創(chuàng)新思路，立德樹(shù)人

牛雪琴

摘 要：初中階段的學(xué)生正處于青春期，身心快速發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)生德育思想的關(guān)鍵時(shí)期，班主任不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的參與者，更是幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)者。要重視班主任對(duì)學(xué)生的管理和教育，積極參與其中并提出適用的觀點(diǎn)和倡議，讓學(xué)生在德育教學(xué)中健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中時(shí)期 新時(shí)代 德育工作 創(chuàng)新方法

初中階段是學(xué)生性格養(yǎng)成的重要時(shí)期，極易產(chǎn)生叛逆心理，所以要更加重視對(duì)中學(xué)生的道德教育。在新時(shí)期的背景下，社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高，傳統(tǒng)的教育方式已顯力不能及，因此學(xué)校要積極組織班主任不斷創(chuàng)新德育工作的理念和方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，讓正處于青春期的學(xué)生受到良好的素質(zhì)教育，為我國(guó)新時(shí)期發(fā)展提供人才。

一、不容樂(lè)觀的德育工作現(xiàn)狀

1.部分學(xué)校的德育工作質(zhì)量較低

主要原因是班主任缺乏對(duì)德育工作的重視。中學(xué)時(shí)期的學(xué)生處于發(fā)展階段，思想尚不成熟，容易受到外界的干擾引誘。學(xué)生大多數(shù)的時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)，與老師相處的時(shí)間較長(zhǎng)，因此班主任的德育工作尤顯重要。如今部分老師仍將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在知識(shí)的傳授上，忽視了德育工作的重要性，致使德育工作效率低，這既不利于中學(xué)生的身心發(fā)展，也不利于學(xué)校德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.部分班主任樹(shù)立的德育目標(biāo)與實(shí)際情況脫節(jié)

在德育教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生之間分享理想和目標(biāo)是最多利用的手段。但實(shí)際情況是，初中生各方面發(fā)展尚不成熟，對(duì)自己的理想和未來(lái)發(fā)展的目標(biāo)仍處于迷茫的狀態(tài)，難有清楚的認(rèn)知，班主任引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)顯然不符合實(shí)際，只會(huì)使德育目標(biāo)流于形式，對(duì)中學(xué)生所起的積極作用不大，更難以收到良好的德育效果。

3.德育工作效率低的原因之一是班主任的德育理論水平低

他們不僅沒(méi)有認(rèn)識(shí)到德育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要性，而且還認(rèn)為德育工作僅是一種表面形式的錯(cuò)誤觀念。德育是促進(jìn)學(xué)生各方面發(fā)展的核心支柱，只有班主任增強(qiáng)德育工作的能力并重視自身的德育素養(yǎng)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，以健康的心態(tài)來(lái)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。因此班主任要加強(qiáng)自身的德育素養(yǎng)，積極參與培訓(xùn)，改變錯(cuò)誤觀念。

二、班主任進(jìn)行德育工作的創(chuàng)新策略

1.班主任要更新德育理念

班主任作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，要不斷更新教學(xué)觀念，讓學(xué)生真正地理解德育理念。

第一，注重師生平等的理念。例如，身處叛逆期的中學(xué)生難免會(huì)和家長(zhǎng)產(chǎn)生矛盾，這會(huì)影響學(xué)生上課的心情，學(xué)習(xí)效率降低，有的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、開(kāi)小差、甚至課上睡覺(jué)等情況。這時(shí)班主任要及時(shí)了解相關(guān)的情況，在與學(xué)生談話時(shí)要改掉以往謾罵、諷刺的態(tài)度和方式，要尊重學(xué)生，讓學(xué)生既能合理地釋放消極情緒，也能理解父母的良苦用心，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第二，注重實(shí)踐活動(dòng)的作用。例如，學(xué)?？梢越M織班主任帶領(lǐng)各班學(xué)生定期去社區(qū)進(jìn)行公共服務(wù)，把學(xué)生分成不同目的地的小組，有的小組可以去養(yǎng)老院與老人談心、表演娛樂(lè)節(jié)目、分享趣事，讓他們感受到身邊的快樂(lè)，有的小組可以去幫助街邊的環(huán)衛(wèi)工人，夏天送水，冬天圍巾，讓他們減輕負(fù)擔(dān)并且感受到社會(huì)的溫暖。

2.開(kāi)展德育相關(guān)的班級(jí)文化

班級(jí)文化是班級(jí)凝聚力的重要體現(xiàn)，建立良好的班級(jí)文化可以在無(wú)形中影響著學(xué)生的一言一行，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。因此班主任要?jiǎng)?chuàng)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)的班級(jí)文化，在進(jìn)行德育的過(guò)程中，保持良好的教室環(huán)境。教室環(huán)境的好壞影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的精神和心情，一個(gè)干凈、有條理的班級(jí)文化能給學(xué)生帶來(lái)更佳學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。同時(shí)也要注重班級(jí)衛(wèi)生，做到窗戶勤通風(fēng)，地上無(wú)垃圾，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也可以讓學(xué)生在上課時(shí)集中注意力，提高課堂效率。

班主任要注重集體主義精神和榮辱觀念的培養(yǎng)，在學(xué)校各種活動(dòng)和競(jìng)賽中可以深刻地體現(xiàn)這些精神，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫徹到班級(jí)文化中，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，也能引導(dǎo)學(xué)生向好發(fā)展。

3.樹(shù)立正確的德育目標(biāo)

在新時(shí)期，班主任實(shí)施德育教學(xué)的過(guò)程中，要改變以往只注重理論知識(shí)傳授的觀念，注重培育學(xué)生的德育思想。

首先要樹(shù)立正確的德育目標(biāo)，班主任要做到在傳授學(xué)生知識(shí)的基礎(chǔ)上，提升德育觀念，讓中學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)的過(guò)程中能自獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題，有一定的判斷能力、解決問(wèn)題的能力和自我反省能力，在處理每個(gè)困難后總結(jié)和豐富自己的閱歷，從而提高德育教育的實(shí)效性。班主任要將學(xué)生所接觸的道德認(rèn)知轉(zhuǎn)換為道德行為，能為社會(huì)發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)要密切關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，與同學(xué)積極分享解壓的方式，讓學(xué)生即使遇到再大的困難，都會(huì)具備健康良好的心理素質(zhì)。樹(shù)立正確的德育目標(biāo)，可以正確引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，達(dá)到開(kāi)展德育工作的目的。

綜上所述，可以明確進(jìn)行德育工作對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的重要性。這不僅是班主任的工作，也是學(xué)生日常生活中所要堅(jiān)守的標(biāo)準(zhǔn)，只有班主任日常督促和引導(dǎo)，讓德育觀念成為中學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中必不可少的一部分，才能提高進(jìn)行德育工作的實(shí)效性?？傊?，在初中這一“三觀”養(yǎng)成的重要時(shí)期，一定要使學(xué)生受到正確價(jià)值觀的引導(dǎo)。班主任要發(fā)揮主導(dǎo)作用，從根本上改變落后的觀念，積極創(chuàng)新教育理念，要以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，通過(guò)多種方式讓德育滲透到生活和學(xué)習(xí)中，為祖國(guó)的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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