牡丹刺繡

何少薇

那一年，櫻子十二歲，留著一頭烏黑秀麗的長發(fā)，雙眼澄澈透亮，閃爍著動人的光芒，有著年輕少女所擁有的一切美好。她面容姣好，身材纖細，尤其是生了一雙漂亮的手。她的手十指修長，像纖纖軟玉一般圓潤柔嫩，又似剛削的春蔥那樣白皙透亮。有時候她靜靜地坐在床邊，那雙手在陽光的包裹下，鑲嵌上一圈金邊，像一件藝術(shù)品一樣，不聲不響地放在那，卻自帶別具一格的美麗。

母親在櫻子剛出生后不久便改嫁了，她和哥哥一起跟著父親生活，過著清貧而充實的日子。櫻子自幼聰慧，聽話懂事，是父親的貼心小棉襖，年紀很小的時候就學(xué)會了洗衣燒飯。然而，唯一美中不足的地方是——她聽不見。

后來她漸漸長大，到了該上學(xué)的年紀，家里日子過得已經(jīng)很拮據(jù)，但父親還是決定送她上學(xué)讀書，女孩子總要見見世面才好。村里沒有像樣的學(xué)校，也沒有幾個老師愿意好好教課，于是父親把她送進了縣里的一所小學(xué)，離家大約有幾里路。櫻子每天早晨不到五點就起床，步行趕路去上學(xué)，早早地到學(xué)校，從未遲到過。她打心眼里愿意上學(xué)，也感激父親肯供她上學(xué)。她知道，自己要付出比別人多幾倍的努力才能學(xué)會這些知識。雖然聽不見，但能看見，老師在黑板上寫出的每一個字對于她都像珍寶一樣，她虔誠地記下，直到每天晚上干完農(nóng)活回家時還在一遍遍地看著，記著。

直到她12歲這一年，父親突然走了，走得那樣突然，不辭而別。她始終忘不了那個下午，村里人把她和哥哥喊回家，見到的只剩父親那冰冷的遺像了。這在她年輕的生命中就好像晴天霹靂一樣，周圍的世界在一瞬間變成了灰黑色。

在父親去世后的不久，哥哥也離開家了。哥哥說：“你長大了，哥哥也不小了，我把咱爹留下的錢全都給你，你在家里好好生活，學(xué)一門能養(yǎng)活自己的手藝罷！哥哥沒辦法一直陪著你了……哥要去城里打工了……你多保重！”

就這樣，家里只剩下她一個人了。果真，人的聚散和離別都只是一瞬間的事。

因為家里沒有經(jīng)濟來源，上課也慢慢聽不懂了，她索性就不上學(xué)了。漫無目的地走在集市上，看著熙熙攘攘的人群，各色各樣的物件，胸中的落寞與周圍的熱鬧格格不入。就這樣走著，走著。

倏地，她的目光被一團艷麗的色彩所吸引，那是一幅用金絲線秀成的牡丹圖??！她停下，駐足觀望了好久好久，就像看見了奇珍異寶，不停地驚嘆這這幅刺繡的美麗。這整幅牡丹圖雍容華貴、國色天香，在整個集市中熠熠閃光，一看就是手法老練的人繡出的上乘之作。每一根線都安排得恰到好處，紅的、緋紅的、砂紅的、玫紅的、粉紅的、淺粉的絲線錯落有致地排布，像游魚一樣穿梭往復(fù)，深淺明暗互為映襯，烘托出立體感，活靈活現(xiàn)像是真的一樣。牡丹在雪白的絹布上一朵朵盛開，也從她的心底里綻放。

她輕輕地撫摸著絲線繡成的牡丹，仿佛觸碰到了一個熾熱的生命，在向她呼喊著，訴說著歲月的故事。這一針一線都帶著指尖的溫度，絕非一朝一夕之事。美麗的牡丹刺繡背后一定蘊含著一顆恬淡的心靈，從容地處在喧囂的世間，在浮華的塵俗中獨守一方天地，煢煢孑立不染塵埃。她仿佛一下子找到了靈魂的歸宿，終于不再像浮萍一樣孤身一人了，就像遇到了一個久違的老友，迫不及待地想把這些年經(jīng)歷的一切悲歡離合都傾訴給她。

刺繡的人是一位慈祥的老人，頭發(fā)花白，帶著老花鏡，佝僂著，年逾古稀的樣子。手上始終帶著一個頂針，嵌在三指的第一個關(guān)節(jié)處，看得出來那個頂針已經(jīng)陪伴她過了很久很久，變成了銅銹色，上面的紋路完全看不清了。雙手在飽經(jīng)風(fēng)霜后變得像枯樹皮一樣充滿褶皺，五指上布滿了繭，如年輪一般鑲嵌在枯樹皮上，記載著歲月留下的痕跡。

自此之后的每一天櫻子都會來到這個攤位，無論風(fēng)吹日曬還是雨打風(fēng)吹。她靜靜地坐在老人旁邊，看著一根根鮮艷明亮的金絲線從布上穿出來又穿進去，像工筆畫一樣細細地勾勒線條，再一點一點填充渲染。色彩搭配張弛有度，圖案在絹布上一點點鋪展開，鮮花隨著指尖的跳動平添春色，金絲雀趕著銀針的穿梭長出羽毛，刺繡上的一切景物逐漸有了形狀和顏色。老人的手法輕快，不疾不徐，每一針點出的位置都不偏不倚，每一根線都得到充分舒展，蓬勃有力的律動感躍然圖上。在接線、換線、改線之處干凈利落，不著痕跡。櫻子看的入了迷，雙眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著老人的雙手，整個人就像跳脫進了刺繡中的境界，感受著牡丹花海的姹紫嫣紅，江南小樓的煙雨朦朧，高山流水的空靈澄澈。有時候她的手也不由自主地隨著老人動起來，嘴角微微上揚，時而贊嘆稱妙。她常常忘記了時間，一看就是一上午、一下午，直到夕陽落山落下山頭，天快黑的時候才想起要回家，還總是戀戀不舍，雙腳像被膠黏在了那塊地上一樣，不愿離開半步。

