如何運(yùn)用多媒體優(yōu)化幼兒園大班的體育教學(xué)效果

蔣云悟

摘 要：幼兒階段是人類(lèi)身心發(fā)展最活躍的階段，在此時(shí)期需要強(qiáng)化幼兒的體育綜合素質(zhì)，為幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師要結(jié)合幼兒各階段的發(fā)展特點(diǎn)，建立完善的幼兒體育活動(dòng)體系，并在體育活動(dòng)中給予幼兒正確的引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)之下，如何促使幼兒在此階段實(shí)現(xiàn)技能和心理發(fā)展保持在同一水平上，是廣大幼兒教師應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。文章通過(guò)對(duì)大班體育教學(xué)中使用多媒體的意義進(jìn)行探究，分析了大班體育教學(xué)中使用多媒體優(yōu)化體育教學(xué)的具體路徑，為提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，提升整體素質(zhì)奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：多媒體;優(yōu)化;大班體育教學(xué);思考

近年來(lái)，多媒體的出現(xiàn)對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了極大的影響，它能有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)存在的不足。尤其是針對(duì)幼兒階段的孩子，可以幫助幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育直觀、形象的特點(diǎn)。如何在幼兒大班體育教學(xué)過(guò)程中使用多媒體，這是廣大教育學(xué)者應(yīng)該關(guān)注的熱點(diǎn)話題。多媒體的運(yùn)用可以全面提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性，促進(jìn)幼兒的身體健康發(fā)育，鍛煉身體機(jī)能，使其在現(xiàn)實(shí)生活中能夠掌握多種生活技能和技巧，增強(qiáng)與人交流溝通的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)身體、智能、情感等全方位的發(fā)展。在大班幼兒體育教學(xué)過(guò)程中，教師要考慮到體育教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)，開(kāi)拓豐富多彩的體育活動(dòng)形式，讓幼兒在多樣化的活動(dòng)中更好地適應(yīng)教學(xué)環(huán)境。

一、在大班體育教學(xué)中使用多媒體的意義

在大班體育教學(xué)過(guò)程中，要嚴(yán)格地參照相關(guān)文件的明確規(guī)定。合理參加體育活動(dòng)是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的最佳方式?，F(xiàn)在不少家庭都只有一個(gè)孩子，這就使得幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境更加優(yōu)越。父母會(huì)把自己的愛(ài)全都給予孩子，大多數(shù)的幼兒在家里幾乎不付出任何勞動(dòng)。因此，在具體的幼兒園教育過(guò)程中，為了滿足幼兒自身的發(fā)展需求，培養(yǎng)幼兒的能力，需要進(jìn)行各種各樣的體育活動(dòng)。

近年來(lái)，隨著多媒體教學(xué)的興起，多媒體技術(shù)在幼兒教育中也發(fā)揮了極大的作用。

首先，多媒體技術(shù)的使用，能有效地促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展。在幼兒階段，幼兒的語(yǔ)言保持在一個(gè)正常的水準(zhǔn)上。然而，對(duì)于幼兒園的幼兒來(lái)說(shuō)，他們的語(yǔ)言發(fā)展程度都是不同的。有些性格外向的，在體育課上活潑好動(dòng)，而有些性格較為內(nèi)向的幼兒則愿意獨(dú)處，或是拒絕參與活動(dòng)，這樣久而久之會(huì)限制該部分幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。因此，在具體的體育教學(xué)過(guò)程中，可以針對(duì)內(nèi)向的幼兒使用多媒體技術(shù)，積極地挖掘幼兒的興趣。可以選擇幼兒喜歡的事物呈現(xiàn)在多媒體屏幕上，也可以在影視片段中選取經(jīng)典的臺(tái)詞，讓性格較為內(nèi)向的幼兒在課堂上模仿動(dòng)畫(huà)片中的對(duì)白。同時(shí)，教師應(yīng)該給予這些學(xué)生一定的稱贊，讓他們樹(shù)立信心，努力克服自身存在的不足，為語(yǔ)言的學(xué)習(xí)掃清障礙。此類(lèi)活動(dòng)能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力得到更好的發(fā)展。

其次，使用多媒體信息技術(shù)能有效地提高幼兒的學(xué)習(xí)能力。大班幼兒一般情況下都會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。在具體的教學(xué)過(guò)程中使用多媒體的方式，可以通過(guò)視頻教學(xué)讓幼兒觀察視頻中的人物、動(dòng)物以及相關(guān)的周?chē)h(huán)境。讓幼兒全身心地投入到學(xué)習(xí)中，能夠解決幼兒注意力不集中好動(dòng)的問(wèn)題，從而更好地開(kāi)展其他的教學(xué)活動(dòng)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

