簡說當前教師應(yīng)該如何錘煉“內(nèi)功”

邵志章

摘要：教師的“內(nèi)功 ”，即指教師的核心素養(yǎng)，它應(yīng)該包含高尚的師德、深厚的文化、高超的技能、以及與之教育教學工作相關(guān)的其他很多的個人素質(zhì)。教師必須不斷加強自身的“內(nèi)功”修練，提升自身的核心素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：文化修養(yǎng);專業(yè)技能;更新理念;關(guān)愛學生;跟進潮流;不斷鉆研

當前，學校教育提倡培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。要實現(xiàn)這個目標，除了學校的辦學方向和教師責任擔當外，還需要教師自身具有過硬的教育教學本領(lǐng)。因此，也就要求教師不斷地苦練“內(nèi)功”?！按蜩F還需自身硬”就是這個道理。師高弟子強，其實它真實地反映了教師素質(zhì)與學生優(yōu)劣之間存在的某種必然的關(guān)系，那就是教師的素質(zhì)在很大程度上影響和決定著培養(yǎng)學生的質(zhì)量。那么，當前形勢下，我們教師應(yīng)該怎樣去練習“內(nèi)功”呢？

一、不斷提高文化修養(yǎng)和加深文化內(nèi)涵

文化修養(yǎng)，是指人們對各種優(yōu)秀文化不斷學習、吸納、積累、提升，實現(xiàn)自我完善的過程和方式。文化內(nèi)涵，則是指對語言文字的較準確、深厚的把握，從而延伸到對歷史、政治 、文化、科學、民俗等諸多方面的了解和把握，是文化修養(yǎng)的結(jié)果。教師主要則是通過閱讀人類歷史上最優(yōu)秀的各種各類書籍、作品和參加豐富多彩的有益活動來提高文化修養(yǎng)，豐富自己的學識，深化自己的情感，提高自己各方面的能力，從而達到豐富和加深文化內(nèi)涵的目的。

二、努力提升專業(yè)知識與專業(yè)技能

教師，如同其他任何行業(yè)的要求一樣，要干好它，必須具有扎實的專業(yè)知識和高超的工作技能。否則，面對困難，只能望洋興嘆。一般職業(yè)如此，教師職業(yè)更是如此。教育，不僅要有教育學生的知識，更是要有塑造學生靈魂的能力。于光遠說：“一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。”教師的知識技能是“流”，才能夠滿足培養(yǎng)學生的要求，培養(yǎng)的學生才是靈活而能夠適應(yīng)時代變化和要求的。

核心素質(zhì)，是成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵所在。但他它也必須通過廣泛而刻苦地學習，不斷學習教育教學方面的理論知識，不斷更新教育、教學觀念，除此，還要向名師、名家以及同行學習，才能較快地全面提升自己。

三、加強愛崗敬業(yè)精神和關(guān)愛學生之心

愛崗敬業(yè)，是做好每一行業(yè)的必備條件。只有熱愛，才能自覺去思考、鉆研問題，才肯去花時間探索工作方法、提高工作效率，也才能出色地完成工作任務(wù)。教師的教育教學工作更是如此。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒。

四、更新教育教學理念和提高教育教學水平

教育教學理念是關(guān)乎教育教學的發(fā)展方向，關(guān)乎整個國家的教育成敗。先進的教育教學理念，才會催生出先進的教育教學方法，有了先進的教育教學方法，才會產(chǎn)生高效的教育教學效果。當今，就是要以《新課程目標》為指導，正確理解和把握它所提供的教育教學理念和教育教學原則，并使之運用于教育教學的實踐中。

提倡素質(zhì)教育，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨。以人為本，要求突出對學生的人文關(guān)懷。培養(yǎng)學生積極主動學習態(tài)度，使學生獲得基礎(chǔ)知識與基礎(chǔ)技能的過程，同時也成為學會學習和形成正確價值觀的過程，要求學生全面發(fā)展。

代表先進的教育教學理念和教育教學方法的名師、專家，大有人在。如，提倡教育民主、科學管理的魏書生，實行情景教育的李吉林，貫徹以愛育人的李烈......真是明星璀璨，不勝枚舉。近年來，又涌現(xiàn)出許許多多新秀。如，提倡讓課堂始終充滿朗朗讀書聲的竇桂梅，為言語智能而教的薛法根，實施嘗試教育的楊瑞清.....無不成為我們學習的典范。

五、不斷跟進現(xiàn)代先進的教育教學潮流

國家中、長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要是：把“育人為本”作為教育工作的根本要求。21世紀教育的基本理念是“以學生的發(fā)展為本，著力培養(yǎng)新一代人的責任感、自主合作學習的能力、生活能力、科學精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力”。

蘇霍姆林斯基說：“ 教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小溪來滋養(yǎng)它。教師要時常讀書，平時積累的知識越多，上課就輕松?！苯處煶藢W習各種文化知識、科學知識以外，還應(yīng)重點學習研究當前的教育教學方法，熟知目前的教育教學動態(tài)和潮流。

只有通過廣泛地學習，才能了解最新的教育教學理念和教育教學思潮，才能把握正確的教育教學方向，采用恰當而巧妙的教育教學策略，尋找到最佳的教育教學方法。

六、熟練把握教材體系和教學內(nèi)容

熟悉教材編排體系和教學內(nèi)容是備課的前提，當然就是上好課的先決條件。教師應(yīng)最大限度地熟悉教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，弄清編者意圖，上課才能目標明確，有的放矢，左右逢源;否則，就會瞎子走路，摸石過河，效能低下。那些名師、專家，無不將教材爛熟于心，教育教學才左右逢源，因而才會造成他們不凡的成就。

七、信息技術(shù)與課堂教學進行深度融合

信息技術(shù)是當今社會各行各業(yè)必不可少的重要工具。當然，對教育教學來說更是如此。可以說，他是現(xiàn)在教師獲取教育教學信息的主要途徑，更是教師用于提高教育教學質(zhì)量的有效手段和方法。它的方便性、快捷性、直觀性、形象性、大容量等優(yōu)點都是前所未有的。我們能熟練掌握它的操作、運用方法，并積極投入課堂的教育教學，與教育教學內(nèi)容深度融合，那對教師的教育教學來說就會如虎添翼。

總而言之，要做一名合格的人民教師，必須自覺地、不斷地采取多種途徑和方法進行學習，為自己源源不斷地充電;并且還要學會分析研究，不斷進行實踐和總結(jié)，創(chuàng)造性地進行工作;不斷而全面地加強自己的各方面修養(yǎng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，努力實現(xiàn)自己的理想和目的。也為了我們偉大的教育事業(yè)不斷騰飛，讓我們刻苦努力，苦練“內(nèi)功”，提升素養(yǎng)，砥礪前行！

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