高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的生成路徑及傳播規(guī)律探究

張鵬

摘? ? 要：本文在研究中以高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情為核心，分析高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的生成路徑和傳播規(guī)律，提出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的疏導(dǎo)方式，并加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管，提出有效的監(jiān)管措施，促進(jìn)高校大學(xué)生正確思想價(jià)值觀念的形成，并為相關(guān)研究人員提供一定的借鑒和幫助。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿情;傳播規(guī)律;監(jiān)管;疏導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)展中，主要依托于傳統(tǒng)媒體輿論傳播，再借助互聯(lián)網(wǎng)媒介進(jìn)行輿論信息放大，擴(kuò)大影響范圍，表達(dá)民眾對(duì)某件事的態(tài)度、建議。當(dāng)前，高校大學(xué)生代表著很大部分網(wǎng)民群體，如何在網(wǎng)絡(luò)輿情中更好的表達(dá)大學(xué)生的思想觀念和價(jià)值體系，是每一個(gè)高校應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。對(duì)此，要對(duì)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情生成路徑與傳播規(guī)律進(jìn)行分析和研究，以此為依據(jù)，對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行政治教育和思想疏導(dǎo)，引導(dǎo)高校大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管，維護(hù)高校的和諧治安，有利于良好校風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)高校的可持續(xù)健康發(fā)展。在這樣的環(huán)境背景下，探究高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的生成路徑及傳播規(guī)律具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的生成路徑與傳播規(guī)律

由于網(wǎng)絡(luò)傳播具有自由性和開(kāi)放性特點(diǎn)，言論不受約束，高校大學(xué)生思維活躍、個(gè)性張揚(yáng)，遇到問(wèn)題更容易情緒化與極端化，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行情緒宣泄，被放大傳播后形成灰色言論，并以學(xué)校官方新聞網(wǎng)站、校園論壇、社團(tuán)網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)載體，大學(xué)生為主體，和學(xué)生利益相關(guān)的事件為客體，形成高效大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情。針對(duì)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情生成路徑的研究，本文借鑒新聞傳播學(xué)理論和布迪厄場(chǎng)域理論，描述整個(gè)網(wǎng)絡(luò)輿情的生成路徑，挖掘網(wǎng)絡(luò)輿情傳播規(guī)律。

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情背景的形成

依托于布迪厄場(chǎng)域理論，網(wǎng)絡(luò)空間存在著多個(gè)場(chǎng)域，場(chǎng)域就是存在關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)空間，而高校大學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)輿情場(chǎng)間存在場(chǎng)域這種網(wǎng)絡(luò)空間。布迪厄指出，現(xiàn)實(shí)社會(huì)是以構(gòu)建關(guān)系為前提，這種關(guān)系類似于馬克思主義中的“獨(dú)立于個(gè)人意識(shí)與個(gè)人意志”，不會(huì)隨著人的意志變化而改變，是一種客觀存在的社會(huì)關(guān)系，而網(wǎng)絡(luò)空間中的社會(huì)輿情和個(gè)體行為為網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域，也是“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”。

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展階段就是場(chǎng)域形成過(guò)程，場(chǎng)域成為一個(gè)獨(dú)立性社會(huì)空間，場(chǎng)域獨(dú)立表現(xiàn)就是每個(gè)場(chǎng)域都擁有獨(dú)立且獨(dú)特的邏輯思維空間和發(fā)展規(guī)律，這一自主性是相對(duì)的，不是完全獨(dú)立，受多種因素制約。這是因?yàn)槊總€(gè)輿論場(chǎng)都要受到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的元場(chǎng)域制約，在網(wǎng)絡(luò)交互下，各個(gè)場(chǎng)域會(huì)進(jìn)行“分融”，就是場(chǎng)域分裂中會(huì)有其他場(chǎng)域融入，即為網(wǎng)絡(luò)輿情的交互和交融，使得各個(gè)輿論場(chǎng)相互依賴和制約。

3.媒體介入形成立體交互傳播

媒介介入后，網(wǎng)絡(luò)輿情效應(yīng)會(huì)達(dá)到極致化，網(wǎng)絡(luò)上報(bào)道和傳播著大學(xué)生在傳統(tǒng)媒體上的討論信息，形成網(wǎng)絡(luò)輿情立體傳播，網(wǎng)絡(luò)輿情被放大，輻射范圍擴(kuò)大，迫使社會(huì)變動(dòng)，讓高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)揮作用。

