新課程背景下初中語文課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施

陳珍珍

摘要：新課程的提出為我國初中語文教育的發(fā)展確定了新方向。新課程的改革對初中語文課堂教學(xué)活動提出了新的要求，在進(jìn)行初中語文教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施時(shí)，要將新課程改革的要求加入其中，樹立學(xué)生為教學(xué)核心點(diǎn)的觀念，通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合作能力和競爭能力使學(xué)生在進(jìn)行語文課堂教學(xué)活動中形成良好的教學(xué)氛圍，再通過建立良好的獎勵機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，從而提高語文教學(xué)的效果，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：新課程? 初中語文課堂? 教學(xué)活動? 設(shè)計(jì)? 實(shí)施

中圖分類號：G633.3

一、新課程改革

新課程改革主要涉及幼兒園教育、九年義務(wù)教育以及普通高中的教育，以鄧小平主席的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界、面向未來”作為思想基礎(chǔ)，現(xiàn)已成為共產(chǎn)黨的教育方針，推行素質(zhì)教育的動力。新課程改革主要是適應(yīng)時(shí)代的要求，通過該項(xiàng)改革使學(xué)生在教育活動中，形成健康健全的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為擁有美好的道德品質(zhì)，成為“四有”新人。新課程改革更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展，將過去古板呆滯的教學(xué)模式徹底拋除，并且希望改掉現(xiàn)在學(xué)生死記硬背、機(jī)械性重復(fù)的現(xiàn)狀，希望學(xué)生可以參與到教學(xué)活動當(dāng)中，去形成和釋放自己的想法。

二、新課程背景下初中語文課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)

??? （一）將學(xué)生作為語文中的主體

在新課程改革的要求中，所有教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)過程中學(xué)生的核心地位。在傳統(tǒng)語文教學(xué)模式中，主要是老師個(gè)人講解，學(xué)生記錄課堂筆記，然后機(jī)械性重復(fù)記憶，一切以分?jǐn)?shù)為目標(biāo)的模式。如果再沿用這種傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式，是不能滿足當(dāng)今時(shí)代對人才的要求的。傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式不僅無法激起學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的渴望程度，往往會適得其反，這樣不但使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得不到保證，也嚴(yán)重的增加了教師的工作負(fù)擔(dān)，使整套學(xué)習(xí)教學(xué)系統(tǒng)的輸入遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于輸出，而在新課程改革的要求下學(xué)生成為語文教學(xué)活動的核心點(diǎn)，教師通過在教學(xué)活動中過對學(xué)生興趣的激發(fā)，合作和競爭意識的培養(yǎng)來使學(xué)生自主參加到語文學(xué)習(xí)活動中，教師不再是拉車人，而只需要將軌道鋪好，使學(xué)生有序的向前發(fā)展，以提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大大提高。

?（二）對傳統(tǒng)語文教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新

在新課程改革的要求下，語文教學(xué)活動需要改變傳統(tǒng)教學(xué)模式中對課本的依賴性，應(yīng)該將課本作為教學(xué)活動的依據(jù)，而不是教學(xué)活動的全部。語文教師可以通過在課堂教學(xué)活動中添加創(chuàng)新性的活動形式，豐富初中語文課堂的教學(xué)內(nèi)容，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式對學(xué)生思想的禁錮，使學(xué)生的思維和想象力可以在課堂上充分發(fā)揮，從而使學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣得到提高。更為重要的是，通過這種方式可以使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中具有更廣闊的視野，從而使學(xué)生的綜合能力得到更好的發(fā)展。

（三）引導(dǎo)學(xué)生建立健全的人生觀、世界觀和價(jià)值觀

在初中的語文課本中，絕大部分文章都以體現(xiàn)人性的善良，反映特定社會特定時(shí)期的特點(diǎn)為主要內(nèi)容，這對建立健全學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀都有著良好的推動作用。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式在此方面存在一定的欠缺。在新課程改革下，教師在初中語文課堂教學(xué)活動中不應(yīng)該僅僅注重學(xué)生的分?jǐn)?shù)提高，更應(yīng)該去注意學(xué)生的思想教育，從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展著手，培養(yǎng)學(xué)生建立健全的、健康的人生三觀，從而使學(xué)生綜合素質(zhì)得到充分的提升。

三、新課程背景下初中語文課堂教學(xué)活動的實(shí)施

（一）確立教學(xué)核心、建立高效課堂

初中語文教師在進(jìn)行初中語文課堂活動之前，需要對教學(xué)時(shí)所講授的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，使教學(xué)內(nèi)容更加適合和適應(yīng)新課程背景下學(xué)生和教學(xué)實(shí)際的需要。一方面，要吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生對教學(xué)活動的興趣，滿足學(xué)生對知識的需求;另一方面，也要以課本為依據(jù)擴(kuò)展和豐富教學(xué)內(nèi)容，從而使整個(gè)語文教學(xué)活動高效化。

?（二）創(chuàng)新應(yīng)用多種教學(xué)模式

在教學(xué)活動中不要單純應(yīng)用課本教學(xué)，還可以利用多媒體等電子設(shè)備，豐富語文教學(xué)的形式?？梢酝ㄟ^學(xué)生容易接受的視頻和音頻來輔助課堂教學(xué)，提升學(xué)生對語文教學(xué)活動的興趣，在多場景互動的方法下，使學(xué)生的的視野可以放的更寬，給學(xué)生更大的想象空間。

結(jié)束語：新課程改革使得初中語文課堂教學(xué)更加契合學(xué)生發(fā)展的需要，教師在進(jìn)行初中語文教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施時(shí)，需要明確該項(xiàng)活動的核心點(diǎn)，以提升學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，培養(yǎng)三觀正確，具有高素質(zhì)人才為最終目的，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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