朱云

摘 要：在目前的英語日常課堂教學過程中，需要為學生提供舒適、輕松的教室環(huán)境和氛圍，同時，也需要向學生們說明英語課堂中的閱讀方法和閱讀技巧，并進行指導。小學英語教學不僅僅要應用繪本，還要采用交互式以及多種多樣的方式來進行授課，這樣不僅能夠提高學生學習的主體性和積極性，也能夠促進學生英語閱讀水平以及閱讀理解能力的提高。文章主要研究英語繪本在英語課程教育中的應用，以期為相關人士提供借鑒和參考。

關鍵詞：繪本;小學英語;閱讀;應用

隨著社會經(jīng)濟和科學技術的發(fā)展，我國教育也在快速發(fā)展。在低年級的教學過程中，教師廣泛地使用繪本閱讀進行教學。繪本是相對較新的一種文本，可以吸引學生的注意力。在英語教學課程中，教師需要充分利用繪本，發(fā)現(xiàn)英語閱讀的難點和重點，擴充英語知識，從而使學生進一步加深對英語單詞的記憶，幫助學生理解英語課程的相關內容，讓學生能夠在英語學習的過程中找到快樂，鼓勵學生更積極學習英語。

一、英文繪本的主要特征

目前的英語繪本主要是敘述故事。閱讀繪本可以進一步培養(yǎng)學生的語言表達能力，促進學生的語言表達能力的提高。此外，目前的英語繪本，大部分的故事都是來自真實場景，通過閱讀英文繪本，可以幫助學生積累大量的英語詞匯。目前的英語繪本，故事情節(jié)有趣、生動，圖片也很精美，學生能對文章的內容有更深入全面的了解。英語繪本以簡單的文字和彩色圖片為主，能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。在小學英語課程教學活動的過程中使用繪本的閱讀模式，有助于學生有更深的對英語知識的理解，有助于他們邏輯思維能力的全面提升。

二、英語繪本在小學英語閱讀教學中的應用策略

在小學的英語教學中，要改變傳統(tǒng)觀念和思路，加強使用英文繪本。作為一種新型教材，由于繪本具有形象的畫面和豐富的色彩，能促進學生學習英語的興趣，還可以提高學生的學習質量和學習效率。

（一）選擇合適的英語繪本

在小學英語閱讀教學的過程中，要求教師合理和科學地選擇英語繪本，使學生的英語閱讀能力進一步得到提升。首先，需要選擇符合當前學生水平的英語繪本。在英語繪本選擇的過程中，要求教師能夠基于年級差異進行科學選擇，低年級學生應該選擇繪本較短的詞組，高年級的學生可以選擇長句繪本。此外，在英語繪本選擇的過程中，要保證其與生活密切相關，繪本的相關內容生動有趣?？梢砸孕≡⒀院屯捁适聻闇?，從而使學生對繪本有濃厚的興趣，也讓學生產生共鳴的靈魂。

除此之外，教師還應選擇具有豐富背景的繪本。這樣，學生不僅能夠充分理解故事的內容，還可以根據(jù)故事線充分表達自己內心的觀點和想法，深挖知識，學生的邏輯思維能力也可以進一步得到提高。最后，在英文繪本選擇的過程中，教師應當盡量選擇與課本有重復內容的繪本，這樣可以讓學生加深對英語連環(huán)畫的單詞和句子的記憶，使學生的詞匯量得到進一步積累，加強對未來英語的實際應用。在小學教學過程中，教師需要充分認識到學生年齡小、上課注意力不集中、理解能力比較差等特點，在選擇繪本時，確保文本和圖像相互配合，故事生動形象，以滿足學生的當前閱讀需求，并同時激發(fā)學生的學習熱情和興趣閱讀。在日常課堂教學過程中，英語教師需要全面觀察每一個學生，并根據(jù)不同學生的個性特點選擇豐富而有趣的英文繪本，從而創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。教師要用繪本引導學生全面掌握英語閱讀技巧，提高學生的英語閱讀效果和閱讀水平。

（二）挖掘繪本資源以及培養(yǎng)學生語感

英語語感，從字面上來看，它主要是指內部的感情和個人經(jīng)驗上的語言。學生經(jīng)常在語氣、發(fā)音和語感有一定差異。大多數(shù)人通常需要不斷實踐，才能進一步提高自己的語感。在英語學習的過程中，閱讀可以有效提高人的語言的感覺，有利于促進英語讀寫能力。在英語學習過程中，閱讀繪本資源可以提高和培養(yǎng)學生的英語語言能力。在過去英語閱讀學習的過程中，大部分的閱讀材料往往局限于教科書，而現(xiàn)在通過閱讀英文繪本，學生不僅能夠顯著提高自己的詞匯量，也能有效地正確使用詞匯。因此，教師應深入挖掘繪本資源，并進行綜合分析和相關內容的說明。

（三）運用英文繪本對學生閱讀實施引導

在英語繪本教學過程中，英語教師不僅要培養(yǎng)學生用繪本來提高英語閱讀能力，還需要重點講解和介紹的英文繪本的圖片。由于學生的思維比較活躍，所以圖片可以幫助學生更順利地進入相關語言，還可以幫助學生更好地吸收英語繪本的知識點。在實際英語教學的發(fā)展過程中，需要英語教師幫助學生進行詞匯和圖片的全面觀察。同時，要求學生根據(jù)圖片的相關內容，用自己的理解來表達自己的觀點，讓學生可以發(fā)揮想象力，培養(yǎng)發(fā)散性思維。此外，教師還可以邀請學生走上講臺，解釋繪本故事的內容，從而進一步提高學生英語閱讀的參與度，有效促進英語閱讀教學水平和教學質量。

三、結語

綜上所述，在小學英語閱讀的教學過程中，英語繪本是不能忽視的重要組成部分。與此同時，英語繪本可以顯著提高學生的英語成績和英語讀寫能力。繪本閱讀的內容是豐富多彩的，這與學生的個性特點和學習狀態(tài)行為密切相關。繪本還能激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大學生的思維和視野，有利于提高學生的英語閱讀理解能力和口頭表達能力，從而實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。

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