體育教學(xué)中趣味田徑教學(xué)的應(yīng)用

陳寅

摘 ?要：作為體育教育最重要的內(nèi)容，田徑項(xiàng)目需要科學(xué)的訓(xùn)練方法才能夠保障學(xué)生的訓(xùn)練質(zhì)量。當(dāng)然基于項(xiàng)目本身的特征，包括學(xué)生年齡特性的使然，大部分學(xué)生實(shí)際上并不喜歡枯燥無聊的田徑項(xiàng)目。為了改善這一情況，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與到田徑項(xiàng)目訓(xùn)練當(dāng)中，本文將闡述趣味田徑教學(xué)模式的應(yīng)用方法，希望能夠發(fā)揮趣味化教學(xué)模式的優(yōu)勢，使學(xué)生更加主動(dòng)地參與到田徑訓(xùn)練當(dāng)中，保障訓(xùn)練效果、訓(xùn)練質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：體育 ?田徑教學(xué) ?趣味教育

中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）05（b）-0073-02

Abstract： As the most important content of physical education， track and field events need scientific training methods to ensure the training quality of students. Of course， based on the characteristics of the project itself， including the age characteristics of the students， most students do not like the boring track and field events. In order to improve this situation and enable students to actively participate in track and field training， this paper will elaborate the application method of interesting track and field teaching mode， hoping to give full play to the advantages of interesting teaching mode and make students more actively participate in track and field training， so as to ensure the training effect and training quality.

Key Words： Sports; Track and field teaching; Interesting education

雖說大部分人認(rèn)為趣味田徑源自于德國，但是以一名體育教師的經(jīng)驗(yàn)來看，很久以前我國人民就已經(jīng)發(fā)明了趣味化的田徑項(xiàng)目。趣味田徑項(xiàng)目需要考慮對方的生理特點(diǎn)和身體條件，安排趣味化十足的田徑活動(dòng)。用趣味化十足的形式將傳統(tǒng)田徑當(dāng)中的走、跑、跳融合到一起，營造趣味性十足的田徑項(xiàng)目、田徑活動(dòng)。這種活動(dòng)娛樂性十足，本身具有明顯體育游戲特征。趣味田徑活動(dòng)的目的是提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和運(yùn)動(dòng)能力，讓學(xué)生獲得健康的體魄與身體。而這和我國體育教改的追求是完全契合的。因此體育教育有必要大力推廣趣味化田徑，使學(xué)生獲得健康的身體素質(zhì)。

1 ?趣味體育概述

所謂的趣味體育就是集趣味與娛樂為一體的體育項(xiàng)目，娛樂性十足是趣味體育和傳統(tǒng)體育最大的不同。趣味田徑項(xiàng)目充滿了趣味性，將健康神和娛樂作為最終的目的，而不是單純地將其作為一種體能訓(xùn)練，趣味體育關(guān)注項(xiàng)目本身[1]。當(dāng)然在關(guān)注項(xiàng)目本身帶給選手身體健康積極性影響的同時(shí)也會(huì)適當(dāng)關(guān)注比賽最終結(jié)果。我國大力推廣趣味田徑的目的是在調(diào)動(dòng)青少年主動(dòng)鍛煉、積極運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，讓學(xué)生獲得健康的身體。圍繞學(xué)生的年齡特點(diǎn)、性格特征和身體條件降低運(yùn)動(dòng)參與門檻，讓更多人都能夠參與到其中。

2 ?趣味田徑與傳統(tǒng)田徑之間的不同

2.1 不同處

首先，二者在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上的區(qū)別十分明顯。趣味田徑用田徑游戲這種方式與學(xué)生互動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容大多是根據(jù)田徑項(xiàng)目自身的特點(diǎn)和訓(xùn)練目標(biāo)改編成各種各樣的田徑游戲。這些田徑游戲有著很強(qiáng)的目的性，而不是傳統(tǒng)田徑一樣的呆板、枯燥模式。學(xué)生在這樣的背景下不再感到索然無味，趣味田徑課堂生機(jī)盎然，學(xué)生非常喜歡。學(xué)生在這樣的背景下充滿了欲望和激情，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，契合了新課標(biāo)思想與要求。

其次，二者在教學(xué)器材和教學(xué)規(guī)格上也有很大不同。相較于傳統(tǒng)田徑項(xiàng)目，趣味田徑的資源要更加豐富[2]。從學(xué)生的參與積極性角度也能夠看到趣味田徑項(xiàng)目的優(yōu)勢和價(jià)值[3]。學(xué)生在趣味田徑項(xiàng)目中充滿了欲望和激情，訓(xùn)練效果也十分突出。

2.2 關(guān)聯(lián)性

首先，二者有著相同的本質(zhì)。也就是說不論是趣味性十足的田徑項(xiàng)目還是傳統(tǒng)氣息扎實(shí)的田徑活動(dòng)，二者的本質(zhì)是一樣的，最終目的都是完成田徑運(yùn)動(dòng)，都是為了提高田徑選手的參與熱情，提升選手的身體水平。

其次，二者存在創(chuàng)新發(fā)展關(guān)系。機(jī)遇創(chuàng)新發(fā)展角度來看，趣味田徑是對傳統(tǒng)田徑的改良和創(chuàng)新。趣味田徑是傳統(tǒng)田徑發(fā)展的新方向[4]。

