基于人才服務(wù)信息化視角的藝術(shù)院校教學(xué)資源庫建設(shè)研究

趙美 王麗 李靜

摘 要：藝術(shù)院校圖書館蘊(yùn)含豐富的館藏文獻(xiàn)資源，是具有創(chuàng)新能力藝術(shù)人才培養(yǎng)的重要場所，本文基于人才服務(wù)信息化視角，從建設(shè)藝術(shù)院校教學(xué)資源庫的重要性和必要性談起，分別從注重質(zhì)量建設(shè)、加大自主開發(fā)力度、整合教學(xué)資源信息系統(tǒng)和提升圖書館服務(wù)水平四個方面探討了藝術(shù)院校教學(xué)資源庫的路徑建設(shè)，旨在為相關(guān)研究提供參考。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)院校;圖書館;人才培養(yǎng);教學(xué)資源庫

一、建設(shè)藝術(shù)院校教學(xué)資源庫的重要性

圖書館應(yīng)重視對本科生培養(yǎng)的工作。在全國教育大會上，習(xí)近平總書記曾明確提出：“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人，是一個根本性的問題?！苯逃坎块L陳寶生也在2018年全國高等學(xué)校本科教育工作會議上強(qiáng)調(diào)：“高教大計，本科為本;本科不牢，地動山搖;人才培養(yǎng)為本，本科教育是根?！痹诮逃?、財政部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見》中明確要求，“率先確立建成一流本科教育目標(biāo)，強(qiáng)化本科教育基礎(chǔ)地位，把一流本科教建設(shè)作為‘雙一流建設(shè)的基礎(chǔ)任務(wù)?！睘榱诉M(jìn)一步提高我國高等教育質(zhì)量，教育部等十三個部門在天津聯(lián)合啟動了“六卓越一拔尖” 計劃。這個計劃對所有高校都是一個指導(dǎo)性和綱領(lǐng)性的文件。以上文件要求藝術(shù)院校圖書館在助力學(xué)校的教學(xué)科研和學(xué)科建設(shè)時，圍繞著本科生的服務(wù)也是一個重中之重的工作。

藝術(shù)院校圖書館在提供文獻(xiàn)信息保障和文獻(xiàn)信息服務(wù)當(dāng)中，在圍繞著本科生的培養(yǎng)方面還有很多工作要做，這是圖書館的使命。藝術(shù)院校圖書館的資源建設(shè)和資源服務(wù)需要滿足國家對人才培養(yǎng)的需求。藝術(shù)院校與其他類型院校相比有自己獨有的特色，其辦學(xué)定位、專業(yè)設(shè)置和發(fā)展方向等圍繞當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需求，藝術(shù)院校圖書館的資源庫建設(shè)除了內(nèi)容豐富以外，更重要的是以本校人才培養(yǎng)為中心，助力學(xué)科建設(shè)，形成自己的特色，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展對學(xué)校的應(yīng)用型高素質(zhì)人才要求，服務(wù)于學(xué)校的應(yīng)用型本科教學(xué)，參與體制改革，館藏資源和服務(wù)要求個性化，更具針對性、專業(yè)性和實用性，在為人才信息化提供服務(wù)中，教學(xué)資源庫需要不斷提高利用率。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，拓寬了教師進(jìn)行藝術(shù)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道，科技促進(jìn)了藝術(shù)的發(fā)展，圖書館建設(shè)具備共享、互動功能，特色鮮明的教學(xué)資源庫，不僅豐富了教學(xué)形式，整合了教學(xué)資源，還會增強(qiáng)學(xué)生獲取、運(yùn)用知識和創(chuàng)新創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人才服務(wù)信息化水平。豐富的館藏資源是圖書館服務(wù)教學(xué)科研，培養(yǎng)藝術(shù)人才，改革人培方案的技術(shù)與信息支撐。當(dāng)前學(xué)科界限較之前模糊，大學(xué)生成才所需知識結(jié)構(gòu)越來越趨于綜合化，藝術(shù)院校圖書館在提供相應(yīng)資源、完善知識結(jié)構(gòu)、拓寬視野眼界和增強(qiáng)信息素養(yǎng)等方面的作用不容小覷。藝術(shù)院校圖書館要在信息工作方面把信息的功能強(qiáng)化，加強(qiáng)信息分析與信息推送，建設(shè)科學(xué)和專業(yè)的教學(xué)資源庫，在疫情期間保障教師和學(xué)生的教與學(xué)顯得更為迫切，應(yīng)注重文獻(xiàn)信息收集和資源文獻(xiàn)建設(shè)工作，圍繞教學(xué)資源庫的相關(guān)主題，打造自己的特色館藏或特色數(shù)據(jù)庫。

