網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及其對(duì)策探討

連晶晶

摘? 要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的全面普及，“90后”“00后”已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)資源使用的主要年齡階段，他們的生活與學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)資源密不可分，而且這匯總密不可分的程度還在伴隨時(shí)間加深。對(duì)于“90后”“00后”為主的大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)深深影響著大學(xué)生各個(gè)方面的成長(zhǎng)與發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，是隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展自然而然產(chǎn)生的一種網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，具有不同的形態(tài)和特征，反映著不同的社會(huì)背景。而大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)資源使用的生力軍，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的接受程度更高，使用更為頻繁，對(duì)于大學(xué)生思想政治方面而言，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)產(chǎn)生了一定的影響。因此加強(qiáng)這方面的相關(guān)研究對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的發(fā)展和大學(xué)生思想政治觀念的積極引導(dǎo)是有重要作用的。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ);大學(xué)生;思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2020）19-0168-04

Abstract： With the universal popularity of the Internet， "post-1990s" and "post-2000s" generations have become main age groups using network resources. Their lives and studies are inseparable from network resources， and the degree of inseparability is still deepening with time. For the "post-1990s" and "post-2000" college students， the network deeply affects their growth and development in all aspects. Buzzwords are cyber language that comes naturally with the development of the network. They have different forms and characteristics and reflect different social backgrounds. As a new force for the use of network resources， college students have higher acceptance and more frequent use of buzzwords. In a way， cyber buzzwords have a certain impact on the ideological and political tendency of college students. Therefore， enhancing relevant researches in this area plays an important role in the development of buzzwords and the positive guidance of college students' ideological and political concepts.

Keywords： cyber buzzwords; college students; ideological and political education

引言

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的全面普及、全球化經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域有了強(qiáng)烈的碰撞與交集，當(dāng)代人們尤其是大學(xué)生群體，他們接觸新鮮事物的機(jī)會(huì)和理解能力都比較強(qiáng)，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，他們更容易接受，由此思想政治方面也容易受其影響，但是凡事有利有弊，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)應(yīng)當(dāng)被正確使用，從而來(lái)激發(fā)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，本文對(duì)此進(jìn)行研究。

一、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的定義、分類(lèi)以及特征

（一）網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的定義

網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的出現(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，它可以是一個(gè)句子、一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)字甚至是一個(gè)內(nèi)容的縮寫(xiě)。不論是哪種表現(xiàn)形式的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，它都是反映了網(wǎng)絡(luò)民眾對(duì)于當(dāng)下階段內(nèi)某一社會(huì)現(xiàn)象的印象，基于這種情況而產(chǎn)生的特定語(yǔ)言。

（二）網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的分類(lèi)

基于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的表現(xiàn)形式各有區(qū)別，它們產(chǎn)生的背后原因也大有差異，根據(jù)對(duì)現(xiàn)階段不同表現(xiàn)形式的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)進(jìn)行分析，具體可以分為幾大類(lèi)：縮寫(xiě)、情緒、英文混用、時(shí)事政治、重字、諧音等等。下面進(jìn)行分別闡述：時(shí)事類(lèi)是一種網(wǎng)絡(luò)群體對(duì)當(dāng)下社會(huì)事件表達(dá)自身看法和觀點(diǎn)類(lèi)的語(yǔ)言用語(yǔ)，如“豆你玩”、“樓脆脆”等;諧音類(lèi)，這種讀法源于漢字本身具有的特性，例如把“我”讀成“偶”、代表“睡覺(jué)”意思的“水餃”、代表“我愛(ài)你”的“521”等;文體類(lèi)的流行語(yǔ)就更好理解，例如，根據(jù)某個(gè)現(xiàn)象或者某個(gè)人的行為發(fā)展而來(lái)的，“甄嬛體”、“淘寶體”，這種網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)主要來(lái)源于當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)民眾通過(guò)自身的解讀對(duì)其進(jìn)行再加工而形成的一種新型的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言表達(dá)方式;縮寫(xiě)類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，是指通過(guò)縮寫(xiě)來(lái)表達(dá)漢語(yǔ)意思，如表達(dá)“真情實(shí)意”意思的“ZQSY”，把“女朋友”說(shuō)成“GF”等，這種說(shuō)法抖音、熱搜比較常見(jiàn);英漢混合類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，是指通過(guò)漢語(yǔ)字詞和英語(yǔ)單詞共同組合形成的，表達(dá)某種特定意思的新型表達(dá)形式，如“hold住”、“OUT了”等;重字類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，如“東東”、“漂漂”這類(lèi)，它們主要是網(wǎng)民通過(guò)模仿兒童用語(yǔ)習(xí)慣而產(chǎn)生的新型語(yǔ)言表達(dá)形式;別稱類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言就更常見(jiàn)了，它們是根據(jù)一定特點(diǎn)的社會(huì)群體而來(lái)，例如，“車(chē)奴”、“卡奴”、“拆二代”等;情緒表達(dá)類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，主要通過(guò)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自身當(dāng)下的情緒狀態(tài)，如“檸檬酸”“羨慕嫉妒恨”“一臉懵逼”等。

