淺談英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力

盛春霞　王玉軍

【摘要】在初中英語教學(xué)中要有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，就要與現(xiàn)實生活緊密相連，遵循創(chuàng)造性原則，結(jié)合實際情況，敢于打破傳統(tǒng)英語教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變觀念，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，進一步激發(fā)學(xué)生的積極性與興趣，讓每一個學(xué)生都積極主動參與、主動獨立思考、自主大膽創(chuàng)造，掌握獲得一定的英語基礎(chǔ)新知識，培養(yǎng)學(xué)生的新技能，使每個學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展和進步，培養(yǎng)他們的觀察、記憶、思維、創(chuàng)造、想象力，積極發(fā)展他們的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】初中英語教學(xué)? 創(chuàng)新意識? 創(chuàng)新思維? 創(chuàng)新精神? 創(chuàng)新能力

【中圖分類號】G633.41 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）11-0096-01

在初中英語教學(xué)中要有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，就要與現(xiàn)實生活緊密相連，遵循創(chuàng)造性原則，結(jié)合實際情況，敢于打破傳統(tǒng)英語教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變觀念，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，進一步激發(fā)學(xué)生的積極性與興趣，讓每一個學(xué)生都積極主動參與、主動獨立思考、自主大膽創(chuàng)造，掌握獲得一定的英語基礎(chǔ)新知識，培養(yǎng)學(xué)生的新技能，使每個學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展和進步，培養(yǎng)他們的觀察、記憶、思維、創(chuàng)造、想象力，積極發(fā)展他們的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。下面結(jié)合實際情況和多年的教學(xué)經(jīng)驗，抓住如何在實際初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，簡單談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê腕w會。

一、什么是創(chuàng)造力？

創(chuàng)造力是一種思維的智力活動，有新穎、獨特的本質(zhì)特點，是人們根據(jù)一定目的、計劃，對已積累掌握的知識和經(jīng)驗進行科學(xué)合理的加工和創(chuàng)造，產(chǎn)生新認識、新知識，并且創(chuàng)造新事物的能力。

二、激發(fā)調(diào)動興趣 ，有效培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

在初中英語教學(xué)中應(yīng)積極開展創(chuàng)造性活動，提倡教學(xué)平等，重視開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。就要設(shè)計生動形象的教學(xué)情景，不斷有效激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望和學(xué)習英語的濃厚興趣 ，發(fā)展學(xué)生積極的創(chuàng)新思維，想方設(shè)法對學(xué)生要加強啟發(fā)誘導(dǎo)，活躍氣氛，多提問有關(guān)學(xué)生發(fā)散性思維的問題，熱情鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難、大膽猜想，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習英語的積極性，讓學(xué)生積極主動多思考多想辦法，敢想、敢說、敢做，解決問題，從繁瑣的死記硬背中解放出來，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生積極獨立思考、觀察和研究， 主動參與學(xué)習， 自主接變知識，主動學(xué)習、發(fā)展，允許學(xué)生自由討論、團結(jié)合作、互幫互助，大膽積極發(fā)表自己的看法和見解，勇于創(chuàng)新，及時鼓勵表揚學(xué)生，讓學(xué)生有機會對某些事物產(chǎn)生興趣，有思想思考，有條件和時間親身實踐，從而實際接觸自然和社會，有效培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

在實際教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新意識，就要運用錄音、錄像、幻燈片等信息技術(shù)手段及豐富多彩的方式，幫助學(xué)生消除他們的消極心理因素，設(shè)計生動形象的學(xué)習情景，豐富拓展教學(xué)內(nèi)容， 為學(xué)生提供充足的學(xué)習英語的相關(guān)文化材料， 創(chuàng)設(shè)高效、逼真的英語語言的學(xué)習環(huán)境，生動直觀形象地讓學(xué)生感知和認識英語知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的強烈求知欲和積極性，對于教材中比較難記的英語單詞，難學(xué)難懂、枯燥乏味的英語語法，難背比較冗長的英語課文，要深入淺出地講解，采用生動形象具體的事例進行分析理解，對于學(xué)生給出的奇思妙想的答案，要進行及時的鼓勵和表揚，樹立學(xué)生的自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

三、轉(zhuǎn)變優(yōu)化方法，有效培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

在素質(zhì)教育要求下的初中英語教學(xué)中要有效改變優(yōu)化教育方法，靈活運用豐富多彩的方法，有效激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，動手實踐能力和思維想象力。實際教學(xué)時要充分相信學(xué)生，敢于放手，讓學(xué)生自由想象，引導(dǎo)并激勵學(xué)生運用所學(xué)的知識，大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生積極主動學(xué)習、自主思考探究，敢于創(chuàng)新，可有效利用信息技術(shù)手段，通過一些精彩的英語原聲電影或原聲短劇等改變死記硬背的方法，或充分運用生活化的資源，來激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習興趣、好奇心和學(xué)習動力，豐富教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變優(yōu)化方法，使學(xué)生生動直觀的接受知識、理解知識、掌握知識，有意識激活和提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。例如：在學(xué)習英語中的虛擬語氣時，以“What would you do if you won a lottery？”進行設(shè)計問題，鼓勵學(xué)生進行大膽想象，敢于創(chuàng)新，積極回答。讓學(xué)生分組討論交流，使學(xué)生相互啟發(fā)、相互幫助，激發(fā)創(chuàng)新思維，很多同學(xué)都積極踴躍回答提問：“I would buy a car if I won a lottery.”“I would travel around the world…”“I would help the poor …”“I would go to the moon …”“I would buy a spaceship…”通過這樣的方式，學(xué)生會大膽想象，靈活創(chuàng)新運用語言知識，摸索、探究解決新問題，理解掌握并記憶新知識，使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了最大限度的發(fā)散與發(fā)展，同時使學(xué)生輕松愉快地理解掌握了虛擬語氣的結(jié)構(gòu)，也有效培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。

總之，在實際英語教學(xué)中要善于從實際出發(fā)，緊密結(jié)合創(chuàng)新教育理論，努力引導(dǎo)學(xué)生大膽想象、敢于創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，開發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

參考文獻：

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