創(chuàng)建適應(yīng)并促進(jìn)圖情事業(yè)發(fā)展的組織文化

徐靜

摘? ? 要：基于對(duì)創(chuàng)建適應(yīng)并促進(jìn)圖情事業(yè)發(fā)展組織文化的研究，首先，闡述圖情事業(yè)組織文化基本內(nèi)容。然后，分析圖情事業(yè)組織文化特點(diǎn)。最后，為使得組織文化的創(chuàng)建，能夠促進(jìn)圖情事業(yè)發(fā)展，給出加強(qiáng)設(shè)計(jì)規(guī)劃工作、明確形成特點(diǎn)、加強(qiáng)工作結(jié)合等措施。

關(guān)鍵詞：圖情事業(yè);組織文化;圖書(shū)館

圖情事業(yè)的發(fā)展，可以在很大程度上滿足學(xué)生的需求，通過(guò)閱讀等不同方式，不斷提高學(xué)生綜合素養(yǎng)與閱讀能力，為學(xué)生未來(lái)更好發(fā)展與進(jìn)步打下基礎(chǔ)。在圖情事業(yè)的發(fā)展過(guò)程中，組織文化在其中發(fā)揮著不可替代的作用。因此，對(duì)于組織文化的創(chuàng)建工作，需要高校中的有關(guān)部門(mén)與工作人員能夠給予更多重視與關(guān)注，從而實(shí)現(xiàn)圖情事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。所以，本文將針對(duì)創(chuàng)建適應(yīng)并促進(jìn)圖情事業(yè)發(fā)展的組織文化相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行闡述。

一、圖情事業(yè)組織文化基本概述

圖情事業(yè)組織文化從某種意義上而言屬于一種“人化”，主要是指在組織文化中，將以人為本的理念與思想展現(xiàn)出來(lái)，使得人們的心理需求以及精神需求能夠得到滿足，充分發(fā)揮文化的主導(dǎo)作用。在圖情事業(yè)組織文化中，促使學(xué)生以及高校內(nèi)的工作人員，能夠從不同類(lèi)項(xiàng)的人，比如，盲目的人、隨波逐流的人、不自覺(jué)的人，逐漸發(fā)展成為能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)的人、主動(dòng)創(chuàng)新的人、積極思考的人以及勇于發(fā)展的人。這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)高校的更好發(fā)展，同時(shí)在一定程度上可以為學(xué)生未來(lái)更好學(xué)習(xí)與工作打下基礎(chǔ)。圖情事業(yè)組織文化是高校圖書(shū)館組織的發(fā)展動(dòng)力與靈魂所在，圖情事業(yè)組織文化要將圖書(shū)館的服務(wù)特點(diǎn)與管理特點(diǎn)充分展現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)高校圖情事業(yè)的更快進(jìn)步。

二、圖情事業(yè)組織文化特點(diǎn)

圖情事業(yè)組織文化特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)中：

（一）要將讀者的需求以及要求作為主要發(fā)展目標(biāo)，在這里讀者主要是指高校中的全體師生，要將全體師生作為重點(diǎn)與關(guān)鍵，結(jié)合實(shí)際情情況，提供高質(zhì)量服務(wù)[1]。為全體師生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供更多便利，并對(duì)圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整與完善，將提高服務(wù)質(zhì)量作為工作的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。

（二）要具備較強(qiáng)的服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)，高校圖情事業(yè)以及圖書(shū)館發(fā)展的重點(diǎn)，就是為師生提供服務(wù)，每一位工作人員都需要正確的服務(wù)意識(shí)，具備較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神。全體師生在圖書(shū)館中進(jìn)行學(xué)習(xí)，自身能力與素養(yǎng)得到提升過(guò)程中，圖書(shū)館的作用與價(jià)值將會(huì)得到凸顯。

（三）具備較強(qiáng)的資源共享理念。在圖情事業(yè)組織文化的建設(shè)過(guò)程中，要在最大程度上保證具有一定的資源共享意識(shí)與理念。對(duì)圖書(shū)館中不同類(lèi)型書(shū)籍，進(jìn)行數(shù)字化，并實(shí)現(xiàn)服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。圖書(shū)館中的館藏資源不僅可以為高校師生提供便利，同時(shí)可以為有需要的讀者提供保障，實(shí)現(xiàn)不同圖書(shū)館之間的有效連接，使得高校圖書(shū)館的作用與價(jià)值得到體現(xiàn)。