（三）網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的特征

不同類(lèi)型的、不同表現(xiàn)形式的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)具有不同的特征，反映了不同的社會(huì)現(xiàn)象以及其背后的價(jià)值觀點(diǎn)。而且了解發(fā)現(xiàn)，這類(lèi)詞語(yǔ)使用率比較高而且在大學(xué)生群體中更是常見(jiàn)，本文對(duì)它們進(jìn)行了特點(diǎn)分析。一般有娛樂(lè)性較強(qiáng)、簡(jiǎn)潔易說(shuō)、使用率高、時(shí)代特點(diǎn)明顯、創(chuàng)新性強(qiáng)等。首先來(lái)說(shuō)，娛樂(lè)性較強(qiáng)的特點(diǎn)可以體現(xiàn)為“笑哭了”、“奇葩”、“我也是醉了”等這類(lèi)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，更加具有娛樂(lè)性質(zhì)，網(wǎng)民利用這種詼諧的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)來(lái)表達(dá)自身當(dāng)下的心理狀態(tài)和情緒;簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)幾個(gè)字來(lái)表達(dá)一種心情或者狀態(tài)，例如“暈”、“醉了”、“贊”等都是利用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，更加快捷便利地和其他人交流，并且充分表達(dá)了想要表達(dá)的含義，是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)民眾為了提升溝通效率，而頻繁使用的語(yǔ)言用語(yǔ); 創(chuàng)新性主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的網(wǎng)民身上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)造很多新穎、流行的網(wǎng)絡(luò)流行詞語(yǔ)，網(wǎng)民的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，他們利用自身的奇思妙想，結(jié)合自身的文化素質(zhì)，創(chuàng)造具有時(shí)代特點(diǎn)的流行語(yǔ)言。時(shí)代性體現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)是網(wǎng)民對(duì)于某一社會(huì)現(xiàn)象給予關(guān)注，通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)知基礎(chǔ)上而創(chuàng)造和傳播的詞匯，它體現(xiàn)了某一社會(huì)群體對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)象的印象和看法，象征著某一社會(huì)現(xiàn)象的現(xiàn)實(shí)意義。如“卡奴”的出現(xiàn)，是指近些年頻繁爆出的信用卡無(wú)限制消費(fèi)而導(dǎo)致負(fù)債的群體，每個(gè)月需要償還高額的信用卡賬單，這是網(wǎng)民對(duì)這一群體的認(rèn)知。

二、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響評(píng)價(jià)

凡事有利必有弊，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)來(lái)說(shuō)亦是如此，既然它們是一種新時(shí)代的語(yǔ)言表達(dá)方式，大學(xué)生就難免會(huì)去使用，但是一旦使用不當(dāng)，必然會(huì)引發(fā)一些思想上面的不良現(xiàn)象產(chǎn)生，本文對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的影響進(jìn)行了如下客觀的分析：

