以服務(wù)為方向的高校圖書館空間改造思考

張曉艷

摘 要：科技在不斷發(fā)展，社會(huì)在不斷進(jìn)步，我國(guó)的高校管理在不斷完善，在現(xiàn)代新技術(shù)的全面影響下，傳統(tǒng)圖書館從服務(wù)理念到管理，從建筑到設(shè)備，從技術(shù)到服務(wù)方式，都在發(fā)生著巨大的變化，而傳統(tǒng)圖書館的空間改造使其煥發(fā)青春，賦予其新的生命，為讀者營(yíng)造一個(gè)舒適、溫馨的環(huán)境。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;空間;改造

【中圖分類號(hào)】G258.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-3733（2020）02-0241-02

引言：高校圖書館作為大學(xué)的文獻(xiàn)信息資源中心，在高校的教育教學(xué)方面發(fā)揮了不可或缺的重大作用，這是毋庸置疑的。但是，不可否認(rèn)的是，在數(shù)字資源日漸取代實(shí)體文獻(xiàn)資源的時(shí)代，讀者對(duì)實(shí)體文獻(xiàn)資源的利用日漸減少，高校圖書館的發(fā)展也受到挑戰(zhàn)，甚至有沒(méi)落的危險(xiǎn)，傳統(tǒng)藏書型圖書館越來(lái)越難以滿足讀者各種各樣個(gè)性化的需求，現(xiàn)今各高校圖書館都在嘗試挖掘更多的資源，并從多角度謀求服務(wù)創(chuàng)新，以應(yīng)對(duì)讀者下滑的問(wèn)題，空間資源的再造整合即是圖書館服務(wù)創(chuàng)新最重要的環(huán)節(jié)。

1 高校圖書館空間改造的必要性

傳統(tǒng)的圖書館設(shè)計(jì)一般都有著二十年以上的歷史，其色彩老舊，多以白色的墻壁、方正的閱覽區(qū)以及整齊的書架組成，保守且壓抑。而學(xué)生是跟隨時(shí)代在進(jìn)步的，他們的審美風(fēng)格更加個(gè)性，更加貼近生活，過(guò)于保守的空間已喪失吸引他們的魅力。另外，數(shù)字圖書館、各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等的出現(xiàn)也對(duì)傳統(tǒng)圖書館造成了強(qiáng)烈的沖擊，學(xué)生們足不出戶就可以搜羅到各種各樣更有吸引力的信息，相比于陳舊的圖書館，他們更習(xí)慣于手機(jī)、電腦帶來(lái)的碎片化閱讀。最后，傳統(tǒng)圖書館的空間利用不充分，設(shè)計(jì)更注重于藏書的數(shù)量，很大程度上忽落了學(xué)生自習(xí)、學(xué)校文化交流及培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的空間功能，已然跟不上新時(shí)代教育的腳步，長(zhǎng)期下來(lái)必然會(huì)失去了圖書館對(duì)外溝通和交流的能力，進(jìn)而喪失圖書館作為“第二課堂”得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。以上種種原因都在鞭策著各個(gè)高校圖書館緊跟時(shí)代的步伐，在空間改造方面你追我趕，組織人力去學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，以期建設(shè)一個(gè)能夠?qū)W(xué)校師生讀者、學(xué)校重新吸引回來(lái)的高端而不奢華、功能齊全但不贅余的現(xiàn)代化新型圖書館。

2 圖書館空間改造的主要內(nèi)容

2.1 合理空間布局設(shè)計(jì)，體現(xiàn)服務(wù)功能多樣化

圖書館不僅是收藏有豐富的信息和知識(shí)資源，也要通過(guò)各種現(xiàn)代化手段向讀者傳遞著各種館藏信息知識(shí)，根據(jù)現(xiàn)代科技的發(fā)展，首先要做到功能的合理安排與統(tǒng)一，把采光、通風(fēng)、視線范圍好的空間優(yōu)先為讀者服務(wù)區(qū)。色彩搭配空間設(shè)計(jì)、環(huán)境布置、裝飾風(fēng)格力求簡(jiǎn)潔明快，色彩的搭配要跟總體的改造風(fēng)格一致，家具整體和色彩和諧，力求簡(jiǎn)潔明快符合，符合現(xiàn)代年輕人對(duì)美的追求增加空間布局設(shè)計(jì)，達(dá)到簡(jiǎn)潔美觀，靈活多變，舒適的基本設(shè)施，注意內(nèi)部環(huán)境諸多因素協(xié)調(diào)統(tǒng)改變以往枯燥，單調(diào)的室內(nèi)布局和氣氛，空間改造不僅在空間上，還要在燈光、家具及各種裝飾材料及專業(yè)身上下功夫，功能服務(wù)區(qū)、工作區(qū)、休閑區(qū)盡量避開(kāi)閱覽區(qū)，避免對(duì)讀者不必要的打擾，強(qiáng)化服務(wù)功能，提升品質(zhì)，營(yíng)造和諧讀者交流，互動(dòng)空間，滿足現(xiàn)代讀者的需求。