二、建設(shè)藝術(shù)院校教學(xué)資源庫的必要性

藝術(shù)院校的教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式不斷發(fā)生著變革，在本科生教學(xué)中開展的線上線下混合式教學(xué)模式，顛覆了傳統(tǒng)課堂教學(xué)中老師講學(xué)生聽的模式，真正成為了以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)和教學(xué)方式，藝術(shù)院校圖書館如何對應(yīng)這種線上線下的學(xué)習(xí)，怎么來配備相應(yīng)的教學(xué)參考資源是一個需要思考的問題。為了落實教育部提出的本科教育質(zhì)量工程和本科教學(xué)改革和本科教學(xué)質(zhì)量提升的要求，2019年全國高校圖書館服務(wù)本科教育教學(xué)研討會在成都召開，教育部高等教育司巡視員宋毅對圖書館如何應(yīng)對新一輪的本科教學(xué)改革工程提出了以下要求。第一，要以精準(zhǔn)對接師生需求的文獻(xiàn)資源保障能力為基礎(chǔ);第二，要以優(yōu)化師生服務(wù)體驗的創(chuàng)新管理服務(wù)能力為抓手;第三，要堅持立德樹人根本任務(wù)融入本科教育教學(xué)全過程;第四，要發(fā)揮不同類型高校圖書館的文獻(xiàn)優(yōu)勢和文化特色。在這場攻堅戰(zhàn)當(dāng)中，高校圖書館是打贏全面振興本科教育攻堅戰(zhàn)的重要方面，要以創(chuàng)新應(yīng)對挑戰(zhàn)，以創(chuàng)新謀求發(fā)展，開創(chuàng)圖書館工作新局面。以上是藝術(shù)院校圖書館如何圍繞著本科生的培養(yǎng)和本科教學(xué)來構(gòu)建教學(xué)資源庫的必要性。

建設(shè)教學(xué)資源庫是高校圖書館的職責(zé)和使命。2015年《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程 》規(guī)程指出：高等學(xué)校圖書是為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，主要職能是信息服務(wù)職能。圖書館的其中兩個主要任務(wù)：建設(shè)全校的文獻(xiàn)信息資源體系，建立健全全校的文獻(xiàn)信息服務(wù)體系。一個是如何建設(shè)，一個如何使用。教育部高等學(xué)校圖書情報工作指導(dǎo)委員會2018—2022年在工作組設(shè)置里明確設(shè)立了本科教育支持組，也就是說從教育部這個層面上已經(jīng)明確了，對于各個學(xué)校圖書館如何圍繞本科教學(xué)來開展教學(xué)支持和教學(xué)保障，教學(xué)服務(wù)有了組織上的保障。

河北傳媒學(xué)院在應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中，秉承“傳媒是社會的良知，人類的道義”的校訓(xùn)，以學(xué)生為本，弘揚(yáng)“把學(xué)生推到舞臺上，把舞臺搭在社會上”的辦學(xué)特色，以培養(yǎng)“有良知、守道義、重文化、強(qiáng)技藝、善創(chuàng)新的應(yīng)用型人才”為目標(biāo)，面向社會發(fā)展和京津冀經(jīng)濟(jì)建設(shè)的服務(wù)定位，突出專業(yè)優(yōu)勢與特色，人才培養(yǎng)注重知識、能力和素質(zhì)的全面發(fā)展，使學(xué)生成為有良知、守道義、重文化、強(qiáng)技藝、善創(chuàng)新的應(yīng)用型人才。從課程設(shè)置、師資配置、實踐項目到資源建設(shè)等內(nèi)容嚴(yán)格遵循藝術(shù)類人才培養(yǎng)規(guī)律?，F(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展迅速，但在日常教學(xué)尤其疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在資源不集中、優(yōu)質(zhì)教育資源少和使用效率低等情況。河北傳媒學(xué)院圖書館在發(fā)展過程中，注重提高學(xué)生信息素養(yǎng)，優(yōu)化配置藝術(shù)類專業(yè)相關(guān)資源與綜合類資源，加強(qiáng)建設(shè)特色教學(xué)資源庫，對課程和專業(yè)資源進(jìn)行數(shù)字化改造，推動建立各專業(yè)教學(xué)資源庫，深入建設(shè)具有我校特色的學(xué)科（專業(yè)）資源庫，使學(xué)生成為一專多能的藝術(shù)人才，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)提供各項服務(wù)。

