變閱讀為悅讀，書(shū)香伴我行

摘 ?要：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。閱讀對(duì)于提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的作用是不言而喻的，作為培養(yǎng)人的學(xué)校，特別是學(xué)校圖書(shū)室對(duì)閱讀有著引領(lǐng)教師和學(xué)生愉快閱讀的領(lǐng)頭羊的作用，在培養(yǎng)教師和學(xué)生終身閱讀、愉快閱讀方面，有著特別重要的意義。因此我們學(xué)校積極響應(yīng)教育局“快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)”的倡議，提出了“以好書(shū)為伴，與經(jīng)典同行”的口號(hào)，努力構(gòu)建書(shū)香校園。

關(guān)鍵詞：閱讀;國(guó)學(xué)經(jīng)典;引導(dǎo)

校園舉辦讀書(shū)活動(dòng)，得到了上至校長(zhǎng)，下至同學(xué)們的一致支持，目的在于點(diǎn)燃讀書(shū)熱情，搭建成長(zhǎng)階梯，建設(shè)和諧校園。因此我們學(xué)校重視宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造愉快的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生愉快閱讀。涌現(xiàn)了許多可圈可點(diǎn)的典型案例，值得我們好好總結(jié)。

一、指導(dǎo)理念

認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大，汲取民族文化智慧。具有獨(dú)立閱讀能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。有較為豐富的積累和良好的語(yǔ)感，注重情感體驗(yàn)，發(fā)展感受和理解的能力。營(yíng)造愉快的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生愉快閱讀。

二、班級(jí)比賽

各班利用班會(huì)課引導(dǎo)學(xué)生選擇一本或二本有益的課外讀物，布置學(xué)生有選擇性的讀一些優(yōu)美篇章各班評(píng)選出五條與“書(shū)籍”相關(guān)的名言或格言。指導(dǎo)學(xué)生朗讀，會(huì)讀會(huì)理解，并熟記。并把這五條格言填寫(xiě)在下發(fā)的紙質(zhì)表格上。

分年級(jí)活動(dòng)安排：

（1）、在讀書(shū)活動(dòng)期間，1---3年級(jí)的班級(jí)開(kāi)展摘抄優(yōu)美語(yǔ)句活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)摘抄不少于5條，并寫(xiě)在自己的本子上。班級(jí)安排時(shí)間，讓全班同學(xué)參與，共同評(píng)選出5條優(yōu)美的語(yǔ)句，讓書(shū)寫(xiě)工整的同學(xué)把這5條語(yǔ)句寫(xiě)在下發(fā)的紙質(zhì)表格上。

（2）、在讀書(shū)活動(dòng)期間，4---6年級(jí)的班級(jí)開(kāi)展“讀好書(shū)，辦手抄小報(bào)”活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)都要參與到辦手抄小報(bào)活動(dòng)中去?？梢元?dú)辦，合辦，小組辦等。各班在活動(dòng)結(jié)束時(shí)上交6份優(yōu)秀的手抄小報(bào)于德育辦。德育辦將組織老師對(duì)手抄小報(bào)進(jìn)行評(píng)等。

（3）、在讀書(shū)活動(dòng)期間，7---9年級(jí)的班級(jí)開(kāi)展優(yōu)美文章朗誦活動(dòng)。A、每個(gè)同學(xué)選擇一篇優(yōu)美文章進(jìn)行自讀。B、在小組內(nèi)進(jìn)行朗誦。C、班級(jí)開(kāi)展朗誦比賽。

