汽車檢測(cè)與維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革

魯守卿

摘 ?要：在當(dāng)前的汽車檢測(cè)與維修專業(yè)中，依然存在部分不足有待解決，其需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，以適應(yīng)快速發(fā)展的信息社會(huì)，培養(yǎng)出符合社會(huì)要求的專業(yè)型人才。本文就將具體探究汽車檢測(cè)與維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革，以此提高教學(xué)水平，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

關(guān)鍵詞：汽車檢測(cè)與維修;實(shí)踐教學(xué);改革

為使當(dāng)前的汽車檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)符合市場(chǎng)發(fā)展大趨勢(shì)，學(xué)校需要針對(duì)具體問(wèn)題，提出針對(duì)性的解決策略，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，革新教學(xué)系統(tǒng)，且加強(qiáng)軟硬件的更新，旨在培養(yǎng)出專業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬的汽修人才。

1實(shí)踐教學(xué)的必要性

如今，在汽車檢測(cè)與維修專業(yè)中，不能一味進(jìn)行理論知識(shí)的灌輸，還需加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視力度。為將學(xué)生培養(yǎng)成專業(yè)過(guò)硬的人才，就需增大實(shí)踐教學(xué)的比重，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，鞏固理論知識(shí)，深化對(duì)理論知識(shí)的理解與掌握，從而提高學(xué)習(xí)效率，成為全面發(fā)展型人才。實(shí)踐教學(xué)不僅要求學(xué)生具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還需要學(xué)生具有一定的創(chuàng)新能力。為此，高校需大力關(guān)注教學(xué)模式的改革，不斷尋求創(chuàng)新與突破，提升教學(xué)質(zhì)量。

2汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的主要不足

2.1生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)比重不夠

對(duì)汽車檢測(cè)與維修專業(yè)來(lái)說(shuō)，實(shí)踐操作至關(guān)重要，只有能夠熟練掌握實(shí)操技能，學(xué)生才能在日后的工作中站穩(wěn)腳跟。生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)就是專門為鍛煉學(xué)生的實(shí)操能力而設(shè)定的項(xiàng)目課程，要求學(xué)校與企業(yè)合作，創(chuàng)建汽車維修車間，以此鍛煉學(xué)生的實(shí)踐技能。但實(shí)際情況是，當(dāng)前學(xué)校與相關(guān)企業(yè)的合作較少，且基礎(chǔ)設(shè)施較為老舊落后，不能滿足教學(xué)需求，學(xué)生在課堂上掌握的理論知識(shí)無(wú)法得到鞏固與提升，實(shí)操經(jīng)驗(yàn)匱乏，無(wú)法達(dá)到企業(yè)對(duì)人才的要求。

2.2教學(xué)系統(tǒng)落后

目前我國(guó)進(jìn)入信息科技快速發(fā)展時(shí)期，科學(xué)技術(shù)逐漸進(jìn)入各個(gè)領(lǐng)域，教學(xué)領(lǐng)域也不例外。利用新型互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可以簡(jiǎn)化教學(xué)流程，提高教學(xué)效率，有助于人才的高效培養(yǎng)。但汽車檢測(cè)與維修專業(yè)不能跟隨信息技術(shù)發(fā)展的腳步，依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相應(yīng)的輔助技術(shù)較為落后，已經(jīng)無(wú)法滿足信息時(shí)代下，市場(chǎng)對(duì)人才的各項(xiàng)需求。也正因該專業(yè)教學(xué)系統(tǒng)的落后，使得諸多需要實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)受到限制，大量的理論知識(shí)過(guò)于抽象，無(wú)法為學(xué)生演示具體汽車系統(tǒng)運(yùn)行原理，最終導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐操作想脫離，學(xué)生的學(xué)習(xí)難度增加，教學(xué)效率低下。