三、藝術(shù)院校教學(xué)資源庫的路徑建設(shè)

1.注重質(zhì)量建設(shè)

藝術(shù)院校的資源素材來源廣泛、種類多樣，收集整理難度大，硬軟件條件要求高，資源庫建設(shè)不能一味追求數(shù)量，更應(yīng)注重質(zhì)量，遵循藝術(shù)院校人才培養(yǎng)規(guī)律，深入了解學(xué)生的真實需求，更加人性化，提高實用性和利用率。資源庫建設(shè)圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在學(xué)校教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，結(jié)合本校辦學(xué)特色和教育特色，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、信息能力和實踐應(yīng)用能力，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型藝術(shù)人才，使藝術(shù)院校的人才培養(yǎng)模式落到實處，帶動專業(yè)群建設(shè)，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和信息素養(yǎng)提供服務(wù)。藝術(shù)院校的人才培養(yǎng)與學(xué)科發(fā)展有自己的特色，藝術(shù)學(xué)科具有自己獨有的規(guī)律，教學(xué)過程中的優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果對藝術(shù)院校的發(fā)展具有借鑒和推動作用。資源設(shè)置應(yīng)關(guān)注學(xué)生感受，設(shè)置互動交流模塊，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，使建設(shè)和使用相互促進(jìn)，根據(jù)學(xué)生使用需求可對資源庫進(jìn)行二次開發(fā)。藝術(shù)院校的特殊性使教學(xué)資源特色明顯，教師經(jīng)過長期教學(xué)積累而成的珍貴資料如果整合到教學(xué)資源庫，豐富素材的種類，經(jīng)過有效合理的數(shù)字化方式開發(fā)和利用后，教學(xué)資源庫對優(yōu)質(zhì)資源能進(jìn)行深度挖掘和歸納整合，為藝術(shù)人才提供學(xué)習(xí)和追溯的重要文獻(xiàn)信息資源，價值不可估量。

2.加大自主開發(fā)力度

藝術(shù)院校教師的教學(xué)一手資料富有特色，納入教學(xué)資源庫建設(shè)有助于增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和與教學(xué)的契合度，把教師納入資源庫開發(fā)建設(shè)團(tuán)隊，能提高收集資料的速度，提高教師的參與度。藝術(shù)學(xué)科的特殊性決定了教學(xué)資源庫素材的豐富性，圖像、文本、音頻、視頻等種類繁多，在開放過程中應(yīng)合理地做好分類和匯總，根據(jù)專業(yè)特點和實踐要求，以信息化為基礎(chǔ)，采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和格式，從重點學(xué)科和精品課程入手，逐步覆蓋，實現(xiàn)分層開發(fā)，使文獻(xiàn)資源符合藝術(shù)人才的特點，比如更直觀、帶圖解，提供針對藝術(shù)人才的特色咨詢服務(wù)，有利于學(xué)生更好更快地獲取所需信息，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)創(chuàng)作熱情，加大交互和創(chuàng)新力度，實現(xiàn)教與學(xué)的良性循環(huán)。增加產(chǎn)業(yè)和行業(yè)領(lǐng)先水平的生產(chǎn)實踐方面的資源，通過案例促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，打造行業(yè)新格局，資源的創(chuàng)建、審核、發(fā)布、統(tǒng)計和檢索要更具人性化和個性化，根據(jù)使用差異完善推送、下載、咨詢、討論、評價、反饋等功能。增強(qiáng)專業(yè)化特色，采用現(xiàn)代化教學(xué)數(shù)字化資源共享的形式，以教學(xué)需求為出發(fā)點，以服務(wù)學(xué)生為中心，有利于更快地實現(xiàn)應(yīng)用型藝術(shù)人才培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。

