小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作水平的提升對(duì)策

陳亞歲

【摘 要】 對(duì)于小學(xué)生語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作能力是非常重要的一項(xiàng)能力。如何提高學(xué)生們對(duì)于寫(xiě)作的技巧以及對(duì)策，是當(dāng)前需要注重和學(xué)習(xí)的。小學(xué)生們?cè)谛W(xué)時(shí)期，各項(xiàng)能力都處于發(fā)展階段，這個(gè)階段，需要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，以便于后期的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)生語(yǔ)文 ?語(yǔ)文寫(xiě)作水平 ?提升對(duì)策

幫助小學(xué)生們養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，培養(yǎng)寫(xiě)作能力是語(yǔ)文教學(xué)中需要注重的東西。更好地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行寫(xiě)作，一方面可以提高學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的敏感性，一方面可以學(xué)習(xí)其他學(xué)科方面的知識(shí)和能力。

1. 激發(fā)學(xué)生們的興趣

對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，需要不斷地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)才是最為有效的。興趣才是最好的老師，讓學(xué)生們進(jìn)行一定的興趣培養(yǎng)，對(duì)于寫(xiě)作有一個(gè)明確正確的認(rèn)識(shí)是很重要的。比如，老師們可以讓學(xué)生們選擇一些自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，題材不限，這樣可以讓學(xué)生們從自己喜歡的內(nèi)容入手，培養(yǎng)興趣，更加深刻地進(jìn)行寫(xiě)作。

2. 形成小組學(xué)習(xí)

形成小組學(xué)習(xí)對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)也是非常有必要的。小組學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中不斷地進(jìn)行互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他人的寫(xiě)作角度，互相進(jìn)行探討，尋找更加適合的寫(xiě)作內(nèi)容。小組學(xué)習(xí)模式還可以幫助學(xué)生們建立起完善的寫(xiě)作機(jī)制，幫助學(xué)生們積累一定的知識(shí)和寫(xiě)作素材，當(dāng)集合所有人的寫(xiě)作素材，就可以豐富寫(xiě)作內(nèi)容。小組學(xué)習(xí)可以探討學(xué)生們的寫(xiě)作習(xí)慣，互相學(xué)習(xí)他人的寫(xiě)作技巧，在互動(dòng)學(xué)習(xí)中不斷地充實(shí)自己和積累自己，不斷地尋找自己最適合的寫(xiě)作模式和方法，以此保證寫(xiě)作的正常進(jìn)行。

3. 增加學(xué)生們的閱讀量

在寫(xiě)作過(guò)程中要注重提高學(xué)生們的閱讀量，寫(xiě)作并非一朝一夕可以寫(xiě)出來(lái)的，寫(xiě)作需要進(jìn)行一定程度的積累，注重從生活中發(fā)現(xiàn)一些適合的寫(xiě)作內(nèi)容，激發(fā)一定的靈感，才能夠進(jìn)行寫(xiě)作。增加學(xué)生們的閱讀量，可以幫助學(xué)生們積累一定的知識(shí)，保證在寫(xiě)作過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)一些極端情況，在寫(xiě)作的時(shí)候也能夠有足夠的、豐富的素材可以利用。比如 老師們可以積極倡導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行閱讀，在課堂上留一些時(shí)間給學(xué)生們進(jìn)行閱讀積累，對(duì)一些好的優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容進(jìn)行摘抄。

4. 提高教學(xué)質(zhì)量

提高教學(xué)質(zhì)量也是學(xué)生們需要的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。對(duì)于老師們，應(yīng)當(dāng)注意在課堂教學(xué)的過(guò)程中，如何提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的提高可以讓學(xué)生們更好地接受所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。有的老師們認(rèn)為寫(xiě)作很枯燥無(wú)味，或者認(rèn)為寫(xiě)作不重要，這些都是一些錯(cuò)誤的認(rèn)知，需要老師們及時(shí)進(jìn)行改正，并且積極帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行寫(xiě)作，并且不斷地豐富和充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

5. 注重課堂氛圍

注重課堂氛圍也是老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的。好的課堂氛圍可以營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生們提高學(xué)習(xí)效率。良好的課堂氛圍對(duì)于學(xué)生們寫(xiě)作來(lái)說(shuō)具有很重要的積極作用。對(duì)于小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，需要進(jìn)行合適的引導(dǎo)，避免他們產(chǎn)生消極抵觸情緒，影響寫(xiě)作能力的提高。良好的課堂氛圍是學(xué)生們進(jìn)行寫(xiě)作的必要條件，一個(gè)消極的寫(xiě)作氛圍，不僅不會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行寫(xiě)作，反而還會(huì)讓學(xué)生們對(duì)于寫(xiě)作產(chǎn)生消極情緒，這樣對(duì)于學(xué)生們培養(yǎng)寫(xiě)作能力是百害而無(wú)一利的。

6. 作文教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合，單純的理論教學(xué)難以讓學(xué)生們產(chǎn)生對(duì)于寫(xiě)作的正確、真實(shí)的認(rèn)識(shí)，反而會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們產(chǎn)生距離，從而抵觸學(xué)習(xí)寫(xiě)作。將寫(xiě)作與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，可以讓學(xué)生們更好地懂得學(xué)習(xí)寫(xiě)作的重要性，并且一定程度上激發(fā)學(xué)生們的興趣和寫(xiě)作熱情，讓學(xué)生們主動(dòng)自發(fā)地?zé)釔?ài)寫(xiě)作，培養(yǎng)寫(xiě)作的良好習(xí)慣。比如，老師們可以舉辦一些線下互動(dòng)，讓學(xué)生們寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于生活中的點(diǎn)滴事件，然后進(jìn)行評(píng)比，或者積極倡導(dǎo)學(xué)生們參與一些寫(xiě)作活動(dòng)和比賽，在這些比賽中尋找更好的、適合自己的寫(xiě)作方式。

7. 學(xué)會(huì)觀察，吸收教材

對(duì)于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，最重要的就是要學(xué)會(huì)觀察，懂得吸收教材，在寫(xiě)作過(guò)程中學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，更好地豐富寫(xiě)作內(nèi)容和形式。教材結(jié)合了學(xué)生們的發(fā)展情況，也集合時(shí)代發(fā)展的要求，讓學(xué)生們可以結(jié)合自身和實(shí)際情況進(jìn)行寫(xiě)作，這樣既可以提高學(xué)生們的寫(xiě)作能力，還可以豐富學(xué)生們的寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生們自發(fā)地?zé)釔?ài)寫(xiě)作。

8. 小結(jié)

對(duì)于小學(xué)生們來(lái)說(shuō)，需要不斷地進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生們達(dá)到預(yù)定的寫(xiě)作目標(biāo)。寫(xiě)作對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)跟發(fā)展來(lái)說(shuō)，都是極為重要的。教師利用一些有效的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)策略，幫助學(xué)生們更好的進(jìn)行寫(xiě)作，利用寫(xiě)作更好地提高學(xué)生各方面的能力。

參考文獻(xiàn)

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