老人見這個小姑娘如此執(zhí)著，自己也膝下無兒無女，又想讓這手藝后繼有人。于是主動示意她坐到旁邊，輕輕拍著她的肩膀問道：“想學(xué)嗎？”櫻子聽不見她說什么，只是看見老人嘴巴在動，便拼命地點頭，試圖表達內(nèi)心強烈的渴望。

老人握著她的手教她繡牡丹，其中有各色各樣的繡法，平繡、墊繡、盤金繡、平金繡、旋針繡、回針繡等等……這牡丹中的每一針都是精心設(shè)計好的，有的色彩融合漸變的地方甚至得繡上好幾層，布局疏密有致，好似在搭建一座清麗雅致的亭臺樓閣。櫻子學(xué)得津津有味，樂此不疲，她癡迷于刺繡中的世界，尤其是繡牡丹花的時候，仿佛置身于花海，化身成一位花仙子，無憂無慮地生活著。牡丹開花的時候熱情奔放，總是把全身的力量毫無保留地獻給春天，將美好盡情地釋放在世間，所以它在花海中總是最耀眼的那一個，開得暢快灑脫，是當之無愧的百花之王。櫻子最喜歡牡丹的那種絢爛，這已變成她生命中的一抹亮色，帶給她溫暖的火光和源源不斷的希望。

櫻子就此拜老人為師，并把師父接到自己家中，就像對待親人一樣贍養(yǎng)她，兩個人相依為命，度過了一段清貧而又溫馨的日子。

白天在集市上跟著師父學(xué)，晚上回家就用剩余的布料和絲線練習(xí)。在昏黃的燈光下，她的身影投射到墻上，左手捧著布，右手提著線，兩只手匯合又分開，像是一個指揮家，在投入地指揮著每一個“音符”落到恰當?shù)奈恢?，彈出一首深婉動聽的“樂曲”，吐露著少女的歡樂和煩惱。她在夜晚繡過小鳥、小魚、柳樹、亭子，但她最喜歡的還是牡丹，繡得最多的也是牡丹。

或許正是因為她聽不見，外界的干擾才與她無關(guān)，從而更專注于手中的刺繡，她的世界是無聲的，所以才能聽得清楚心靈的聲音。當拿起刺繡的時候，就放下了全世界。她的技藝越來越純熟，繡什么都能信手拈來，刺繡的效率和質(zhì)量都大大提升，可以放到集市上出售了。祖孫二人便一起打理店鋪，這一干就是5年…….

師父在一個冬夜安詳?shù)仉x世了，在生命的最后一段時間有人陪伴著走過，刺繡的手藝也傳給了放心的人，想必也不會有什么遺憾了。在下葬那天，櫻子把之前自己繡得最好的一幅刺繡蓋在師父身上，也算是報答師父生前的教誨了。

日子一天天地流轉(zhuǎn)，櫻子已經(jīng)成年，她的刺繡技藝達到了爐火純青的境界，在師父的基礎(chǔ)上更上一層樓，刺繡手法不斷改進，刺繡圖案也不斷推陳出新，吸引越來越多的村民前來光顧，使她不僅能賺錢養(yǎng)家，還有了很多富余。但櫻子沒有隨意揮霍，而是小心翼翼地把每筆錢存起來。

后來，她繡的刺繡越來越出名，市場越做越大，不斷放到鎮(zhèn)上、市里去賣。尤其是牡丹圖，已經(jīng)成為炙手可熱的頭號商品，很多富商聞名紛紛前來購買，當作藝術(shù)品擺在家里，可謂風(fēng)靡一時。

勞動節(jié)前后，村子里為響應(yīng)“鄉(xiāng)村振興”的號召，打算舉辦一些弘揚傳統(tǒng)文化的活動，村長想到了櫻子的刺繡，若是能有一幅她繡的牡丹圖展覽出來，一定會大放異彩。村長請人去借一幅她繡的牡丹圖擺放在展覽館里。果不其然，幾天后縣委書記來視察的時候一眼就發(fā)現(xiàn)了這幅牡丹圖。它絢麗奪目卓爾不群，濃烈的情感噴薄而出，閃爍著獨有的光芒。書記驚嘆道：“咱這個村里居然有這等能人！繡這幅牡丹圖的人叫什么，我想好好認識一下她?！?/p>

村長立馬派人去家中找她，家中已經(jīng)空無一人，只留下了一沓厚厚的紙幣用紅布包好了放在床上。還有一張字條，上面用歪歪扭扭的字體寫著：這是我賣刺繡攢下來的錢，我耳朵聾了不能上學(xué)，可村里的孩子們都等著上學(xué)，咱們村窮，這些錢都捐給村里的學(xué)校吧。

在場的人都沉默了，有的眼睛中還有淚光閃動……

大家不知道她最終去了哪，沒有人找到她，也從未有人再見過她。她或許早已搬走了，也或許是不想留下名字。

幾個月后，村子里蓋起了一座座幼兒園、小學(xué)、初中，人們?yōu)榱思o念她，命名為“牡丹小學(xué)”、“牡丹中學(xué)”……

幾年后，村子里逐漸富裕起來，人民的生活變好了，高樓大廈拔地而起，商場、超市越來越多，賣刺繡的人也不在少數(shù)，卻再難遇到一個如她一般靈魂有香氣的女子了。