李容好

【摘要】愛是一個人成長道路上的推動劑和營養(yǎng)劑，有助于促進(jìn)學(xué)生的健康成長。教師在對學(xué)生進(jìn)行管理教育時，一定要從內(nèi)心出發(fā)，廣泛和真誠的對學(xué)生進(jìn)行愛的教育，教師要從學(xué)習(xí)指導(dǎo)、情感投資、人格熏陶、鍛煉平臺等方面入手，將愛的教育滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中，做學(xué)生的良師益友，提高愛的教育的針對性。

【關(guān)鍵詞】班主任;愛的教育;健康成長

時代是不斷發(fā)展的，對學(xué)生的綜合素質(zhì)的要求也在不斷地提高和更新，班主任作為學(xué)生在學(xué)校生活中的密切交流者和密切接觸者，要明確教師自身的職責(zé)，推行愛的教育。教師要以提高學(xué)生全面素質(zhì)為主，對學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和生活行為進(jìn)行有效的引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念，不僅可以為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活奠定一個良好的基礎(chǔ)，還可以凸顯班主任素質(zhì)教育的理念，幫助學(xué)生的健康成長。筆者任職于一所具有百年歷史的名校，以“嚴(yán)、勤、創(chuàng)、美”為辦學(xué)宗旨，推行愛的教育。“春風(fēng)化雨澤萬物，愛的教育潤心田”是筆者育人工作的基本原則和追求。

一、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，愛要增加一點(diǎn)

隨著我國當(dāng)前素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，對于班主任日常的班級管理工作來說，提出了諸多的新要求，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，開展愛的教育，學(xué)生由于年齡的因素，在認(rèn)知能力和明辨是非能力方面還存在著諸多的不足。所以在日常生活中，學(xué)生在面對一些信息時無法進(jìn)行正確的分辨，假如學(xué)生受到一些消極信息影響的話，那么會產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果，因此教師要從一些細(xì)節(jié)性的地方入手，對學(xué)生的思維和認(rèn)知進(jìn)行良好的引導(dǎo)以及培育，從而為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活奠定一個良好的基礎(chǔ)?？芍^“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師要充分的發(fā)揮職業(yè)道德和人文關(guān)懷，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行愛的引導(dǎo)，讓學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受到來自教師的關(guān)懷。

在班級教學(xué)中經(jīng)常會看到一些學(xué)生做和課堂學(xué)習(xí)無關(guān)的事，對于這種學(xué)生來說，教師一定要用愛去引導(dǎo)，用愛去關(guān)懷，充分地肯定學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。教師在班級教學(xué)的過程中，假如看到這名學(xué)生在畫畫，這時不要對學(xué)生進(jìn)行過多地批評，教師要抓住這個機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，可以慢慢地走到這名同學(xué)身邊，認(rèn)真地欣賞這名同學(xué)所“創(chuàng)作”的作品，向?qū)W生說：“你畫的很不錯嘛，說明是很有天賦的，那么，為什么不盡可能的在學(xué)習(xí)上做的出色呢？老師相信你有這個能力和實(shí)力做的出色?！彪m然這名學(xué)生并不能在簡短的時間內(nèi)改正這一錯誤行為，但是在這名學(xué)生的心中，已經(jīng)收獲了一些感動?？梢宰屵@名學(xué)生負(fù)責(zé)班級的美化工作，學(xué)生在美化班級時，要加強(qiáng)和這名學(xué)生之間的溝通以及交流，假如學(xué)生在繪畫的過程中出現(xiàn)不耐心的情況的話，那么教師可以親自示范，并且通過一個眼神向?qū)W生傳達(dá)鼓勵，使學(xué)生可以在教師的引領(lǐng)下，更加耐心地完成班級美化工作。

通過這種細(xì)節(jié)性的管理，教師將愛的教育滲透到學(xué)生的日常生活中，使學(xué)生可以充分地感受到來自班主任的愛，并且學(xué)生也會真正地愛上自己的班集體，把班主任當(dāng)做自己的知心朋友，這樣一來有助于提高愛的教育的有效性，學(xué)生也會養(yǎng)成積極向上的良好品質(zhì)。

二、情感投資，愛要優(yōu)先一點(diǎn)

班主任在日常班級管理工作中，要對學(xué)生的約束能力和自制能力進(jìn)行良好的培育，不僅可以為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定一個良好的基礎(chǔ)，還可以保證每個學(xué)生更加自覺地遵守教師所制定出來的規(guī)章制度，使學(xué)生朝著一個正確的方向進(jìn)行成長。在班級管理中，教師要充分地尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極地參與到班級管理工作中。我國近代教育家夏丏尊說過：“教育之沒有感情，沒有愛，如同池塘沒有水一樣?！彼园嘀魅卧诎嗉壒芾碇?，要保持一顆赤誠的愛心，用愛滋潤孩子們的心田，用愛心點(diǎn)燃一顆純潔的靈魂。

