淺析高?？爝f包裝綠色回收

趙玲 李秋赫

摘 要：在快遞業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，網(wǎng)購已成為人們的一種消費(fèi)習(xí)慣，但隨之而來的快遞包裝廢棄物造成了嚴(yán)重的資源浪費(fèi)和環(huán)境問題。大學(xué)生作為網(wǎng)購的主力軍，能否做到大學(xué)生快遞包裝的有效回收，對(duì)于此問題的解決至關(guān)重要?；诖?，以四川輕化工大學(xué)為例，通過數(shù)據(jù)分析和實(shí)地調(diào)查剖析高?？爝f包裝回收利用現(xiàn)狀問題，構(gòu)建快遞包裝回收體系，以解決快遞包裝的回收難題。

關(guān)鍵詞：高校; 快遞包裝; 回收站點(diǎn); 綠色快遞回收機(jī)

0 引言

據(jù)國家郵政局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2019年全年快遞服務(wù)企業(yè)業(yè)務(wù)量完成635.2億件，同比增長(zhǎng)25.3%;同時(shí)，快遞包裝消耗量也大大增加，根據(jù)全球性環(huán)保組織綠色和平發(fā)布數(shù)據(jù)，2018年我國共消耗紙質(zhì)類快遞包裝材料856.05萬噸，占總快遞包裝材料的90.95%;塑料類包裝材料為85.18萬噸，占總快遞包裝材料的9.05%。

但是我國目前快遞包裝回收率尚不足10%。并且廢棄快遞包裝材料混入生活垃圾，不僅加大了環(huán)境的承載壓力，也造成社會(huì)管理成本的增長(zhǎng)。因此，快遞包裝的回收與利用是十分有必要的。

1 高?？爝f包裝回收的現(xiàn)狀及問題

本次就網(wǎng)購頻率、快遞包裝回收方式、回收站點(diǎn)的設(shè)置等問題對(duì)川輕

化大學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查，以下從快遞包裝回收利用率、回收體系建設(shè)兩方面分析。

1.1高?？爝f回收率低，但包裝回收支持度高

大學(xué)校園是一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境，網(wǎng)購成為了高校師生購物的主要渠道，由此產(chǎn)生了大量的快遞包裝。以四川輕化工大學(xué)為例，有匯南校區(qū)，營盤校區(qū)以及臨港校區(qū)三個(gè)校區(qū)，全校師生大概為3.9萬，日均派件快遞量為4500件左右。但有調(diào)查報(bào)告顯示，高?？爝f包裝的實(shí)際回收利用率不到20%。在本次調(diào)查同學(xué)們?nèi)绾翁幚砜爝f的包裝紙盒中[1]，如圖1所示，有71名學(xué)生選擇交給宿管回收，18名選擇回收再利用，說明大家對(duì)于快遞包裝回收具有主觀意志，大學(xué)生接受良好的教育，具有較強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，對(duì)快遞包裝回收的支持度較高;除此之外，有部分學(xué)生選擇直接扔進(jìn)垃圾桶和隨生活垃圾一起處理，經(jīng)過調(diào)查，這一部分學(xué)生表示學(xué)?，F(xiàn)在并沒有快遞回收機(jī)制，回收處理不方便，所以沒有搜集處理的習(xí)慣。這也說明了在高校建立回收機(jī)制是十分必要的。

1.2校內(nèi)包裝回收體系不完整

1）目前，政府關(guān)于快遞回收方面的相關(guān)政策和機(jī)制還不夠完善，缺乏可以具體指導(dǎo)快遞企業(yè)包裝回收的指導(dǎo)準(zhǔn)則，導(dǎo)致包裝回收工作無論是快遞行業(yè)或是第三方企業(yè)的積極度都不高，導(dǎo)致流程不規(guī)范，快遞回收率低。

2）校內(nèi)包裝回收管理機(jī)制并不完整，同時(shí)缺乏信息資源的整合，導(dǎo)致回收體系無法建立。一是快遞包裝上的個(gè)人信息若不經(jīng)過處理，在交還給廠商和企業(yè)的過程中，可能會(huì)導(dǎo)致個(gè)人信息泄露;二是快遞回收是一個(gè)需要快遞業(yè)自身、第三方企業(yè)、顧客共同合作才可以完成的。顧客將快遞包裝送到回收點(diǎn)，將這些包裝物作分揀，再由快遞點(diǎn)再送回相應(yīng)企業(yè)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在信息的流通。由于各個(gè)環(huán)節(jié)點(diǎn)缺乏信息整合，導(dǎo)致快遞回收工作并不容易展開。