（一）正面導(dǎo)向影響

第一，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)有助于加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感建設(shè)，吸引學(xué)生更加關(guān)注社會(huì)時(shí)事，討論社會(huì)現(xiàn)象，合理表達(dá)自身訴求，追求自我的成長(zhǎng)。自我國(guó)改革開(kāi)放政策推行以來(lái)，社會(huì)和經(jīng)濟(jì)有了較大程度的發(fā)展和變革，人們對(duì)社會(huì)時(shí)事的關(guān)注度更高，切實(shí)關(guān)注國(guó)家利益和自身合法利益。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的出現(xiàn)說(shuō)明當(dāng)今時(shí)代發(fā)展具有鮮明的特征和代表性，說(shuō)明網(wǎng)民對(duì)于社會(huì)發(fā)展過(guò)程中的事務(wù)、事件、現(xiàn)象都比較關(guān)注，通過(guò)該類(lèi)語(yǔ)言去表達(dá)和記錄這種發(fā)展。例如，前幾年流行的“我爸是李剛”，這就是一個(gè)紅極一時(shí)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，人們用這個(gè)詞語(yǔ)反映腐敗現(xiàn)象和內(nèi)心的不滿，讓人們使用這個(gè)詞來(lái)聲討那些濫用職權(quán)的人。最近的“阿中哥哥勇敢飛”，反映了我國(guó)處于當(dāng)下發(fā)展重要階段，面對(duì)來(lái)自于國(guó)際社會(huì)不公平的待遇以及現(xiàn)階段的“香港事件”，網(wǎng)民的一種力挺國(guó)家的態(tài)度。當(dāng)代大學(xué)生關(guān)注社會(huì)時(shí)事問(wèn)題，創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，再使用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)來(lái)表達(dá)自身對(duì)社會(huì)時(shí)事事件的態(tài)度和看法，參與到社會(huì)生活當(dāng)中，關(guān)注社會(huì)民生，表達(dá)自身身為公民的利益訴求，傳達(dá)自身所思所想，對(duì)正確的事情予以贊揚(yáng)和支持，對(duì)錯(cuò)誤的事情予以抗?fàn)幒吐曈懪険簦欢ǔ潭壬霞訌?qiáng)了大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的建設(shè)，通過(guò)輿論訴求來(lái)推動(dòng)社會(huì)公平正義的發(fā)展。

第二，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的創(chuàng)造和傳播，是大學(xué)生自我需求的表現(xiàn)，能夠增強(qiáng)其社會(huì)主體意識(shí)水平和創(chuàng)新意識(shí)水平，也有助于其獨(dú)立思考能力的提升。大學(xué)生喜歡新穎、喜歡追逐，更加喜歡表現(xiàn)自己。但在現(xiàn)實(shí)生活中，廣播、電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體有較高的門(mén)檻，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)在這些平臺(tái)上表現(xiàn)自我。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)平臺(tái)，更是一個(gè)世界，這個(gè)世界中人們沒(méi)有身份地位的懸殊差距，而且不知道對(duì)方是誰(shuí)，人們可以自由的表達(dá)自己的思想，利用這個(gè)平臺(tái)展現(xiàn)自我、放飛自我。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以更加自主的表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己的個(gè)性、釋放自己的情緒。例如，當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)較大的學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、情感壓力、同學(xué)矛盾等，他們?nèi)绻氡磉_(dá)和釋放這種情緒就需要語(yǔ)言表達(dá)，而當(dāng)書(shū)面語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)時(shí)，他們往往選擇網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言，例如“坑爹”“傷不起”“杯具”等，他們可以利用這些詞語(yǔ)表達(dá)自己、宣泄心情、緩解各種壓力，既不彰顯又能表達(dá)意思。大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)來(lái)讓自己的個(gè)性與需求得以滿足，這種表達(dá)方式雖然不是社會(huì)主流標(biāo)準(zhǔn)，但是從效果方面卻可以被認(rèn)可。

