試論英語語料庫對大學(xué)英語詞匯教學(xué)的啟示

摘要：英語語料庫主要是指對英語中一些具有代表性的詞匯以及資料進(jìn)行總結(jié)，然后運(yùn)用隨機(jī)的方式進(jìn)行抽樣，將此作為在詞匯學(xué)習(xí)中的樣本，語料庫的使用對英語教學(xué)實(shí)效性的提高有較大促進(jìn)作用，因此在進(jìn)行大學(xué)英語詞匯教學(xué)中，教師可以積極將其運(yùn)用其中。

關(guān)鍵詞：英語語料庫? 大學(xué)英語? 詞匯教學(xué)

中圖分類號：G648.4

• 使學(xué)生在語境中掌握詞匯具體用法

在詞匯學(xué)習(xí)中，將其放在具體語境中，往往能起到事半功倍的效果。在英語語料庫中，有大量和語境相關(guān)的實(shí)例，具體的實(shí)例主要是通過數(shù)據(jù)的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。在語境中，學(xué)生的注意力能夠被有效吸引，使學(xué)習(xí)的詞匯知識得到強(qiáng)化，同時也能對相關(guān)使用規(guī)律進(jìn)行總結(jié)。在語料庫中，學(xué)生能了解使用頻率較高的一些詞匯，加強(qiáng)對詞匯具體結(jié)構(gòu)的了解，深化對語言現(xiàn)象的認(rèn)識，實(shí)現(xiàn)出現(xiàn)頻率較高的單詞的鞏固與理解^[1]。就outline這個單詞來講，在教材中只是標(biāo)注其主要意思是概要、輪廓、外形的意思，而在實(shí)際教學(xué)中，教師可以在語料庫中進(jìn)行檢索。通過檢索的方式不僅能夠了解具體的用法，還能了解相應(yīng)的使用頻率。進(jìn)而學(xué)生能夠認(rèn)識到這個詞匯不僅能夠當(dāng)做名詞使用，也能當(dāng)做動詞使用。而在實(shí)際教學(xué)中，教師可以同演示的方式實(shí)施，進(jìn)而使學(xué)生了解主要使用方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自主學(xué)習(xí)能力得到加強(qiáng)。

• 對近義詞以及同義詞進(jìn)行檢索

由于英語是一門非母語學(xué)科，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)近義詞的過程中存在較大難度。而語料庫在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的使用，能夠使學(xué)生在檢索過程中，獲得相應(yīng)的參考，然后在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行細(xì)致大量的分析，例如destroy和damage是兩個近義詞，那么在實(shí)際教學(xué)中，就可以在檢索欄中將這兩個單詞輸入進(jìn)去，然后學(xué)生會在實(shí)際閱讀中進(jìn)行具體分析^[2]。同時在學(xué)習(xí)完這兩個詞匯之后，也可以將自己在日常生活中遇到的近義詞、同義詞進(jìn)行搜索，通過這種方式的使用，方便了學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行自主對比，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和自主學(xué)習(xí)能力都能得到增強(qiáng)。

• 在檢索過程中了解不同詞匯搭配

詞匯搭配的概念提出已久，并且隨著社會的不斷發(fā)展，受重視程度越來越高，詞語搭配考察了詞項目貢獻(xiàn)，也考察了相應(yīng)的語法結(jié)構(gòu)以及框架。有相關(guān)學(xué)者認(rèn)為詞的搭配、語義選擇、語義韻以及類連接之間存在緊密聯(lián)系，它們實(shí)現(xiàn)了對詞匯組合以及詞義的表達(dá)，而比較普遍的則是動詞與名詞之間的搭配。例如想要了解trend這個詞匯時，則可以在語料庫中進(jìn)行檢索，如short term trend，development trend， trend up等，除了這些搭配用法之外，實(shí)際上trend還有很多用法。這種學(xué)習(xí)方式的使用，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中對詞匯搭配內(nèi)容有更深入的認(rèn)識與了解，同時在實(shí)際學(xué)習(xí)中也可以將查找的內(nèi)容和自己已知內(nèi)容進(jìn)行對比，找出二者之間的差異，進(jìn)而在實(shí)際學(xué)習(xí)中更有針對性。

• 幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯的復(fù)習(xí)與鞏固

英語語料庫在英語詞匯教學(xué)中的使用，除了能夠?yàn)閷W(xué)生構(gòu)建情境，了解近義詞、同義詞的相關(guān)知識，認(rèn)識詞匯搭配，教師也可以利用這種方式，幫助學(xué)生進(jìn)行詞匯的鞏固^[3]。在鞏固過程中，練習(xí)的方式可以是填空題、選擇題，也可以是匹配題。而在實(shí)際教學(xué)時，教師可以將檢索出來的內(nèi)容進(jìn)行隱藏，然后讓學(xué)生根據(jù)上下文進(jìn)行猜測與分析，并且在教師擋住的部分，填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，而在選擇語料庫時，教師需要以不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)進(jìn)行選擇。同時在語料庫中，學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)對學(xué)習(xí)詞匯內(nèi)容的拓展，英語語料庫中有大量的內(nèi)容，能夠成為學(xué)生在學(xué)習(xí)中的素材，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)能力和情況進(jìn)行選擇，學(xué)習(xí)的范圍便不僅局限在教材中，進(jìn)而使學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識能夠有更強(qiáng)的實(shí)用性，實(shí)現(xiàn)對英語詞匯的有效鞏固。同時這種方式的實(shí)用在一定程度上相應(yīng)的國家號召，加強(qiáng)了對信息技術(shù)的實(shí)用，促進(jìn)對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中能逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)英語綜合學(xué)習(xí)水平的提升。

結(jié)束語：

語料庫的使用，對大學(xué)英語詞匯教學(xué)有較大促進(jìn)作用，學(xué)生能夠在實(shí)際學(xué)習(xí)中進(jìn)入到具體情境中，感受詞匯的不同含義，通過近義詞、同義詞辨析，詞匯搭配以及鞏固練習(xí)等方式，在詞匯學(xué)習(xí)中取得較好學(xué)習(xí)效果。同時這種方式的使用也符合網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的需要，能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到英語的科學(xué)性和技巧性。

參考文獻(xiàn)：

[1]包學(xué)敏.網(wǎng)絡(luò)語料庫指導(dǎo)下的大學(xué)英語詞匯教學(xué)[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報，2018，39（7）：127-129.

[2]王建英.語料庫在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用[J].卷宗，2018（14）：167.

[3]田麗敏，陳晴霞.試探英語語料庫對大學(xué)英語詞匯教學(xué)的啟示[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2017，28（12）：299.

作者簡介：揣瓊（1983—），女，河南人，碩士研究生，講師，研究方向：英語教學(xué)法和語料庫。