二、大班體育教學(xué)運(yùn)用多媒體優(yōu)化的路徑

（一）設(shè)置生動(dòng)活潑的生活場(chǎng)景

目前，在大班體育教學(xué)過(guò)程中可以使用多媒體技術(shù)，它能創(chuàng)造更加活潑生動(dòng)的生活場(chǎng)景，吸引幼兒的注意力，讓更多的幼兒積極地參與到體育活動(dòng)中。

對(duì)于廣大幼兒來(lái)說(shuō)，他們年齡較低，無(wú)論是學(xué)習(xí)行為，還是語(yǔ)言、情緒等，都缺乏一定的控制力，因此教師要注意，體育活動(dòng)設(shè)置要避免枯燥，比如一味地進(jìn)行故事講解則不能激發(fā)幼兒的興趣。也不能讓體育活動(dòng)設(shè)置得太過(guò)活躍，會(huì)導(dǎo)致教師無(wú)法掌控。因此，在具體的體育游戲活動(dòng)設(shè)置過(guò)程中，應(yīng)該參照游戲規(guī)則，讓教師具有一定的控制和分辨能力，同時(shí)融入生活情境，充分發(fā)揮體育游戲的優(yōu)勢(shì)。

在具體的體育活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，可以通過(guò)多媒體教學(xué)軟件模擬真實(shí)的場(chǎng)景，讓幼兒感悟不同的體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。真實(shí)的體育游戲場(chǎng)景模擬，在一定程度上能提高幼兒的跑、跳、躬身等基本的肢體動(dòng)作。這需要將幼兒劃分為不同的小組，分別開(kāi)展體育活動(dòng)。讓更多的幼兒在游戲過(guò)程中找到自己的歸屬感，愿意與其他的同學(xué)、教師溝通交流。也可以融入生活中的場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒更好地解決生活中存在的問(wèn)題，強(qiáng)化體育活動(dòng)的效用。

（二）明確體育活動(dòng)目標(biāo)

在大班幼兒教學(xué)過(guò)程中，無(wú)論哪種學(xué)習(xí)，都應(yīng)該制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，劃定合理的教學(xué)范圍，之后再參照范圍和目標(biāo)設(shè)置科學(xué)的發(fā)展方向，這樣才能更好地引導(dǎo)幼兒發(fā)展，保證體育教學(xué)的科學(xué)性。在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，教師要分別針對(duì)大班、中班、小班的幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的劃分。在具體的游戲設(shè)定過(guò)程中，教師要在游戲活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)考慮到是否符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)相關(guān)政策綱要的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置跑、跳等一系列的肢體動(dòng)作，使活動(dòng)符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。與此同時(shí)，還需要考慮到大班幼兒的興趣以及自身的愛(ài)好，吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣，從而幫助幼兒全面提高身體素質(zhì)，使其在遇到困難時(shí)能夠準(zhǔn)確地做出反應(yīng)。教師可以通過(guò)多媒體大屏幕讓幼兒了解各個(gè)階段的任務(wù)，設(shè)置的體育活動(dòng)難度應(yīng)該在幼兒可接受的范圍之內(nèi)，在正常應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的前提之下，充分發(fā)揮幼兒的參與積極性。

（三）科學(xué)地安排投放場(chǎng)地和教具

眾所周知，在體育教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中離不開(kāi)教具的輔助，為了全面提高幼兒的體育技能，教師要使用多元化的教具。與此同時(shí)，還需要做好體育場(chǎng)地的安排工作，科學(xué)地安排場(chǎng)地和教具，提高幼兒體育活動(dòng)的有效性[4]。

首先，需要進(jìn)行場(chǎng)地的安排工作。在進(jìn)行體育活動(dòng)場(chǎng)地劃分過(guò)程中，主要包括室內(nèi)和室外兩個(gè)層面，由于室外場(chǎng)地受到外界因素的影響較大，需要根據(jù)天氣及時(shí)地調(diào)整。

在進(jìn)行場(chǎng)地地質(zhì)情況分析時(shí)，每個(gè)幼兒園都是不同的，在具體的設(shè)置過(guò)程中，要考慮到體育活動(dòng)是否符合本幼兒園的場(chǎng)地需求，例如草地、沙地等。這是體育活動(dòng)能否順利完成的關(guān)鍵，也是為幼兒在游戲中的安全負(fù)責(zé)。要對(duì)地形各個(gè)方面進(jìn)行了解，是否有沙坑、臺(tái)階兒等，要做好不同地形的準(zhǔn)備工作，及時(shí)找到安全隱患，采取有效的方式解決問(wèn)題。