（二）負(fù)面影響

第一，不可否認(rèn)，社會(huì)的不斷發(fā)展，讓各國(guó)之間的文化、經(jīng)濟(jì)交流日益頻繁，不同的文化之間相互借鑒、碰撞，形成新的火花，從而影響著人們的文化價(jià)值觀念。處于多元化的社會(huì)當(dāng)中，大學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)和渠道去了解不同國(guó)家的文化、不同民族的風(fēng)俗以及各種各樣的思想觀念。由于大學(xué)生還未接觸社會(huì)生活，其價(jià)值觀仍然處于不斷發(fā)展的階段，生活閱歷不足，鑒別能力一般，其在接受多重文化、多重思想的沖擊下，更容易被誤導(dǎo)和引誘，形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀念。如一些不具有正面意義的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，它體現(xiàn)的是一部分人的不正確價(jià)值觀念，如“寧愿坐在寶馬車(chē)?yán)锟?，也不愿坐在自行?chē)上笑”，如“有錢(qián)人終成眷屬”，這類(lèi)充分體現(xiàn)拜金主義的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)引發(fā)了社會(huì)群眾的探討，對(duì)于大學(xué)生而言，在其對(duì)感情仍然抱有正確觀念的情況下，容易受到這類(lèi)不良價(jià)值觀的引導(dǎo)，在選擇伴侶時(shí)以金錢(qián)、地位、家庭條件作為主要的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而不是以感情基礎(chǔ)、人格等方面來(lái)衡量選擇。如“撕逼”、“五毛”、“小粉紅”這類(lèi)網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)，對(duì)人們的用語(yǔ)習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣產(chǎn)生了較大的沖擊。這類(lèi)格調(diào)低的網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)的使用，讓原有的含義逐漸丟失，人們更多的通過(guò)這類(lèi)單一、狹隘、帶有偏見(jiàn)的語(yǔ)言表達(dá)形式來(lái)進(jìn)行溝通，忽視正確的表達(dá)方式，久而久之，大學(xué)生將失去原本正常的語(yǔ)言表達(dá)方式，甚至不知道表達(dá)意思的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)方式，喪失最基本的語(yǔ)言組織能力，語(yǔ)言匱乏，逐漸讓大學(xué)生形成了這種懶惰的表達(dá)方式，不能充分的傳達(dá)信息，長(zhǎng)而久之，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的簡(jiǎn)單狹隘的交流，必然會(huì)影響到現(xiàn)實(shí)生活語(yǔ)言的表達(dá)。對(duì)于現(xiàn)階段溝通能力作為人才衡量標(biāo)準(zhǔn)之一的大學(xué)生而言，是有著非常不利的影響的。如“金錢(qián)不是萬(wàn)能的，但沒(méi)有金錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”這類(lèi)狹隘的觀念，對(duì)于大學(xué)生而言，在踏入社會(huì)工作之后，遇到困難時(shí)，更容易將金錢(qián)作為價(jià)值衡量標(biāo)準(zhǔn)，而不是個(gè)人成長(zhǎng)為前提。由此可見(jiàn)，不良的、狹隘的網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)，其所傳達(dá)的價(jià)值觀信息，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育來(lái)說(shuō)是極其不利的，如果不加以克制和管理，大學(xué)生的思想狀態(tài)將受其影響，促使他們?nèi)粘Ｐ袨橐踩菀资艿竭@些不良價(jià)值觀的引導(dǎo)而做出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

第二，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的傳播主體之一就是大學(xué)生，既然流行那么肯定就會(huì)受到年輕人，尤其是大學(xué)生的青睞。但是，不良的網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)，是一種性質(zhì)定義，而不是正常的你來(lái)我往的交流溝通，如上文中提到的“小粉紅”，以及近階段在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)頻繁提及的“飯圈女孩”和“虎撲男孩”，“小粉紅”的意思是指對(duì)支持國(guó)家行為的網(wǎng)民群體的統(tǒng)稱，基于時(shí)間的發(fā)酵，“小粉紅”更加具有一種惡劣的貶義的含義，代表是對(duì)支持國(guó)家的群體的行為總結(jié)，而不是分析?！帮埲εⅰ贝缸沸桥ⅲ盎淠泻ⅰ贝缸種BA籃球球星的一類(lèi)群體，由于近段時(shí)間的“NBA”事件而相互謾罵，引發(fā)熱議。這類(lèi)貼標(biāo)簽式的網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)，使用者在使用這些詞匯對(duì)某一類(lèi)群體貼標(biāo)簽，在以這類(lèi)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)形容對(duì)方時(shí)，沒(méi)有去思考，沒(méi)有去溝通交流，而僅用一個(gè)詞匯來(lái)描述對(duì)方的所有行為，這是一種不健康的交流方式，是一種思想思維上的漏洞，長(zhǎng)期發(fā)展下去，必然會(huì)造成思維上的弱化。

第三，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是用戶通過(guò)語(yǔ)言交流的平臺(tái)，具有隱秘性、虛擬性的特征，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上交流，大多數(shù)是陌生人，彼此不會(huì)見(jiàn)面，不會(huì)現(xiàn)實(shí)溝通，讓部分網(wǎng)絡(luò)用戶認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是無(wú)限自由的，是不需要負(fù)責(zé)的。因此，很多用戶在現(xiàn)實(shí)生活遇到難處，無(wú)處發(fā)泄時(shí)，會(huì)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)肆無(wú)忌憚的使用低俗的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)發(fā)泄情緒，嚴(yán)重影響了網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣。對(duì)于大學(xué)生而言，其在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，受到各種道德方面、現(xiàn)實(shí)因素的制約和影響，會(huì)保持良好的狀態(tài)和形象，但是，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，基于匿名虛擬的特征，會(huì)肆無(wú)忌憚的使用惡劣的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)來(lái)攻擊他人，發(fā)泄情緒，不利于大學(xué)生正確思想觀念的形成，也不利于大學(xué)生思想政治教育的開(kāi)展。

