初中體育與健康教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與的策略研究

田曉云

摘要：如今，隨著新課程改革的推行，素質(zhì)教育也提上日程，對(duì)許多科目的要求也越來越高，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的指標(biāo)也越來越多，要求學(xué)生全面發(fā)展，因此在初中階段的體育教學(xué)課堂越來越受重視。而在中國初中的傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中，體育這門課程并不受重視，認(rèn)為沒有語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、厲史、地理、生物、化學(xué)、物理等學(xué)科的重要，甚至相當(dāng)于學(xué)生們玩鬧的一門課程，而且在體育課程中，學(xué)生們多為被動(dòng)參與，只一味聽從教師安排，學(xué)生的角色僅僅只是傾聽者和執(zhí)行者。因此本文就針對(duì)初中體育教學(xué)所存在的問題進(jìn)行分析，明確初中體育教學(xué)學(xué)生主動(dòng)參與的意義，并提出具體策略來提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。

關(guān)鍵詞：初中體育;主動(dòng)參與;策略研究

引言：

在人成長過程當(dāng)中，初中階段可以說是至關(guān)重要的一個(gè)階段，它影響著人的一生，初中階段學(xué)生的心理較為敏感，大多數(shù)有叛逆心理，喜歡跟教師對(duì)著干，在體育課堂中難免產(chǎn)生厭煩心理，阻礙教學(xué)進(jìn)度，并且在初中階段學(xué)生的身體發(fā)育也是至關(guān)重要的，在體育課堂中可開展體育活動(dòng)起到鍛煉學(xué)生身體的效果，而如何有效提高主動(dòng)參與率，達(dá)到健康教學(xué)的目的就需要找對(duì)方法，分析問題，從而達(dá)到在體育課堂上鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，使學(xué)生健康成長的教學(xué)目標(biāo)。

一、初中體育教學(xué)存在的問題

從教育模式上來說，大多數(shù)初中體育教學(xué)仍受傳統(tǒng)教學(xué)的影響。傳統(tǒng)模式下的體育教學(xué)課堂通常以老師為主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的形式，這樣會(huì)打擊學(xué)生的積極性和主動(dòng)參與性，使學(xué)生逐漸形成了不喜歡主動(dòng)提出疑問，也不知道疑問在哪里的不良習(xí)慣，這極大限制了學(xué)生的發(fā)展，并且使學(xué)生的主動(dòng)性漸漸降低，到最后發(fā)展為被迫學(xué)習(xí)，造成課堂參與度大大下降的局面。從社會(huì)環(huán)境來講，隨著生活條件的改善與人口政策的影響，大部分初中生養(yǎng)成了拈輕怕重的習(xí)慣，往往在體育課堂上表現(xiàn)出參與惰性。而學(xué)生較低的積極性極大程度上提高教學(xué)步驟的實(shí)施難度，因此近幾年體育教學(xué)的效果總是不太理想。最后從初中生年齡階段來講，大多數(shù)初中生較為叛逆，心思敏感，在體育課堂上容易出現(xiàn)破壞課堂秩序、嚴(yán)重影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及教學(xué)進(jìn)度。從三方面分析初中體育教學(xué)存在的問題，從學(xué)生自身的角度以及教師的角度出發(fā)，全面概括教學(xué)存在的問題。

二、初中體育教學(xué)學(xué)生主動(dòng)參與的意義

（一）落實(shí)素質(zhì)教育和新課程改革要求的需要

提高學(xué)生的主動(dòng)性一定程度上可以說是在課堂上注重學(xué)生作為主體的重要性。而素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，涉及到學(xué)生的每一個(gè)方面，目的是讓學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展。在課堂上學(xué)生意識(shí)到自己是課堂的主體，積極融入課堂，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，提高學(xué)生主動(dòng)參與率，如此才真正將素質(zhì)教育落到實(shí)處。