2.3后續(xù)實(shí)習(xí)存在不足

汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是后期的崗位實(shí)習(xí)，只有做好實(shí)習(xí)安排，才能真正鍛煉學(xué)生的綜合能力，成為市場(chǎng)需要的人才。在崗位實(shí)習(xí)階段，需要學(xué)校同企業(yè)展開密切的交流溝通，雙方達(dá)成協(xié)議后，簽訂實(shí)習(xí)合同，為學(xué)生提供實(shí)踐訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。但在該過(guò)程中，學(xué)校針對(duì)學(xué)生在企業(yè)中的具體任職情況了解甚少，其無(wú)法掌握學(xué)生在企業(yè)中的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)調(diào)查了解到，相當(dāng)一部分的學(xué)生只能在企業(yè)做最基礎(chǔ)性的工作，其無(wú)法掌握到與自身專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐操作技能，實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)流于形式化，實(shí)際效用不大。

2.4課程專業(yè)性較弱

汽車檢測(cè)與維修專業(yè)需要學(xué)生深度掌握汽車的故障診斷與維修處理，借助實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，加深對(duì)理論知識(shí)的掌握，全面了解汽車的故障維修。但實(shí)際情況是，目前該專業(yè)缺少實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)或提供給學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)有限，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而不能得到具體應(yīng)用，學(xué)習(xí)積極性顯著下降，教學(xué)效率極低。

3完善汽車檢測(cè)與維修專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的具體策略

3.1革新教學(xué)方式

在汽車檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)中，教師需結(jié)合實(shí)下大環(huán)境，不斷革新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)其主動(dòng)參與到專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中。再者，教師可以嘗試多種教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，且重新規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃，增大實(shí)踐操作的比重，給予學(xué)生較多的實(shí)操機(jī)會(huì)，鍛煉其動(dòng)手能力。

3.2加強(qiáng)專業(yè)性教學(xué)

在實(shí)踐教學(xué)中，部分學(xué)生的動(dòng)手能力強(qiáng)，接收新知識(shí)的速度快，但部分學(xué)生的綜合能力較弱，不能更上上述學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏。因而教師要注重學(xué)生間的差異，采取針對(duì)性教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)思考課上內(nèi)容，完成對(duì)知識(shí)的梳理。教師可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生演示實(shí)踐操作，及時(shí)糾正學(xué)生存在的錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生課堂參與的主動(dòng)性，以期加強(qiáng)專業(yè)性教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)技能。

3.3注重專業(yè)教學(xué)的模塊化學(xué)習(xí)

汽車檢測(cè)與維修專業(yè)教學(xué)主要學(xué)習(xí)汽保設(shè)備技術(shù)管理、起爆技術(shù)開發(fā)及氣保設(shè)備銷售等內(nèi)容，學(xué)生需要將理論付諸于實(shí)踐，積累自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。為此，學(xué)校需不斷優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)水平，將專業(yè)內(nèi)容予以科學(xué)劃分，并且以實(shí)踐訓(xùn)練為主。學(xué)生可以針對(duì)每個(gè)模塊的項(xiàng)目任務(wù)，展開針對(duì)性學(xué)習(xí)，提高知識(shí)吸收效率。之后學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的技能考核，從而鍛煉學(xué)生的實(shí)操能力，適應(yīng)今后的工作節(jié)奏。

3.4增設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地

上面提到過(guò)，汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的學(xué)生，最為重要的環(huán)節(jié)就是崗位實(shí)習(xí)，只有得到良好的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，才會(huì)不斷提升自身專業(yè)技能，成為市場(chǎng)需要的人才。為此，學(xué)校需大力構(gòu)建校外實(shí)踐教學(xué)基地，保證每一位學(xué)生均有機(jī)會(huì)接受上崗培訓(xùn)，讓其全面掌握企業(yè)的每一道生產(chǎn)工序，加深對(duì)理論知識(shí)的掌握。學(xué)校要與企業(yè)展開密切合作，為學(xué)生提供針對(duì)性的上崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷調(diào)整實(shí)踐基地，改善學(xué)生的實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所可以獲知，在汽車檢測(cè)與維修專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中，存在一定的問(wèn)題，校方需客觀面對(duì)自身不足，從教學(xué)模式、課程專業(yè)性、模塊化學(xué)習(xí)、增設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地等方面，彌補(bǔ)自身不足，以此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐技能培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合水平，最終使學(xué)生的專業(yè)能力可以適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展要求。

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