三、網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)對(duì)于大學(xué)生思想政治教育提升的有效促進(jìn)措施

（一）建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的管理制度，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是供網(wǎng)民交流自身思想、觀念的平臺(tái)，充斥形形色色的人、文化、價(jià)值觀。但是，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)絕不是法外之地，我國(guó)政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的法制化建設(shè)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對(duì)不良的網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)要杜絕屏蔽，同時(shí)建立分級(jí)制度，從源頭杜絕大學(xué)生不良網(wǎng)絡(luò)信息和流行語(yǔ)接觸的渠道。對(duì)于校內(nèi)來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息化的優(yōu)勢(shì)加以管制，例如，建立健康的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)管理制度、文明用語(yǔ)、標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)制度。通過(guò)嚴(yán)格的制度和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)維護(hù)手段來(lái)為大學(xué)生思想價(jià)值觀形成以及思想政治教育提供有力保障，讓他們既得益于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶給他們的優(yōu)勢(shì)，也能很好的規(guī)避網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言對(duì)其的不利影響，從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育的積極意義。

（二）思政教師要了解學(xué)生認(rèn)知習(xí)慣，展開(kāi)適合的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)教學(xué)

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國(guó)高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用率較高，如微博、微信、QQ、嗶哩嗶哩等，而使用這些詞語(yǔ)往往是為了表達(dá)自己的一些思想，從而體現(xiàn)相應(yīng)的價(jià)值觀念。同時(shí)，基于對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)知和反饋，大學(xué)生創(chuàng)造了很多相關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)。因此，想要做好教學(xué)，首先自己要明白什么是網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)以及其發(fā)展和被使用的狀況，在課堂教學(xué)中邀請(qǐng)學(xué)生來(lái)發(fā)表自身對(duì)于這些網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)表達(dá)的含義以及態(tài)度，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的教學(xué)來(lái)了解學(xué)生的思想觀念，引導(dǎo)學(xué)生去思考事件背后的意義，和學(xué)生進(jìn)行思想上的溝通和交流，通過(guò)引導(dǎo)的方式來(lái)幫助大學(xué)生建立自身的價(jià)值觀，健全自身的人格。

（三）結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，創(chuàng)造新型的網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)

深入了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，可以發(fā)現(xiàn)古人的智慧魅力，是值得現(xiàn)階段大學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒的。網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ)作為一種新型的語(yǔ)言表達(dá)形式，它體現(xiàn)了語(yǔ)言是不斷發(fā)展的，是可以不斷被創(chuàng)造的，是可以越來(lái)越豐富的。因此，既然都是文化教育，在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程過(guò)程中可以嘗試去滲入中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，讓他們感受到我國(guó)文化的魅力，自主、自覺(jué)地創(chuàng)造更多符合我國(guó)傳統(tǒng)文化智慧和特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)流行詞語(yǔ)，而且積極去使用，形成新時(shí)代具有中國(guó)文化含義的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，讓語(yǔ)言成為我們思想和思考過(guò)程的傳達(dá)，而不是我們思維惰性下的產(chǎn)物。

四、結(jié)束語(yǔ)

伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，我們正處于信息爆炸的時(shí)代，人們能夠通過(guò)更多的渠道和方式獲取多元化的信息，這些信息對(duì)于人們的思想具有不同程度的影響，例如，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)就分積極作用和消極作用兩種。在大學(xué)生這一形成自我價(jià)值觀的重要階段，高校應(yīng)當(dāng)重視網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的作用，在日常教學(xué)中加強(qiáng)和學(xué)生的溝通交流，有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生去建立自己合理的評(píng)判鑒賞標(biāo)準(zhǔn)，自覺(jué)鑒別網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的優(yōu)劣，摒棄不好的不合適的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，逐漸利用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)形成良好的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣和心情排解方式，從而以正確的價(jià)值觀念和心態(tài)融入集體、融入社會(huì)。

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