入精力與時(shí)間的多少。

五、結(jié)論

短視頻作為信息時(shí)代的媒介之一，為大學(xué)生提供了一個(gè)可以休閑娛樂豐富業(yè)余生活、瀏覽資訊拓寬視野、表現(xiàn)自我滿足社交需求的平臺(tái)，受到大學(xué)生廣泛的喜愛。然而，針對(duì)平臺(tái)仍存在一些違規(guī)、惡俗、虛假的視頻內(nèi)容等現(xiàn)象，對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響，因此短視頻平臺(tái)應(yīng)加大管理力度、學(xué)校應(yīng)增加媒介素養(yǎng)教育等相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)、大學(xué)生自身更應(yīng)保持客觀理性，加強(qiáng)自身教育，形成短視頻平臺(tái)方、學(xué)校、個(gè)人三位一體的解決方案，使得大學(xué)生可以在使用短視頻應(yīng)用時(shí)可以降低對(duì)其的負(fù)面影響，同時(shí)利用短視頻平臺(tái)豐富自我，發(fā)展自我。

短視頻對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響只是這個(gè)信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的一大縮影，越來越多新興的媒介不斷出現(xiàn)在大學(xué)生身邊，這種負(fù)面影響會(huì)越來越多，只有產(chǎn)品方、學(xué)校、個(gè)人三方共同努力，才可以為大學(xué)生提供良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，助力大學(xué)生更好地成長(zhǎng)，同時(shí)幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)合理利用網(wǎng)絡(luò)媒介來充實(shí)發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。