（二）提高學(xué)習(xí)效率的需要

俗話說：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生如果對(duì)體育課堂中的活動(dòng)和一些元素感興趣，相信在體育課堂中，會(huì)極大提高學(xué)生的積極性，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，由此也可提高學(xué)習(xí)效率。每個(gè)人都是如此，面對(duì)自己感興趣的事情總是會(huì)努力去學(xué)習(xí)并且達(dá)到要求。這樣既可以提高學(xué)習(xí)效率也可以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。在體育課堂教學(xué)中提高學(xué)生主動(dòng)性，利于在體育課堂中更好、更快、更高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。

三、初中體育教學(xué)學(xué)生主動(dòng)參與的策略分析

（一）以學(xué)生為主體，體育模塊教學(xué)

在素質(zhì)教育和新課程改革的背景下，發(fā)展以學(xué)生為主體的體育課堂教育模式已刻不容緩。要想提高學(xué)生主動(dòng)積極參與課堂，就應(yīng)該以學(xué)生興趣為主，開展不同模塊的體育教學(xué)。打破傳統(tǒng)體育教學(xué)的模式，開展以不同模塊的分班教學(xué)。首先在體育課開展之前，先做問卷調(diào)查，摸清學(xué)生感興趣的體育項(xiàng)目是什么，然后再從中選取占比較多的項(xiàng)目作為體育課堂開展的教學(xué)項(xiàng)目。之后讓學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件和興趣自主選擇體育項(xiàng)目，以人為本開展體育模塊教學(xué)。例如初中階段的男生較為感興趣的是籃球、足球等運(yùn)動(dòng)，初中階段的女生較為喜歡的是跳繩、羽毛球、排球等運(yùn)動(dòng)，就可以這些項(xiàng)目為主開展體育課堂教學(xué)。

（二）運(yùn)用多媒體媒介，開展多種形式的體育課堂

現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和多媒體發(fā)展迅速，也是當(dāng)代初中生較為關(guān)注的話題和喜愛的事物。從這方面入手可以極大地提高學(xué)生的興趣，也可豐富體育課堂的教學(xué)模式。傳統(tǒng)教學(xué)僅僅只是教師結(jié)合書本講授知識(shí)，而學(xué)生被動(dòng)接受，然后再自由鍛煉。運(yùn)用多媒體媒介，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，更利于開展體育課堂教學(xué)。例如：在體操的教學(xué)當(dāng)中，可以采取看電影的形式了解體操的歷史和體操的一些基本知識(shí)。這比單純的教師教授枯燥的理論知識(shí)更加生動(dòng)有趣。

（三）以游戲比賽的方式，激發(fā)學(xué)生積極性

不管處于什么階段的學(xué)生都有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。以及具有渴望肯定和贊賞表揚(yáng)的需求，以此來實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而通過游戲比賽的方式就可達(dá)到此目的，通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生的好勝心，從而提高學(xué)生的主動(dòng)性，達(dá)到教學(xué)目的。例如帶籃球的體育課堂教學(xué)中，教師可將男女按照相同的比例進(jìn)行分組，在基本的籃球知識(shí)講授結(jié)束之后，進(jìn)行小組分組練習(xí)，最后進(jìn)行小組比賽，給獲得名次的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。以獎(jiǎng)品來激勵(lì)學(xué)生更好地掌握籃球知識(shí)，并熟練籃球運(yùn)動(dòng)，側(cè)面也提高學(xué)生的主動(dòng)性，達(dá)到在體育課堂中提高學(xué)生主動(dòng)參與的目的。

結(jié)束語：

受各種因素的影響，初中生在體育課堂中出現(xiàn)積極性不高、課堂主動(dòng)參與率低下等問題。從分析體育課堂教學(xué)中存在的問題入手，找出學(xué)生主動(dòng)參與率低下的原因。并且使學(xué)生和教師意識(shí)到在體育課堂教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參與的意義和重要性，并對(duì)此提出提高學(xué)生主動(dòng)參與率的方法：首先是堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開展體育課堂教學(xué)。其次應(yīng)該運(yùn)用多媒體等豐富的教學(xué)資源，豐富初中生體育課堂教學(xué)模式。最后可通過游戲比賽的方式激發(fā)學(xué)生積極性，提高學(xué)生主動(dòng)參與率。

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