例如，在班級中有一名女生，學(xué)習(xí)成績都是比較好的，和其他學(xué)生關(guān)系也是比較融洽的，是老師眼中的好學(xué)生，可是等到后來發(fā)現(xiàn)這名同學(xué)在課上注意力并不集中，有時還若有所思，這時要對學(xué)生的這一行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)以及關(guān)注?？梢栽谡n后和這名女生進(jìn)行交流，認(rèn)真地詢問是不是有心事。在一開始，這名女生并沒有和教師進(jìn)行全面的溝通，接著要給這名同學(xué)講道理：“家長送我們到學(xué)校就是好好讀書，都希望可以金榜題名，但是如果這段時間心思不專一的話，那么成績就會下降，父母都是很不容易的，每天起早貪黑……”通過這種教育，可以讓這名女生將自己的心事和教師進(jìn)行溝通和交流，在溝通中要和這名女生說：“家長都是非常辛勞的，我們有什么理由荒廢時光呢？”告訴這名女生學(xué)習(xí)是比較重要的，并且時光也不能白白的流逝，一定要為今后的長遠(yuǎn)做打算。在向?qū)W生說完這句話之后，學(xué)生就會若有所思，及時地糾正自身在行為和思想方面的不正確的地方，從而讓學(xué)生在愛的教育中提高自我管理的能力，也在一定程度上讓學(xué)生認(rèn)識到班主任班級管理的辛苦。

三、人格熏陶，愛要深入一點(diǎn)

愛因斯坦曾說：“只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！睂W(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活的過程中接觸到最多的角色就是班主任，所以，班主任在對學(xué)生進(jìn)行愛的教育時，一定要完善自身的人格，利用自身高尚的人格在潛移默化中影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價值觀念。班主任在班級管理中一定要注意自己的形象，以身作則，并且做好表率。班主任的以身作則對于學(xué)生來說就是無聲的指導(dǎo)，猶如一粒種子在播撒之后會進(jìn)入到學(xué)生的心田，生根發(fā)芽，開花結(jié)果，對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生非常深刻的影響。

班主任愛學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，將學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，和學(xué)生一起感受喜怒哀樂。當(dāng)氣溫驟降時，班主任在自身感到寒冷的同時，在課堂中要提醒學(xué)生多穿一件衣服，當(dāng)班級中那個同學(xué)生日到了，班主任要微笑著送上一張賀卡，在節(jié)假日，班主任也可以要求學(xué)生一起去春游或者是探險。對于一些有條件的學(xué)校來說，班主任在日常班級管理中可以帶領(lǐng)學(xué)生去當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)老院，讓學(xué)生們積極地和老人們進(jìn)行互動，班主任在養(yǎng)老院中要做好充分的表率作用，學(xué)會尊重和關(guān)心養(yǎng)老院的爺爺奶奶，可以給養(yǎng)老院的爺爺奶奶捶捶腿捏捏肩，在學(xué)生照顧這些爺爺奶奶時，要向?qū)W生說：“父母也有老的一天，同學(xué)們想好要怎么照顧父母了嗎？”使學(xué)生可以想到對自己做過最感動的事，增強(qiáng)對父母的愛，相信每個學(xué)生也會從內(nèi)心真正的尊敬這些爺爺奶奶。通過這樣潤物細(xì)無聲的情感交流和愛的教育，就可以讓學(xué)生樹立正確的思想觀念，在教師的引導(dǎo)下注意自身的日常行為。

四、鍛煉機(jī)會，愛要多給一點(diǎn)

在班級管理工作中，教師要加強(qiáng)對班級后進(jìn)生的給予以及關(guān)懷，在課堂教學(xué)的過程中，對于一些簡單的問題來說，教師可以讓這部分后進(jìn)生來回答，充分的肯定和發(fā)現(xiàn)這部分后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。

例如，一些后進(jìn)生舞蹈能力是比較強(qiáng)的，教師可以鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的一些比賽，學(xué)校的舞蹈比賽分為表演和知識兩個部分，教師可以為這名同學(xué)爭取比賽的資格，當(dāng)看到來自教師的關(guān)注之后，這個學(xué)生的積極性是比較高的，并且自信地說一定會為班級爭得榮譽(yù)，在表演比賽中果然不負(fù)眾望，拿了第1名，單是在知識考核環(huán)節(jié)中，這名同學(xué)拿到了倒數(shù)的分?jǐn)?shù)，總分未能取得第一，這時這名同學(xué)是非常失望的，這時要對學(xué)生說：“通過參加這一比賽有什么感想呢？”學(xué)生會回答：“想做一名好的舞蹈家，但會舞蹈是不行的，還要掌握一些知識才行?！碑?dāng)學(xué)生向教師說完這句話之后，要給這名同學(xué)一個眼神上的鼓勵。在后續(xù)學(xué)習(xí)的過程中，這名同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性會得到有效的提高，所以教師要運(yùn)用客觀的眼光全面的看待自己的學(xué)生，用愛心去做我們從事的教育事業(yè)。

五、結(jié)束語

“我當(dāng)作太陽，有燃燒有迸發(fā)，為你們帶來熱力四射的光亮;我當(dāng)作領(lǐng)頭的大雁，在萬里晴空與你們展翅共翱翔?！痹诎嘀魅嗡_展的愛的教育中，應(yīng)當(dāng)感受到愛是教育的源泉，也是教育成功的基礎(chǔ)，教師要用心真正地了解和關(guān)愛學(xué)生，用信任溫暖學(xué)生，用人格打動學(xué)生，用愛的教育詞語，學(xué)生的心田感染學(xué)生的情緒，使學(xué)生更加自信和自強(qiáng)不息，教育的成功需要教師深深的愛。

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