2.2 提升復(fù)合型的“人+書”借閱交流空間

高校圖書館最基礎(chǔ)的服務(wù)就是提供“人”與“書”的借閱交流。傳統(tǒng)圖書館把借閱空間設(shè)置成獨(dú)立書架區(qū)和閱覽區(qū)。這種封閉式的空間設(shè)置，師生們只能安靜地獨(dú)自閱讀，無(wú)法交流溝通，忽視了師生在閱讀時(shí)的互動(dòng)需求。而且單調(diào)的書架擺放、嚴(yán)肅的空間設(shè)計(jì)和互動(dòng)空間的缺乏，難以吸引和幫助師生開(kāi)展課余的非正式學(xué)習(xí)。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，不僅考慮設(shè)計(jì)人性化的、舒適的桌椅、多樣化美觀組合的書架布局外，更重要的是要充分考慮設(shè)置既能滿足高校師生閱讀，又能進(jìn)行交流分享的功能復(fù)合型空間。

2.3 設(shè)置不同類型的研討室

學(xué)術(shù)研討在高校教育教學(xué)工作中是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，需要相對(duì)應(yīng)的空間資源，而傳統(tǒng)圖書館的閱覽室大都為敞開(kāi)式的大開(kāi)間，滿足不了讀者的交流、研討等需求。在空間再造上，可以調(diào)整部分原有敞開(kāi)式的大閱覽室，改造成不同大小和類型的研討室，并根據(jù)實(shí)際情況相應(yīng)配置電腦、電視機(jī)、投影儀等相應(yīng)的設(shè)施以及各種能自由組合的沙發(fā)桌椅等等，使讀者既能在研討室里檢索利用圖書館的電子資源，也能開(kāi)展各類型研討活動(dòng)。研討室在空間再造上屬于比較受歡迎的項(xiàng)目，一方面是改造起來(lái)速度快，另外一方面資金需求相對(duì)較小，只需要對(duì)大開(kāi)間稍作調(diào)整并配置桌椅和電腦等設(shè)施即可完成。

2.4 設(shè)備引進(jìn)

設(shè)備作為圖書館五大要素之一，近些年來(lái)也得到了快速的發(fā)展。在進(jìn)行圖書館空間改造的時(shí)候，新型現(xiàn)代化設(shè)備的引進(jìn)，不僅能使圖書館服務(wù)更加自動(dòng)化、智能化，也能讓讀者更加快速、便捷地檢索到所需求的學(xué)習(xí)資源。然而，各種功能的設(shè)備難免也會(huì)使采購(gòu)人員挑花了眼，一方面涉及到資金，另一面也關(guān)系到實(shí)用性。因此，高職院校圖書館在挑選設(shè)備的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意的是，不要過(guò)分追求高端，更不要和其他院校攀比，應(yīng)在預(yù)算的約束下，明確讀者的需求和圖書館想要體現(xiàn)的專業(yè)特色，利用有限的資金，購(gòu)買最適用的設(shè)備。

2.5 創(chuàng)新現(xiàn)代化的“人+機(jī)”交互體驗(yàn)空間

隨著當(dāng)前人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等新興技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，信息化、數(shù)字化與可視化成為了高校圖書館技術(shù)改革的主要手段。但是高校圖書館對(duì)新興技術(shù)成果往往展示不足，因此建議開(kāi)辟個(gè)性化的空間，充分展示新技術(shù)和新成果，如人工智能區(qū)、無(wú)人機(jī)試驗(yàn)區(qū)等，吸引和服務(wù)高校師生。高校圖書館要成為新興科技的展示體驗(yàn)陣地，通過(guò)人與技術(shù)的最大化交互，激發(fā)師生的實(shí)踐、互動(dòng)和創(chuàng)新，推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育改革。

2.6 精準(zhǔn)圖書館特色定位，打造特色亮點(diǎn)

特色是一個(gè)事物或一種事物顯著區(qū)別于其他事物的風(fēng)格、形式，是由事物賴以產(chǎn)生和發(fā)展的特定的具體的環(huán)境因素所決定的，是其所屬事物獨(dú)有的。圖書館在改造時(shí)要緊緊圍繞學(xué)校的學(xué)科專業(yè)特色和文化內(nèi)涵特色，從中精準(zhǔn)找出自身圖書館特色定位，把特色打造成圖書館的主線和亮點(diǎn)。