3.整合教學(xué)資源信息系統(tǒng)

教學(xué)資源庫建設(shè)除了組織和揭示各種資源，還應(yīng)整合教師所用教材、教學(xué)參考資源、各種物理與數(shù)字館藏、商用數(shù)據(jù)庫，由專職技術(shù)人員負(fù)責(zé)，對大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理，設(shè)置統(tǒng)一入口界面，使資源和服務(wù)有效關(guān)聯(lián)，實現(xiàn)所有資源的一站式檢索，提供個性化推送服務(wù)。系統(tǒng)建成后，信息資源的更新、修改和維護(hù)要及時有效，使學(xué)生全面快速地掌握學(xué)科和專業(yè)信息和最新發(fā)展趨勢，提升圖書館教學(xué)參考資源的服務(wù)水平。教學(xué)資源庫是圖書館融入教學(xué)全過程最直接具體的形式，這種深層次、全方位的教學(xué)信息服務(wù)有利于師生和圖書館更好的互動。圖書館提供動態(tài)化的及時教學(xué)參考服務(wù)，需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的大力支持和積極配合，以及多個職能部門、行業(yè)、企業(yè)多方力量的協(xié)作。在建設(shè)過程中為了最大限度地利用資源庫，圖書館可借助上級部門或行業(yè)共享聯(lián)盟的支持，增強(qiáng)資源庫實用性，努力實現(xiàn)資源的共建共享。

4.提升圖書館服務(wù)水平

河北傳媒學(xué)院需要打造以本科人才培養(yǎng)和本科生學(xué)習(xí)為核心的以藝術(shù)傳媒學(xué)科為特色的教學(xué)資源庫，并建立相應(yīng)的文獻(xiàn)保障體系。教學(xué)資源庫建成后的使用離不開圖書館工作人員的高素質(zhì)和好服務(wù)，對使用者要予以充分的信任和尊重。館員要多站在讀者角度，用同理心體驗讀者感受，針對不同年級學(xué)生提供多元化的分層服務(wù)，提升業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做好信息開發(fā)員和信息導(dǎo)航員，有效構(gòu)建圖書館支持本科教學(xué)的資源服務(wù)體系，既滿足學(xué)校學(xué)科發(fā)展的需求，又滿足人才培養(yǎng)的需求，結(jié)合藝術(shù)院校的資源建設(shè)，建立基于用戶需求的一流文獻(xiàn)資源服務(wù)體系建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的信息素質(zhì)和專業(yè)學(xué)習(xí)能力。該體系除了關(guān)注科研和學(xué)科，更應(yīng)該把重點放到保障教學(xué)和本科生培養(yǎng)建設(shè)上，在這兩方面多下功夫，把圖書館作為本科人才培養(yǎng)的重要保障，在教學(xué)資源庫建設(shè)和各項服務(wù)措施上與本科人才培養(yǎng)的方案緊密耦合，加強(qiáng)本科人才培養(yǎng)信息化服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求、興趣和要求進(jìn)行推薦、跟蹤、營銷。全面立足于本科生的學(xué)習(xí)需求，遵循人才成長規(guī)律，積極探索教學(xué)資源服務(wù)的新途徑。

四、結(jié)論

總之，藝術(shù)院校教學(xué)資源庫建設(shè)要嚴(yán)格按照本科生培養(yǎng)方案，以課程為中心，融合圖書館、教學(xué)單位和教務(wù)處等多部門的各類課程相關(guān)學(xué)習(xí)資源，打破時間、地點、資料類型和數(shù)量的限制，為本科生提供自主進(jìn)行課程學(xué)習(xí)的資源庫，讓圖書館的資源和服務(wù)嵌入到教學(xué)中，構(gòu)建教學(xué)互動的渠道，形成可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)資源庫的整合和服務(wù)機(jī)制，從信息化建設(shè)上更好地服務(wù)于藝術(shù)院校的人才培養(yǎng)。

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課題項目：2019年度河北省人力資源和社會保障研究課題《藝術(shù)院校教學(xué)資源庫與人才服務(wù)信息化建設(shè)研究》（課題編號：JRS-2019-6002）.