最后，二者共同發(fā)展相互依存。二者在相互滲透之間完成共同進(jìn)步，有著十分復(fù)雜的關(guān)聯(lián)性。

3 ?趣味田徑應(yīng)用優(yōu)勢

3.1 貼合新課標(biāo)理念

新課標(biāo)明確表示初中體育教育最基本的理念就是不斷推進(jìn)和培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)、健康素養(yǎng)。在學(xué)生形成終身體育意識(shí)的同時(shí)，展現(xiàn)學(xué)生在教育中的主體地位與價(jià)值。要確保每一名學(xué)生都能夠在體育活動(dòng)中得到收益、獲得成長。趣味田徑理念和新課標(biāo)出發(fā)點(diǎn)和要求完全相同[5]。都要根據(jù)與圍繞學(xué)生的心理發(fā)展、生理特征設(shè)計(jì)田徑項(xiàng)目，確保學(xué)生能夠獲得更全面、更好的發(fā)展。不論是教學(xué)方法，還是教學(xué)理念，一線教師都是最有發(fā)言權(quán)的。趣味田徑在實(shí)踐以后得到了眾多一線教師的大力支持和認(rèn)可，這意味著趣味田徑的應(yīng)用和發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義。

3.2 場地要求低擁有專門器材

趣味田徑需要根據(jù)學(xué)生的年齡段以及心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)體育項(xiàng)目。不同年齡段和學(xué)段的學(xué)生使用不同顏色、不同形狀、不同質(zhì)量的體育設(shè)備、體育器材，能夠充分滿足學(xué)生發(fā)展需求，利用學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探索欲望和學(xué)習(xí)激情。趣味田徑對于場地的要求不高，一般只要有60×30m的平坦場地就可以進(jìn)行每一種項(xiàng)目?？梢允强諘鐖龅?，也可以是草地。教師需要根據(jù)場地情況因地制宜安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)計(jì)劃。

3.3 觀賞性佳

趣味田徑在服裝、運(yùn)動(dòng)單元、器材設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)形式十分豐富，有著多姿多彩的顏色和非常好看的比賽形式。這些條件為趣味田徑增添了無窮的魅力和一定的不可預(yù)測性，極大地提高了田徑項(xiàng)目觀賞性。許多觀看者、參與者同樣能夠得到感觀層面的刺激。相較于傳統(tǒng)田徑，趣味田徑本身的特征決定了其在學(xué)校中能夠很順利地開展，普適性很強(qiáng)，可以為全民健身計(jì)劃提供支持。

3.4 滿足學(xué)生身心發(fā)展追求

趣味田徑比賽能夠充分融合田徑項(xiàng)目的趣味性和競技性。用團(tuán)隊(duì)的形式引導(dǎo)學(xué)生參與到比賽活動(dòng)，消除了學(xué)生的比賽緊張感。學(xué)生能夠放松身心參與運(yùn)動(dòng)，獲得更好的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在活動(dòng)中最大的收獲就是形成了團(tuán)隊(duì)意識(shí)及自主學(xué)習(xí)素質(zhì)，極大地提高了學(xué)生的活動(dòng)參與熱情，完成了學(xué)生體育素養(yǎng)的培養(yǎng)。

4 ?趣味田徑使用原則和方法

首先，趣味田徑必須具備教育性作用。趣味田徑的最終追求仍舊是服務(wù)體育，所以趣味田徑項(xiàng)目必須體現(xiàn)教育價(jià)值，否則將沒有任何作用。創(chuàng)編項(xiàng)目的時(shí)候一定要充分考慮情節(jié)、規(guī)則、方法、內(nèi)容等元素，面面俱到，規(guī)避不健康、不文明的方式。

其次，要具備趣味性，這是趣味田徑項(xiàng)目發(fā)展、存在的基本要求。只有充滿了趣味性，學(xué)生才能夠更加主動(dòng)參與田徑，提高活動(dòng)吸引力。

最后，具有目的性且保障安全。田徑項(xiàng)目一定要有明確目的，根據(jù)教學(xué)對象的心理特征和生理特征完善，有各種有效且安全的活動(dòng)保障學(xué)生的訓(xùn)練有效性。

趣味田徑就是對傳統(tǒng)田徑的改造，用多樣化方式呈現(xiàn)田徑項(xiàng)目。比如跑步可以用交叉跑、后退跑、螺旋跑等一系列方式。用全面、新穎的方法鍛煉身體比如夸張鴨子跑、兔子跳。當(dāng)然也可以夸張的道具增加娛樂成分，比如對跳的高度和跑的速度增加各種限制性條件。

5 ?結(jié)語

田徑作為體育教育中必不可少的成分，田徑需要重視趣味化特點(diǎn)的體現(xiàn)，確保每一名參與者都能夠享受體育，感受快樂，形成終身體育意識(shí)。在玩中學(xué)，在玩中成長，收獲健康身心。

參考文獻(xiàn)

[1] 宋慶秋.田徑運(yùn)動(dòng)對提升中學(xué)生逆商的價(jià)值探索[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2019（12）：135-136.

[2] 李成.初中體育教學(xué)中趣味田徑教學(xué)法的應(yīng)用分析[J].學(xué)周刊，2019（32）：146.

[3] 徐雪冬.淺談中學(xué)體育田徑教學(xué)的安全問題[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2019（11）：185.

[4] 孔慶英.關(guān)于體育教學(xué)方法選擇的探討[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2019（10）：126-127.

[5] 羌霞，孫鋒.中學(xué)田徑教學(xué)優(yōu)化策略思考[J].田徑，2019（11）：20-21.