高校后勤餐飲公司與民營餐飲公司思想政治教育的對比分析

胡雨

摘 要：本文主要探討高校餐飲公司與民營餐飲公司的思想政治教育工作，從思想目標、組織框架結構、教育主體及教育對象、途徑以及手段等方面進行論述，進一步對比分析高校與民營餐飲公司的思想政治教育。

關鍵詞：高校餐飲;民營餐飲;思想政治教育

高校是培育社會接班人的重要基地，民營公司是社會的一個重要組成部分。俗語有云“民以食為天”，可見餐飲公司在現(xiàn)實社會中占據(jù)的位置。飲食文化可以生動體現(xiàn)一個群體信仰以及道德觀念，而飲食品味則反映著個人人品。餐飲公司團隊的政治思想都會直接或間接的影響著飲食者，可見深入分析探討餐飲公司思想政治教育的重要性[1]。下文主要針對高校與民營餐飲公司思想政治教育方面進行相關分析與對比。

1 民營餐飲公司與高校餐飲公司指導思想與目標方面的對比

1.1 民營餐飲公司的政治指導思想與目的

民營餐飲公司的政治指導思想是以中國共產(chǎn)黨最新型實用的理論為基礎，兼容中國特色社會主義道德思想[2]。不同于高校餐飲公司，民營公司主要是以經(jīng)濟利益最大化為目的，這就要求其員工能遵紀守法，做好本職服務工作。

1.2 高校餐飲公司的政治指導思想與目的

高校餐飲作為高校后勤部的一個重要部門，一直遵循中國特色社會主義指導思想，指導高校餐飲政治思想工作，基于社會利益，創(chuàng)造優(yōu)質服務態(tài)度，提高員工整體素質。高校餐飲政治思想指導的最終目的是創(chuàng)建具有先進科學思想并能跟上時代步伐的員工團隊，這也是員工與公司兩者利益共贏的基礎。

2 民營餐飲公司與高校餐飲公司組織框架方面的對比

2.1 民營餐飲公司政治思想教育工作的組織框架

據(jù)了解，受民營餐飲公司發(fā)展歷史與組織規(guī)模相關因素的影響，民營公司尚未健全政治思想教育組織框架，未設立相關黨組織，公司直接以口頭傳教的方式對其員工進行政治思想教育。

2.2 高校餐飲公司政治思想教育工作的組織框架

高校餐飲公司下直接設立中國共產(chǎn)黨支部，中國共產(chǎn)黨支部下設立多個黨小組織。高校餐飲公司進行政治思想教育活動時，主要由黨基層與相關行政部門這兩者同時擔任，且大多數(shù)高校都是由同一領導者同時領導這兩個部門的工作，故高校餐飲公司的政治思想教育工作基本都是直接由黨組織負責開展。

3 兩者間的教育者和教育對象皆不同

3.1 民營餐飲公司的政治思想教育者與教育對象

民營餐飲公司主要以小作坊加工為主發(fā)展起來，公司負責人直接擔任思想政治教育工作人員。因民營餐飲公司自主發(fā)展性的特點，大多數(shù)公司負責人文化程度不高，思想政治水平素質低下，很大程度上影響著民營餐飲公司的思想教育工作，部分高校甚至無相關教育內(nèi)容。民營餐飲公司對員工無太高要求，大多數(shù)員工文化水平較低，思想素質普遍不高。

3.2 高校餐飲公司的政治思想教育者與教育對象

高校餐飲工作的服務群體主要以學生為主，保障食品安全且衛(wèi)生，屬于高校最主要的民生工作，也是其他工作順利且安全穩(wěn)定開展的有利保障，更是高校餐飲公司政治思想教育工作展開的前提條件。高校餐飲公司主要由高校上層部門直接領導開展，工作者都屬于高校優(yōu)秀畢業(yè)生，受過高等文化教育，具有優(yōu)秀思想政治素質以及扎實理論基礎，高校餐飲公司員工大多數(shù)都具有一定專業(yè)水平與實踐經(jīng)驗，且人生閱歷豐富，受過生活各方面的考驗，擁有良好職業(yè)道德，思想素質較高，在工作團隊中起到規(guī)范帶頭作用。

4 兩者間教育途徑以及手段各異

4.1 民營餐飲主要的教育手段及途徑

其一，通過制定相關制度，開展員工思想教育活動，民營餐飲公司主要通過制定相關規(guī)章制度來達到管理員工的最終目的。其二，建立感情樞紐，增強員工團隊精神。在工作過程中，公司領導人主要利用投資感情的方式來打造員工團隊力量，將感情牌融入發(fā)展過程中，憑借個人魅力說服員工，發(fā)展公司團隊精神。大部分公司主干員工與公司負責人都存在一定關系鏈接，以此為基礎，公司員工凝聚力也得到了增強。

4.2 高校餐飲后勤的教育手段以及途徑

首先，積極開展高校黨組織部門活動，提高員工思想素質教育。高校餐飲公司建立了較完整的黨政體系，黨組織借助開展相關思想政治活動，一方面可協(xié)助員工樹立正確科學的“三觀”;另一方面，可對黨干部進行科學思想政治培訓與教育，提高黨干部思想政治素質[3]。其次，設立公司餐飲文化，加強思想政治教育。各個餐飲公司都隱藏著其獨特的餐飲文化，而高校的餐飲文化則依附本校文化，是建設校園文化過程中一個必不可少的內(nèi)容。高校從以下三個文化角度來增強后勤餐飲公司的政治思想教育成效：第一，建立行為文化，規(guī)范餐飲行為制度，進一步加強全體員工思想政治教育。第二，堅持以服務為宗旨的品質文化建設，提高員工工作時的自豪與榮譽感，餐飲工作需要學生基層的參與，與就餐學生保持互動，吸取廣大師生的建議，不斷改善服務質量，保障食品衛(wèi)生安全，增加師生的飲食滿意度與安全感，從而提高餐飲工作者的自豪感與工作積極性，更好地促進餐飲思想政治教育活動的開展。

5 結語

人類具有根據(jù)自己思想改變現(xiàn)實世界的能力，由此可以看出思想政治教育工作在人類社會中存在的重要意義。本文通過對高校餐飲公司與民營餐飲公司的思想政治教育工作不同點進行對比分析，使我們能更深刻了解到餐飲公司的政治思想，及其在工作中的重要作用，為以后順利開展工作鋪設奠基石。

參考文獻：

[1]陳志剛.高校餐飲管理與分析[J].好家長，2018（7）：256.

[2]戴志勛.餐飲企業(yè)服務現(xiàn)代化的途徑探析[J].天工，2018（7）：22-23.

[3]高明.對大學生公寓管理中思想政治教育政策的認識——以長春財經(jīng)學院為例[J].明日風尚，2018，000（013）：177.