班主任工作之點(diǎn)滴體會(huì)

任華

班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是聯(lián)系各科教師和學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁，班主任的工作對一個(gè)班集體起著舉足輕重的作用。班主任的工作是瑣碎的、繁重的，要當(dāng)好一個(gè)班主任也是一件不容易的事。我從1994年起就開始做班主任，到現(xiàn)在二十幾個(gè)年頭了，一直兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地工作，積累了一些班主任工作經(jīng)驗(yàn)，下面和大家一起分享。

一、勤到班，多監(jiān)督

要培養(yǎng)一個(gè)良好的班集體，班主任就應(yīng)該做到勤落班、多監(jiān)督，從一些細(xì)小的事情抓起。我每天早上都提前上班，檢查學(xué)生的清潔情況，在我的監(jiān)督下，學(xué)生很快就完成清潔任務(wù)，然后回到教室早讀。如果老師不監(jiān)督的話，學(xué)生就會(huì)在掃地時(shí)玩耍、嬉戲，等到上課鈴響了都還沒掃完，久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成拖拖拉拉的壞習(xí)慣，這樣的話，班集體就很難管了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不良現(xiàn)象立刻指出來，讓學(xué)生及時(shí)改正，一定要把它扼殺在“搖籃”里。學(xué)校每天中午都安排了午練時(shí)間，我不定時(shí)地進(jìn)行檢查，看誰在講閑話，看誰在做小動(dòng)作，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就對他們進(jìn)行處罰，這樣學(xué)生就會(huì)害怕三分，不敢違反紀(jì)律了，所以不管是自習(xí)課還是午練時(shí)間，我們班都是比較安靜的。每天放晚學(xué)后，我還要檢查學(xué)生有沒有關(guān)電，有沒有關(guān)好門窗，窗簾有沒有落下。把這些小事抓好了，管理班集體也就輕松多了。

二、多表揚(yáng)，多贊美

有位哲學(xué)家說過：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物是一種成功的感覺，只要他獲得了成功，不管大小，都會(huì)渴望下一次成功?！笔茄剑硕际窍矚g贊美的，更不用說學(xué)生了，有時(shí)贊美學(xué)生一句比批評他十句還管用。有時(shí)，教師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句贊美的言語，一個(gè)會(huì)意的微笑，一次耐心的輔導(dǎo)，比起一味的灌輸、傳授更加讓學(xué)生怦而心動(dòng)。上課時(shí)，我時(shí)刻都在尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，一有發(fā)現(xiàn)就大力表揚(yáng)。如果學(xué)生回答問題很精彩，我通常會(huì)說：“你真棒！”“你的回答太精彩了！”“你真聰明！”“你真是同學(xué)們的榜樣！”等等，如果是學(xué)習(xí)成績欠佳的同學(xué)，我經(jīng)常會(huì)提一些簡單的問題讓他們回答，讓他們找到讀書的樂趣，同時(shí)還時(shí)常鼓勵(lì)他們、表揚(yáng)他們，差不多每堂課我都會(huì)表揚(yáng)學(xué)生，看著他們那自豪的神情和熱情高漲的情緒，我心中暗自欣喜。在我的表揚(yáng)聲中，我們班的學(xué)習(xí)成績悄悄地進(jìn)步了，在期末考試時(shí)，我們班由原來的倒數(shù)第三名一躍而上，考到全鎮(zhèn)的第四名。