三、個(gè)人誦讀

1、朗誦比賽

學(xué)校借此次讀書(shū)活動(dòng)還組織開(kāi)展了《國(guó)學(xué)經(jīng)典》誦讀比賽。至今老師們還在回味他們激情誦讀的情形，摘錄部分師生讀書(shū)感言如下：“中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（指《國(guó)學(xué)經(jīng)典》），博大精深，是中小學(xué)生國(guó)學(xué)啟蒙的一本好書(shū)。”、“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷，恒念物力艱辛”把圣人之訓(xùn)用在實(shí)處。“由儉入奢易，由奢入儉難”，警示我們?cè)谌粘Ｉ钪幸趦€節(jié)約，不要奢侈浪費(fèi)?！笆讶瞬蝗缱允岩病保逃覀円獜男∨W(xué)習(xí)，不斷增長(zhǎng)自己的知識(shí)才能，增強(qiáng)自己的獨(dú)立性;漫長(zhǎng)的人生道路上，我們不可能總是依靠父母和他人，而是應(yīng)該自立自強(qiáng)。閱以其書(shū)，“目”“心”“胸”頓然大開(kāi)，使人神清氣爽，居于“道”“德”之上！“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典文章，讓我們?cè)谶@很美好的春天里感受別一樣的情懷?！?、“讀書(shū)是一種享受。在書(shū)的王國(guó)里我們無(wú)憂無(wú)慮，盡情享受！”，同學(xué)們說(shuō)的多好，真正體驗(yàn)了中華文化的豐富博大。借“快樂(lè)讀書(shū)，快樂(lè)成長(zhǎng)”的校園讀書(shū)活動(dòng)，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣，點(diǎn)燃讀書(shū)熱情，搭建成長(zhǎng)階梯，建設(shè)和諧校園。“以好書(shū)為伴，與經(jīng)典同行”，校園讀書(shū)氛圍由此而充滿了青春與活力，充滿了書(shū)香。

2、開(kāi)展系列活動(dòng)，以活動(dòng)帶讀書(shū)，以讀書(shū)促活動(dòng)

（1）在學(xué)生中，開(kāi)展“八個(gè)一”讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)讀書(shū)：

①制定好一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃;②設(shè)立一本讀書(shū)筆記;③每月讀一本好書(shū);

④每天有一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間;⑤每周摘錄一句名句名言;⑥每學(xué)期每人參與編寫(xiě)一份讀書(shū)手抄報(bào);⑦每學(xué)期一篇讀書(shū)心得體會(huì);⑧每學(xué)期至少有一次向家長(zhǎng)匯報(bào)讀書(shū)感悟。

（2）舉辦各級(jí)各類的讀書(shū)集體活動(dòng)，如舉辦讀書(shū)交流會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、讀書(shū)征文、演講會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等，展示學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)，形成良好的讀書(shū)氛圍。

四、新苗創(chuàng)作大賽

重視讀書(shū)互動(dòng)活動(dòng)，同時(shí)學(xué)校通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站，開(kāi)辟讀書(shū)專欄，推介新書(shū)，定期更新讀書(shū)內(nèi)容，交流師生讀書(shū)心得體會(huì)，報(bào)道閱讀積極分子、刊登學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)提高了學(xué)生的閱讀水平，讀寫(xiě)結(jié)合以讀促寫(xiě)歷來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)的根本。各類文體的相關(guān)閱讀，讓學(xué)生眼界大開(kāi)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這顛不破的真理已經(jīng)很好地詮釋了閱讀對(duì)于寫(xiě)作水平的提高，有著相輔相成的重要作用。

新星寫(xiě)作人才大量涌現(xiàn)：

我們學(xué)校4——6年級(jí)、7——9年級(jí)在這次學(xué)校組織的作文大賽中涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作文，在班級(jí)刊物上結(jié)集出版。做的比較好的有6年級(jí)1班、8年級(jí)3班。還有的已經(jīng)在崇州市級(jí)刊物上發(fā)表。比如：2010級(jí)2班袁曉新同學(xué)在《金盆地》雜志（崇州市級(jí)企業(yè)刊物）上發(fā)表了散文還有《園丁頌》、《當(dāng)》兩首詩(shī)歌（指導(dǎo)教師：章應(yīng)洪），2011級(jí)2班劉雅玲在《蜀州文學(xué)》（崇州市市級(jí)純文學(xué)刊物）上發(fā)表新詩(shī)若干（指導(dǎo)教師：章應(yīng)洪），成為轟動(dòng)一時(shí)的校園詩(shī)人。此次讀書(shū)活動(dòng)在全校欣起了新的閱讀高潮和寫(xiě)作高潮。學(xué)校抓住這次契機(jī)，由章應(yīng)洪老師負(fù)責(zé)成立崇州市榿泉鎮(zhèn)思源學(xué)校揚(yáng)帆文學(xué)社，面向全體學(xué)生征稿（主要包括詩(shī)歌、詩(shī)詞、散文、隨筆、日記等文學(xué)體裁），并每學(xué)期編輯出版兩期《泉水叮咚》純文學(xué)雜志，贏得老師們大力支持，在學(xué)生中產(chǎn)生廣泛影響。

參考文獻(xiàn)

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