2 快遞包裝回收對(duì)策

2.1建立校內(nèi)快遞包裝回收體系

校園快遞包裝回收站點(diǎn)的建立以逆向物流[2]為主 的構(gòu)建的回收體系。需要包裝生產(chǎn)商、快遞企業(yè)及校內(nèi)站點(diǎn)、學(xué)生、校園回收機(jī)、第三方企業(yè)的共同參與和支持。本文以四川輕化工大學(xué)為例，具體規(guī)劃了快遞回收體系，如圖2所示。

對(duì)于此回收體系，分別對(duì)各個(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行解釋說明，且規(guī)劃了各個(gè)節(jié)點(diǎn)的具體工作[3]。

包裝生產(chǎn)商：正向物流的起點(diǎn)，快遞回收機(jī)所回收的快遞盒絕大部分將送往這里再次加工;快遞企業(yè)：使用的快遞包裝包含由回收機(jī)回收再利用的包裝盒，綠色循環(huán)，;快遞站點(diǎn)：正向物流和逆向物流的共同節(jié)點(diǎn)，是連接快遞企業(yè)和高校師生的橋梁，同時(shí)又將來自回收站點(diǎn)的部分完好的快遞包裝重新用于快遞流通，實(shí)現(xiàn)逆向物流;高校師生：接收快遞站點(diǎn)的快遞，然后根據(jù)情況將快遞包裝投向回收站點(diǎn);

回收站點(diǎn)：回收站點(diǎn)：首先接收高校學(xué)生的舊快遞包裝，然后經(jīng)過快遞回收機(jī)分揀完好的包裝直接用于快遞點(diǎn)，部分損壞打包回流給包裝生產(chǎn)商加工再利用，完全損壞不可用的包裝投向垃圾場(chǎng);也可以直接流向第三方企業(yè)

第三方企業(yè)：承接來自回收站點(diǎn)的快遞包裝，轉(zhuǎn)化為商業(yè)用途，其中加以政府的優(yōu)惠政策，以保證企業(yè)在快遞包裝再利用的薄利產(chǎn)業(yè)正常的經(jīng)營和維持。

2.2 回收站點(diǎn)建立綠色快遞回收機(jī)

根據(jù)實(shí)地走訪和調(diào)查，在各大快遞點(diǎn)附近建立回收站點(diǎn)距離近，效益高。在回收站點(diǎn)推行建立綠色快遞回收機(jī)——采用社區(qū)常見的回收箱，分為塑料類包裝和紙質(zhì)類包裝，有利分類回收處理。箱蓋為翻蓋式，防止快遞包裝溢出，另外每臺(tái)回收機(jī)配備有小號(hào)美工刀，位于回收機(jī)側(cè)上方幫助學(xué)生直接將快遞包裝放入回收機(jī)，美工刀與機(jī)器相連不可帶離，保障了學(xué)生們的安全性.

工作人員需要固定時(shí)間對(duì)回收機(jī)回收的快遞包裝進(jìn)行分揀，分裝到相應(yīng)的地方。

快遞回收機(jī)效益高，成本低，使快遞回收變得行之有效。

3 結(jié)語

當(dāng)今世界，可持續(xù)發(fā)展[4]已經(jīng)成為各行各業(yè)的發(fā)展方向，快遞行業(yè)高速發(fā)展的同時(shí)也不應(yīng)忽視資源和環(huán)境問題。本文以四川輕化工為例對(duì)快遞包裝現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，基于逆向物流理論，提出了構(gòu)建高校快遞包裝回收體系，不僅有利于解決目前高校快遞回收率低，大量包裝垃圾影響環(huán)境等問題，在一定程度上也將促進(jìn)快遞業(yè)及第三方企業(yè)綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。如果快遞回收體系能逐漸普及開來，不僅在各大高校，甚至在全國各個(gè)快遞站點(diǎn)建立相關(guān)回收機(jī)制，實(shí)現(xiàn)快遞包裝資源有效利用，快遞業(yè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展同環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展相結(jié)合指日可待。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡紅玲.高?？爝f包裝回收現(xiàn)狀調(diào)查分析——以武漢工商學(xué)院為例[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2019，40（19）：22-24.

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[3]張影，梁子婧.高?？爝f包裝逆向物流回收站點(diǎn)的構(gòu)建——以徐州工程學(xué)院為例[J].中國市場(chǎng)，2019（08）：165-166+179.

[4]陳瑩燕.可持續(xù)發(fā)展理念下快遞包裝的創(chuàng)新設(shè)計(jì)[J].包裝工程，2014，35（24）：10-12+26.

基金項(xiàng)目：2019年四川輕化工大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目：《快遞袋自動(dòng)回收機(jī)》（項(xiàng)目編號(hào)：cx2019124）