2.7 可以設(shè)置個(gè)人學(xué)習(xí)空間

高校圖書館閱覽室普遍都是大開(kāi)間敞開(kāi)式，閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境私密性差，人員走動(dòng)也使得圖書館無(wú)法達(dá)到靜謐的程度，無(wú)法滿足讀者對(duì)空間的私密及安靜的個(gè)性需求，另外，隨著多媒體技術(shù)的普及和發(fā)展，遠(yuǎn)程視頻用于高校學(xué)生應(yīng)聘也越來(lái)越多，相應(yīng)的讀者對(duì)私密空間的需求也越來(lái)越多，圖書館空間再造的時(shí)候設(shè)置個(gè)人學(xué)習(xí)空間就非常必要。個(gè)人學(xué)習(xí)空間設(shè)置比研討室更加簡(jiǎn)單，只需隔開(kāi)成單個(gè)的獨(dú)立封閉空間，做好隔音即可。資金充裕的可以配置電腦等設(shè)施，資金緊張的只需要配置一桌一椅足以。讀者可以在個(gè)人學(xué)習(xí)空間里安靜學(xué)習(xí)，不受外界干擾。

2.8 色彩搭配

圖書館是學(xué)生的第二課堂，他們的課余學(xué)習(xí)時(shí)間大多數(shù)都花費(fèi)在圖書館里，所以，圖書館的內(nèi)部環(huán)境非常重要，它也是決定圖書資源使用率的一個(gè)重要因素。而研究表明，符合心理需求的色彩搭配能直接作用于身心，有使人事半功倍的效果，因此，在高職院校圖書館內(nèi)進(jìn)行合理的色彩配色，巧妙地運(yùn)用色彩，襯托出或輕松、或舒適、或安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此來(lái)激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高閱讀效率。

2.9 打造多元化的“人+人”共享學(xué)習(xí)空間

隨著高校教育科研改革的不斷深化，非正式學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)術(shù)交流越來(lái)越受重視。而高校圖書館是開(kāi)展非正式學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，所以把高校圖書館打造成學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的重要陣地。但是，許多高校圖書館內(nèi)用于學(xué)術(shù)交流的共享學(xué)習(xí)空間形式單一，數(shù)量不足。因此，圖書館要根據(jù)師生的不同需求，開(kāi)辟功能多元化、協(xié)作性強(qiáng)的共享學(xué)習(xí)空間，如研討室、報(bào)告廳等，還可以設(shè)置小型咖啡吧、茶吧等休閑型學(xué)習(xí)空間。

2.10 利用圖書館的空間資源，積極參與讀者的閱讀活動(dòng)

知識(shí)資源和空間資源是高校圖書館的核心資源，新媒體技術(shù)和數(shù)字資源的蓬勃發(fā)展使得高校圖書館的空間資源顯得尤為重要，甚至毫不夸張地說(shuō)，空間資源將會(huì)決定和影響高校圖書館今后的生存與發(fā)展，這也是現(xiàn)階段越來(lái)越多的高校圖書館進(jìn)行空間再造的直接原因?？臻g再造為圖書館與讀者的關(guān)系建立了更多的可能性，我們要充分利用再造后的空間資源積極參與讀者的閱讀活動(dòng)，比如，可以舉辦各種類型和規(guī)模的讀書分享會(huì)、資源分享交流會(huì)等等，通過(guò)參與、分享與交流等活動(dòng)，使讀者更樂(lè)于使用圖書館的空間資源。

結(jié)語(yǔ)：信息化時(shí)代的來(lái)臨，圖書館館舍空間也在悄然發(fā)生著改變，圖書館空間改造已然成為目前的主流趨勢(shì)，館舍改造不但可以提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，而且在空間利用和個(gè)人綜合體驗(yàn)方面也給讀者帶來(lái)了前所未有的舒適、溫馨感。為鼓勵(lì)更多讀者來(lái)到以開(kāi)放和互動(dòng)為特征的學(xué)習(xí)空間，進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn);滿足不同層次讀者個(gè)性化學(xué)習(xí)和深層次科學(xué)研究;并著重體現(xiàn)以讀者為主導(dǎo)的多樣化服務(wù)和多重空間的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮圖書館作為大學(xué)生“第二課堂”的作用，豐富學(xué)生的知識(shí)視野和開(kāi)闊眼界。

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