其次，在進(jìn)行室內(nèi)場(chǎng)所分析時(shí)，和室外相比室內(nèi)的環(huán)境場(chǎng)所更加的穩(wěn)定，但會(huì)受到場(chǎng)地的限制。這時(shí)廣大教師在體育活動(dòng)設(shè)置過(guò)程中可以融合多媒體技術(shù)，可以播放視頻、音頻、圖畫(huà)等，和小型游戲進(jìn)行融合，充分發(fā)揮室內(nèi)場(chǎng)所的優(yōu)勢(shì)。也可以通過(guò)巧妙布置地面墻壁等，有效地?cái)U(kuò)大空間效果，使得體育活動(dòng)場(chǎng)景更加的立體化，也可以充分使用室內(nèi)和室外環(huán)境連接的區(qū)域。在進(jìn)行幼兒教學(xué)器具分析時(shí)，要豐富器具的種類(lèi)，有些舊的器具幼兒會(huì)逐漸喪失興趣。教師可以設(shè)置新的體育游戲，讓更多的幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法，提高器具的使用效率。

（四）提高幼兒的參與感

無(wú)論哪種方式的教學(xué)，主要是為了提高幼兒的參與度，讓更多的幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中找到自我價(jià)值。在體育教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)多媒體技術(shù)提高幼兒的參與感，讓幼兒對(duì)游戲有更深的認(rèn)知。幼兒的體育活動(dòng)不僅要增強(qiáng)體質(zhì)，而且還需要提高幼兒的情感交流、文化溝通、塑造自信等各種能力。廣大體育教師在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中，應(yīng)該讓幼兒建立成就感，這種由內(nèi)而外形成的成就感猶如一顆種子，在幼兒的心里生根發(fā)芽，這是體育活動(dòng)最深層次的體現(xiàn)。

在進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于不同的幼兒來(lái)說(shuō)，雖然他們可能都處在同一年齡階段，然而在進(jìn)行游戲過(guò)程中，可能由于角色分配的原因，在無(wú)形中會(huì)賦予幼兒特定的責(zé)任感，更能激發(fā)幼兒的潛能。為了在大班體育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中使用多媒體技術(shù)強(qiáng)化幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣，可以在體育活動(dòng)中塑造幼兒的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。而這種責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)并不是游戲設(shè)定的，而是在真實(shí)的生活過(guò)程中幼兒所具備的情感認(rèn)知?；蛟S大班幼兒還不能準(zhǔn)確地表達(dá)出對(duì)這個(gè)詞的情感認(rèn)知，但是他會(huì)在與人交流，或者是在體育活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中自然而然地流露出來(lái)。讓更多的幼兒在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中更能表達(dá)自我，幫助他們樹(shù)立自信，善于傾聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，表達(dá)自己的見(jiàn)解。久而久之，讓更多的幼兒喜歡上體育活動(dòng)，進(jìn)而能夠引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、健身觀，樹(shù)立終身鍛煉、終身學(xué)習(xí)的理念。在具體的游戲設(shè)置過(guò)程中，要加大幼兒培養(yǎng)工作。尤其是近年來(lái)，幼兒園體育活動(dòng)呈現(xiàn)出多樣化等發(fā)展趨勢(shì)，在技術(shù)的推動(dòng)之下，幼兒園體育活動(dòng)更具實(shí)效性，它為幼兒教學(xué)提供了有利的條件，在促進(jìn)幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的同時(shí)，為幼兒后期的人生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)多媒體技術(shù)帶著獨(dú)特的魅力步入到大班體育教學(xué)課堂的時(shí)候，不僅受到更多教師的青睞，而且深受幼兒的喜愛(ài)。在幼兒園體育教育過(guò)程中，它通過(guò)獨(dú)特的功能將幼兒引領(lǐng)到一個(gè)充滿美好元素的殿堂，為幼兒園體育教學(xué)增添色彩。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使得體育活動(dòng)更加形象、真實(shí)，讓幼兒在真實(shí)的問(wèn)題情境中反思自我。將多媒體技術(shù)融入幼兒體育活動(dòng)中，將單調(diào)枯燥的課堂變得豐富有趣，激發(fā)幼兒體育學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，全面提高幼兒的綜合素養(yǎng)，為以后的實(shí)踐探索提供了更加有用的教學(xué)指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化多元化的體育表達(dá)需求，全面提高幼兒的體育素養(yǎng)?，F(xiàn)階段在大班體育教學(xué)過(guò)程中，使用多媒體技術(shù)能夠使教學(xué)場(chǎng)景更加生動(dòng)活潑，讓更多的教師明確體育活動(dòng)的目的，通過(guò)科學(xué)地安排場(chǎng)地教具等，全面提高幼兒的參與感。讓更多的幼兒在進(jìn)行體育活動(dòng)的過(guò)程中找到自我，善于挖掘自己的潛能、團(tuán)結(jié)協(xié)作、與人交流、培養(yǎng)自信。

參考文獻(xiàn)：

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