三、圖情事業(yè)發(fā)展下組織文化創(chuàng)建措施

（一）加強(qiáng)設(shè)計(jì)規(guī)劃工作

為實(shí)現(xiàn)圖情事業(yè)的更好發(fā)展，在組織文化建設(shè)過(guò)程中，要及時(shí)做好設(shè)計(jì)規(guī)劃工作。在實(shí)際設(shè)計(jì)規(guī)劃工作的開(kāi)展中，要注意以下幾點(diǎn)問(wèn)題：（1）圖情事業(yè)的組織文化建設(shè)工作，需要有一個(gè)總體的構(gòu)思與實(shí)施方式[2]。在這一過(guò)程中，要包括圖情事業(yè)發(fā)展的目標(biāo)情況，圖書(shū)館建設(shè)目標(biāo)情況等。（2）明確組織價(jià)值觀形成，結(jié)合實(shí)際情況，相關(guān)機(jī)構(gòu)還可以提出價(jià)值觀內(nèi)容。對(duì)于各項(xiàng)設(shè)計(jì)規(guī)劃工作要給予更多重視與關(guān)注，比如，組織文化實(shí)際指導(dǎo)思想、操作平臺(tái)的使用、組織教育系列產(chǎn)品、圖書(shū)館視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)手冊(cè)以及圖書(shū)館行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范手冊(cè)等。只有做好設(shè)計(jì)規(guī)劃工作，才能為組織文化創(chuàng)建工作打下良好基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)圖情事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

（二）明確形成特點(diǎn)

組織文化是機(jī)構(gòu)較為特別的文化，相較于其他機(jī)構(gòu)的文化而言具備自身的特點(diǎn)與特色。因此，在實(shí)際圖情事業(yè)的組織文化創(chuàng)建中，需要對(duì)實(shí)際形成特點(diǎn)進(jìn)行明確。在明確形成特點(diǎn)過(guò)程中，要注意以下幾點(diǎn)問(wèn)題：（1）要將圖情事業(yè)組織文化的特點(diǎn)充分展現(xiàn)，高校圖書(shū)館的文化價(jià)值觀與企業(yè)之間的文化價(jià)值觀存在很大不同，圖書(shū)館屬于公益文化機(jī)構(gòu)，所以，其主要追求的價(jià)值觀是為讀者提供高質(zhì)量服務(wù)，滿足讀者對(duì)圖書(shū)以及閱讀的需求。（2）要將高校圖書(shū)館與其他圖書(shū)館之間存在的不同顯現(xiàn)出來(lái)，組織文化屬于特定性文化與個(gè)性化文化，不同高校圖書(shū)館因?yàn)閷?shí)際區(qū)域不同、歷史文化不同、環(huán)境不同以及人員結(jié)構(gòu)的不同，會(huì)形成不同的個(gè)性，但是，在其中也有著一定的共性。在此期間，要確保個(gè)性能夠在其中占據(jù)主要地位。

（三）加強(qiáng)工作結(jié)合

在圖情事業(yè)的組織文化創(chuàng)建工作的開(kāi)展中，要盡量加強(qiáng)與工作之間的有機(jī)結(jié)合。組織文化創(chuàng)建工作的有序進(jìn)行，可以在一定程度上為圖書(shū)館各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行打下基礎(chǔ)?；诖耍趧?chuàng)建工作中，要避免流于形式情況出現(xiàn)，而是真正將其融入到相關(guān)工作中。比如，在組織文化創(chuàng)建工作中，要將圖情事業(yè)發(fā)展目標(biāo)與圖書(shū)館發(fā)展目標(biāo)作為高校全體師生的愿望。這樣才能確保價(jià)值觀的一致性，不斷提升高校圖書(shū)館的服務(wù)水平與管理能力[3]。在價(jià)值觀的引導(dǎo)之下，可以在一定程度上將高校圖書(shū)館業(yè)務(wù)進(jìn)行拓展，對(duì)于各項(xiàng)工作的展開(kāi)，要加強(qiáng)約束與規(guī)范。做好工作人員的教育培養(yǎng)工作，使得工作人員能夠意識(shí)到圖情事業(yè)組織文化創(chuàng)建工作的重要作用。積極主動(dòng)參與到創(chuàng)建工作中，從而樹(shù)立良好圖書(shū)館形象，為高校全體師生提供便利性服務(wù)。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，在高校的發(fā)展過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)建組織文化，可以在很大程度上促進(jìn)圖情事業(yè)的更好發(fā)展。因此，對(duì)于組織文化創(chuàng)建工作，需要高校有關(guān)部門(mén)與工作人員能夠給予更多重視與關(guān)注。結(jié)合實(shí)際情況，給出有效措施，對(duì)組織文化創(chuàng)建工作給予引導(dǎo)與幫助。在這一過(guò)程中，要對(duì)高校師生實(shí)際需求進(jìn)行分析與了解，工作人員對(duì)于自身工作要有正確認(rèn)識(shí)，不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)，為高校更好發(fā)展打下基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉曉波.基于科學(xué)知識(shí)圖譜的圖情領(lǐng)域研究現(xiàn)狀與思考[J].科教文匯（上旬刊），2019（12）：15-17.