4.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情轉(zhuǎn)變期

這是輿情發(fā)展的高潮階段，基于網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域理論和媒介特征，場(chǎng)域關(guān)系中存在資本并發(fā)揮作用，這一資本就是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言論，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生思維延伸的媒介，并決定著事件發(fā)生的偏向，重媒介就是網(wǎng)絡(luò)輿情轉(zhuǎn)化節(jié)點(diǎn)，不易改變，而語(yǔ)言形成的空間效應(yīng)加重了網(wǎng)絡(luò)輿情的極端化。而如何引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)展，就需要恰當(dāng)而有效的媒介效應(yīng)，調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)空間的關(guān)系，保證網(wǎng)絡(luò)空間的多元性。

二、高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的疏導(dǎo)方式

1.“網(wǎng)前”引導(dǎo)

“網(wǎng)前”引導(dǎo)十分重要，這是遏制大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展和惡化的根本性措施，從源頭入手，杜絕學(xué)生不良言論的產(chǎn)生。學(xué)校要疏通信息渠道，引導(dǎo)大學(xué)生完整表達(dá)自己的想法，通過(guò)順暢的交流提高輿情管理效率，及時(shí)解決大學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，消除輿情隱患。在制定輿情管理機(jī)制中，要明確輿情管理原則，態(tài)度鮮明，及時(shí)監(jiān)督帶由煽動(dòng)性言論，分析影響范圍和傳播程度，根據(jù)勢(shì)態(tài)發(fā)展開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輿情管理工作，及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，隨機(jī)應(yīng)變，通過(guò)學(xué)生代表樹(shù)立話語(yǔ)權(quán)，防止學(xué)生的恐慌，遏制網(wǎng)絡(luò)輿情的惡化。

2.“網(wǎng)上”疏導(dǎo)

大學(xué)生群體發(fā)表言論且形成輿論的過(guò)程中，具有以下特性，網(wǎng)上疏導(dǎo)工作可以根據(jù)這些特征制定的疏導(dǎo)措施，以達(dá)到最佳的疏導(dǎo)效果。第一，大學(xué)生年齡、受教育程度大致相同，但又追求個(gè)性，使得大學(xué)生群體具有共同點(diǎn)和差異型，共同的群體意識(shí)便于疏導(dǎo)工作的開(kāi)展，而差異性就需要網(wǎng)上疏導(dǎo)中，要堅(jiān)持因材施教的原則，形成“意見(jiàn)領(lǐng)袖”。第二，高校大學(xué)生間的交流頻繁，交流范圍廣，這有利于去群體疏導(dǎo)的深入和快速。第三，“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的和輔導(dǎo)員或是教師日常接觸多，可以成為學(xué)生代表，宣傳主流觀念，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展。

三、加強(qiáng)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管的有效措施

1.關(guān)注大學(xué)生動(dòng)態(tài)，預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)輿情

為了實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管和控制，相關(guān)監(jiān)管教師要關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)論壇、qq、微信、微博、抖音等新媒體方式，了解大學(xué)生輿論領(lǐng)袖的思想動(dòng)態(tài)，改變傳統(tǒng)思政教育模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)，通過(guò)新媒體搭建溝通渠道，對(duì)不良言論不能壓制，要采用疏通的方式，尊重學(xué)生的意愿，科學(xué)分析，預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展，消除誘發(fā)因素，防患于未然。

2.創(chuàng)新監(jiān)管方式，提高監(jiān)管力度

在高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管中，要改變傳統(tǒng)“壓制”、“堵塞”的監(jiān)管模式，建立網(wǎng)格化管理體系，緊抓校內(nèi)輿情監(jiān)管，監(jiān)督校外輿情監(jiān)管，二者融合，控制大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展和蔓延，通過(guò)網(wǎng)格化管理方式，擴(kuò)大大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管范圍和監(jiān)管強(qiáng)度，利用刑偵技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)制度，多種方式聯(lián)合監(jiān)控信息發(fā)布平臺(tái)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并反饋大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情中的事件問(wèn)題，及時(shí)回應(yīng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輿情的控制。

四、結(jié)論

綜上所述，在高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情管理中，要了解高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情形成路勁和傳播規(guī)律，一方面加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的疏導(dǎo)，另一方面則加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的監(jiān)管，引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的發(fā)展方向。

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