疫情期間高校思想政治教育內(nèi)容選擇探析

梁曉婉

摘 要：生命重于泰山，防控就是責任。疫情期間，廣大高校師生隔離在家共同抗擊疫情，開學之際，高校“停課不停學”利用網(wǎng)絡(luò)積極開展線上教學，思想政治課是其中必不可少的課程之一。針對疫情這樣特殊的事件和時期，高校的思想政治理論課也積極結(jié)合當下實際，面向全國高校生開展了愛國主義教育，生命健康教育以及歷史觀教育，增強學生抗“疫”自覺、自信，幫助學生渡過艱難的抗“疫”階段。

關(guān)鍵詞：新冠疫情;高校;思想政治教育;內(nèi)容

新冠疫情期間，高校積極響應國家教育部“停課不停教、不停學”的號召，利用云課堂開展線上教學。思想政治教育課在其中的表現(xiàn)頗為突出，3月10號面向全國大學生的一堂思政大課以其深厚的理論知識、生動的現(xiàn)實案例以及精彩的課堂呈現(xiàn)向全國大學生展現(xiàn)出思政課的獨特魅力，在這場特殊的戰(zhàn)“疫”中，思政課的主要內(nèi)容集中表現(xiàn)在愛國主義教育，生命健康教育以及歷史觀教育。

一、愛國主義教育

愛國主義是中華民族的民族心、民族魂，是中華民族最寶貴的精神財富，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。[1]越是在危難的時刻，越是要加強愛國主義教育以凝聚民族精神和民族力量。在我國，愛國和愛黨從根本上是一致的，愛國主義教育首先就是要教育引導學生厚植愛國主義情懷，熱愛和擁護中國共產(chǎn)黨，立志跟黨走，立志扎根人民、奉獻國家。愛黨愛國不是空喊口號，而是要讓廣大學子認識到黨的過人之處。在此次疫情防控工作中，黨中央統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)各方，習近平總書記親自指揮，各級黨委以及基層黨組織雷厲風行，普通的黨員群眾也積極自愿加入的抗擊疫情的前線，彰顯了中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的優(yōu)勢所在，也充分證明了黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導是中國特色社會主義最大的優(yōu)勢。疫情之嚴峻所有人有目共睹，每一級黨組織決策力和行動力、每一位黨員群眾的奉獻精神和大無畏精神也真實的展現(xiàn)在我們的面前，愛國主義教育不僅僅要從宏觀的國家情懷講起，也要從基層的每一個普通奉獻者講起，愛國不是英雄才擁有的情懷，愛國是每一位中國人都應該具備的品質(zhì)。高校的愛國主義教育在此次疫情中變得更加生動，更加有感染力。

二、生命健康教育

生命安全和身體健康，無疑是幸福的基礎(chǔ)，在疫情大規(guī)模蔓延，可能對人的生命健康造成威脅時，生命權(quán)和健康權(quán)就成了最大、最緊迫的人權(quán)，在疫情發(fā)生后，習近平總書記就明確要求，把人民的生命安全和身體健康放在第一位。[2]高校在開展思想政治教育是主要從兩個方面闡述生命健康權(quán)，一是珍惜自己的生命健康;二是關(guān)愛他人生命健康。中國有句古話：身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。例如硬核武漢大學生郭岳自我隔離38天，自己雖感染新冠病毒但卻沒有傳染給身邊任何人，這種責任感以及行動力獲得了社會各界的點贊認可。事實證明保護好自己就是保護好自己的家人。由于此次疫情的特殊性，全民宅在家中抗擊疫情，所以高校黨委、團委積極響應號召，用“線上小會議”、“每日健康狀況打卡”等方式嚴格要求廣大高校學生配合疫情特殊情況，盡量不出門，在家進行學習、娛樂生活。隨著疫情慢慢好轉(zhuǎn)，復產(chǎn)復工有序開展，部分購物休閑場所陸續(xù)開放，“帶口罩，勤洗手”“不去人群聚集場所”成為高校對學生的普遍要求，這一要求，不僅僅是為了保護學生本身，也是為了給其他人的生命安全多上一層保險，還可以有效防范疫情反撲，是對整個社會人員的生命安全負責。疫情期間的生命健康教育不僅重視個人生命健康，更重要的是教育學生關(guān)心整個社會的生命健康狀況。

三、歷史觀教育

中華民族自古就是一個多災多難的民族，我們與瘟疫的斗爭從來都沒有停止過，從史料記載上來看，自西漢以來，我國古代經(jīng)歷了大大小小300多次瘟疫傳染病，由于古代醫(yī)療技術(shù)以及醫(yī)療條件有限，每一次瘟疫流行都給中華民族帶來深重的災難。但多難興邦，中華民族從來沒有被任何一次疾病打倒過，反而是在一次次的病痛后浴火重生，1961年我國基本消滅了天花;2000年實現(xiàn)了消滅脊髓灰質(zhì)炎;2003年抗擊非典取得勝利…歷史事實一次次表明疾病并不會使我們滅亡，而是愈加強大，因為我們是善于總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓，善于從歷史中汲取智慧的民族。此次的新冠肺炎疫情中，高校的思想政治教育離不開對于我國疫情歷史的講述，通過展現(xiàn)中華民族幾千年來抗擊瘟疫的宏大歷史，幫助學生正確認識疫情的發(fā)展形勢，不盲目相信負面言論，增強應對疫情的信心。同時，也要求學生能夠通過這次親歷疫情的經(jīng)驗認識到人與自然之間的關(guān)系，再結(jié)合我國歷史上與自然相處的正面案例和反面案例，重新定位人在自然中的位置，堅持貫徹綠水青山就是金山銀山的理念，堅持人與自然和諧共生。歷史觀教育要結(jié)合實際講好歷史故事，傳達積極向上的正能量，幫助學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

四、結(jié)語

這次新冠肺炎疫情，是新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次突發(fā)公共衛(wèi)生事件。目前，疫情在我國已基本得到控制，我們在慶祝抗“疫”取得初步勝利的同時，不能忽略思想政治教育在接下來抗“疫”中的重要作用，疫情進入低谷期，但是疫情留下的“次生”心理問題和思想問題都需要思想政治教育繼續(xù)跟進，愛國主義教育、生命健康教育以及歷史觀教育等思想政治教育的重要內(nèi)容要根據(jù)疫情的發(fā)展持續(xù)更新，不斷結(jié)合廣大高校師生的思想動態(tài)，聚焦社會熱點，真正做到防控和育人緊密結(jié)合。

參考文獻

[1]宋爭輝.加強新時代愛國主義教育[N].人民日報，2020-01-15

[2]艾四林. 確保人民群眾生命安全和身體健康，打贏戰(zhàn)“疫”是對馬克思主義人民立場的最好詮釋[EB/OL]. （2020-04-15）http：//theory.people.com.cn/n1/2020/0310/c40531-31625176.html