三、多關(guān)心學(xué)生

愛是教育的前提，教師不但要傳授知識(shí)給學(xué)生，還要像媽媽一樣關(guān)心自己的學(xué)生。當(dāng)天氣轉(zhuǎn)熱時(shí)，我就提醒學(xué)生少穿點(diǎn)衣服，當(dāng)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，我又叮囑學(xué)生要添加衣服，注意保暖，以免感冒。有時(shí)候?qū)W生的作業(yè)本松脫了，我就幫他們釘好。如果學(xué)生生病了，我就及時(shí)通知家長或親自帶學(xué)生去看病。我們班的夏華堅(jiān)同學(xué)因?yàn)榱籼?，趕不及回家吃飯，我就為他買來一碗熱氣騰騰的米粉。我們班一位男生，從小有偷拿別人東西的不好習(xí)慣。有一次，他又偷拿了同學(xué)的幾支筆，知道這件事以后，我并沒有在班上批評他，而是把他叫到教室外與他單獨(dú)談。誰知，我剛一說起這事，他就馬上否認(rèn)，見他一副“打死不認(rèn)賬”的樣子，我停了一會(huì)，然后耐心地開導(dǎo)他，語重心長地說：“做人要誠實(shí)，老師喜歡誠實(shí)的學(xué)生，不喜歡說謊的學(xué)生。如果是你做了，那你就承認(rèn)，只要你肯認(rèn)錯(cuò)，我就不再追究。但我查出來是你的話，那你就要受重罰了?！苯?jīng)過一番促膝談心之后，他終于認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)把那幾支筆還給了同學(xué)，還向同學(xué)賠禮道歉。后來，我有時(shí)會(huì)送給他一支筆或送他一個(gè)作業(yè)本，他再也沒有拿過同學(xué)的東西了。

四、培養(yǎng)班干部

班干部是幫助處理班級事務(wù)的重要幫手，是班主任的左手右臂，培養(yǎng)一批得力的班干部能大大減輕班主任的負(fù)擔(dān)，還能提高班級的管理質(zhì)量，也能提高學(xué)生的辦事能力、執(zhí)行能力。選好班干部以后，我會(huì)對他們的工作進(jìn)行監(jiān)督，定期檢查執(zhí)行情況，看看他們的工作是否合理，對他們工作中存在的不足馬上改正，定期召開班干部會(huì)議，對班干部的工作做一個(gè)總結(jié)。并不是每個(gè)班干部都那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)班干部出現(xiàn)問題的時(shí)候，班主任也要及時(shí)處理。我們班有一個(gè)小組長，我叫她負(fù)責(zé)收她們小組的作業(yè)，她耍小聰明，只收別人的作業(yè)，自己卻不交。我問她：“你們小組的作業(yè)齊了嗎？”她非常爽快地回答我 ：“齊了。”我一數(shù)，差一本，再點(diǎn)名字，就差組長的名字。我把她叫到辦公室嚴(yán)厲地批評了一頓并及時(shí)教育她如何成為一名合格的班干部。后來我布置的工作她都認(rèn)真完成，成了我的得力助手。

五、想辦法，抓學(xué)習(xí)

班主任不但要管理好班務(wù)，教育好學(xué)生，還要努力提高班的學(xué)習(xí)成績。因?yàn)閷W(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而教師的主要任務(wù)是教學(xué)。學(xué)生的基礎(chǔ)差，我就從基礎(chǔ)抓起，時(shí)間不夠，就利用中午吃飯的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)學(xué)生。我們班由好幾個(gè)成績不太好的學(xué)生都在學(xué)校搭食，我就叫他們每天中午吃完飯來宿舍幫他們補(bǔ)課，經(jīng)過一段時(shí)間的補(bǔ)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)成績都有不同程度的提高。剛剛升上三年級，寫作文成了學(xué)生們最頭疼的事，他們不知道怎樣才能把事情寫具體，怎么辦呢？作文分在考試中占30分呀，如果作文不過關(guān)，成績肯定提不上去。后來我想了一個(gè)辦法，在寫作文《第一次洗衣服》時(shí)效果也不太理想，學(xué)生寫不出自己洗衣服的過程。于是，我要求每一個(gè)學(xué)生都要在家洗一次衣服。第二天上課，我又找來一桶水和一件衣服，我一邊演示一邊讓學(xué)生注意觀察我是怎樣洗衣服的，并用語言表達(dá)出來。經(jīng)過這樣的演示和口頭訓(xùn)練后，我再讓學(xué)生重寫這篇作文，效果立竿見影，基本上都能把洗衣服的過程寫具體。

班主任工作看起來簡單，但做起來也不是件容易的事，需要默默無聞地付出，需要勤勤懇懇地堅(jiān)守。在漫長的教育工作中，作為教育者的我們要有愛心、耐心，“靜待花開”。努力做到服從而不盲從，奉命而不唯命，善上而不唯上，主動(dòng)而不盲動(dòng)，融合而不迎合，爭當(dāng)一名人人愛戴的優(yōu)秀班主任。